徐婧 萬毅

（福建警察學(xué)院 福建福州 350007）

從2008年北京奧運(yùn)會(huì)以后,中國開始進(jìn)入一個(gè)全民健身時(shí)代,國家體育總局發(fā)布《全民健身計(jì)劃綱要》和《全民健身?xiàng)l例》,針對全民體質(zhì)的發(fā)展,在全國范圍內(nèi)推廣了眾多全民健身體育運(yùn)動(dòng),取得了較為顯著的效果。競技武術(shù)套路成為2008年北京奧運(yùn)會(huì)的表演項(xiàng)目,受到全世界的廣泛關(guān)注,雖然最終未能真正成為奧運(yùn)會(huì)的正式比賽項(xiàng)目,但是中華競技武術(shù)套路運(yùn)動(dòng)逐漸在全世界范圍內(nèi)開展起來,在國內(nèi),競技武術(shù)套路的發(fā)展展現(xiàn)出別樣的風(fēng)采,國家和政府都對武術(shù)運(yùn)動(dòng)發(fā)展高度關(guān)注,武術(shù)運(yùn)動(dòng)發(fā)展進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段。武術(shù)工作者在武術(shù)運(yùn)動(dòng)的推廣中總是會(huì)遇到一些文化融合的問題,這是事物發(fā)展的必然,傳統(tǒng)的武術(shù)競技運(yùn)動(dòng)是我國全運(yùn)會(huì)、大運(yùn)會(huì)等眾多全國性比賽項(xiàng)目的常備比賽項(xiàng)目,但是在真正的推廣中,人們對于武術(shù)套路的接受程度相對較低,反而像太極拳、健身操、乒乓球等項(xiàng)目更加受到人們的歡迎,這對于武術(shù)套路運(yùn)動(dòng)的發(fā)展是一個(gè)重要課題。武術(shù)套路源自于中華幾千年的歷史,擁有著歷史厚重感,在與現(xiàn)代體育健身文化和競技文化的交流中,總是處于一個(gè)相對獨(dú)立的位置,難以真正讓人看到武術(shù)套路運(yùn)動(dòng)的魅力所在,文化的沖擊對于武術(shù)套路文化的傳播有著重要的阻礙。業(yè)余體校競技武術(shù)套路的發(fā)展在新時(shí)期的社會(huì)發(fā)展中面臨著眾多的挑戰(zhàn),作為中國競技武術(shù)套路運(yùn)動(dòng)發(fā)展的重要組成部分,不僅在競技武術(shù)套路運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)和向國家輸送高水平的運(yùn)動(dòng)員的階段扮演著重要角色,更是承載了競技武術(shù)發(fā)展的重要責(zé)任。

1 業(yè)余體校競技武術(shù)套路發(fā)展的現(xiàn)狀

1.1 業(yè)余體校競技武術(shù)套路運(yùn)動(dòng)員選材

業(yè)余體校是我國競技體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展過程中的重要環(huán)節(jié),國家眾多的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員很多都是出自業(yè)余體校。業(yè)余體校要培養(yǎng)出優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員從最初的選材開始就需要付出眾多的努力,在選拔學(xué)生的同時(shí)要針對不同的項(xiàng)目以及學(xué)生今后的發(fā)展制定相應(yīng)的選拔策略?，F(xiàn)階段的業(yè)余體校學(xué)生的來源石體校教師教練在較為低年齡階段的運(yùn)動(dòng)比賽中進(jìn)行選拔另一部分是學(xué)生主動(dòng)進(jìn)入體校進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。這樣的選拔模式是相對受眾較小,同時(shí)由于現(xiàn)在的學(xué)生家長比較看重的是學(xué)生的文化課程的發(fā)展,對于學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練持懷疑態(tài)度,通常是不允許學(xué)生進(jìn)行專門的競技運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練,這些是由于業(yè)余體校文化課教學(xué)的現(xiàn)狀決定的。這種現(xiàn)象對于業(yè)余體校的運(yùn)動(dòng)員選材造成了重大影響。競技武術(shù)套路運(yùn)動(dòng)的開展相較于其他的傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目處于弱勢地位,學(xué)生對于該項(xiàng)目的興趣多需要從小進(jìn)行培養(yǎng),因此相對貧乏的競技運(yùn)動(dòng)人才難以滿足競技武術(shù)套路運(yùn)動(dòng)發(fā)展的需要,造成業(yè)余體校競技武術(shù)套路運(yùn)動(dòng)發(fā)展的瓶頸。

1.2 業(yè)余體校競技武術(shù)套路教學(xué)

武術(shù)教學(xué)是中華傳統(tǒng)武術(shù)傳播與發(fā)展的重要途徑,在為國家培養(yǎng)高水平的武術(shù)專業(yè)人才的同時(shí),關(guān)系著武術(shù)運(yùn)動(dòng)在全國范圍內(nèi)的推廣?？墒乾F(xiàn)階段的武術(shù)套路教學(xué)出現(xiàn)了瓶頸,制約了武術(shù)套路教學(xué)的發(fā)展。第一,業(yè)余體校武術(shù)套路教學(xué)內(nèi)容專業(yè)性強(qiáng),不利于學(xué)生從事武術(shù)套路的推廣;武術(shù)套路是中華傳統(tǒng)武術(shù)的一項(xiàng)重要組成部分,在教學(xué)中,武術(shù)套路教學(xué)也是有專業(yè)的武術(shù)套路教師依據(jù)傳統(tǒng)的教學(xué)方式,對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)水平方向的訓(xùn)練,學(xué)生對于套路教學(xué)內(nèi)容的掌握都局限在一個(gè)相對較高的專業(yè)水平,是如何成為一名專業(yè)的武術(shù)套路運(yùn)動(dòng)員的水平,這樣的教學(xué)內(nèi)容指引著學(xué)生在畢業(yè)以后多是在從事高水平運(yùn)動(dòng)員的教學(xué)中,可是武術(shù)套路想要發(fā)展不僅僅需要高水平的運(yùn)動(dòng)員,更是需要廣大的中國人民不斷的發(fā)展和傳承才能真正把武術(shù)套路發(fā)揚(yáng)光大,專業(yè)性非常強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容制約著武術(shù)套路的大眾化發(fā)展。第二,業(yè)余體校武術(shù)套路教學(xué)中缺乏武術(shù)套路的設(shè)計(jì)和編排;在當(dāng)今社會(huì),尋求變化,尋求新鮮的事物是許多人的追求,傳統(tǒng)的武術(shù)教學(xué)由于技術(shù)動(dòng)作的固定性,缺乏武術(shù)套路方面的設(shè)計(jì)和編排教學(xué),只是在技術(shù)動(dòng)作上對學(xué)生進(jìn)行要求,反而忽略了學(xué)生創(chuàng)造力的開發(fā),學(xué)生在設(shè)計(jì)和編排方面知識的欠缺導(dǎo)致武術(shù)套路發(fā)展的途徑相對狹窄,難以全面的推廣。第三,理論知識缺乏,難以系統(tǒng)性的教學(xué);武術(shù)套路是中華武術(shù)的先驅(qū)在長時(shí)間的研究和創(chuàng)造中,在特定的歷史時(shí)期內(nèi)形成的,在武術(shù)套路教學(xué)方面,業(yè)余體校教師對于武術(shù)的理論知識教學(xué)不重視,學(xué)生知識單純的學(xué)習(xí),知其然而不知其所以然,教學(xué)都是直接對技術(shù)動(dòng)作教學(xué),難以做到系統(tǒng)性的由難到易的、由簡單到復(fù)雜的進(jìn)行教學(xué),這也是武術(shù)套路教學(xué)的弊端所在。

1.3 業(yè)余體校少兒競技武術(shù)套路訓(xùn)練

少年兒童階段是武術(shù)套路訓(xùn)練的黃金階段,在傳統(tǒng)意義上,武術(shù)套路訓(xùn)練必須要從小開始,這是因?yàn)槲湫g(shù)套路訓(xùn)練是一個(gè)長期的過程,在訓(xùn)練中人們普遍認(rèn)同的是少兒期間的武術(shù)套路訓(xùn)練更加能夠取得優(yōu)異的成績,對于少兒運(yùn)動(dòng)員對于武術(shù)套路動(dòng)作的動(dòng)力定型有著很大的幫助,當(dāng)今的少兒武術(shù)套路訓(xùn)練存在一些問題。業(yè)余體校少兒武術(shù)套路訓(xùn)練的訓(xùn)練目標(biāo)具有鮮明的競技性,少兒武術(shù)套路訓(xùn)練是以參加武術(shù)套路比賽,取得較好的運(yùn)動(dòng)成績?yōu)槟繕?biāo),因此在訓(xùn)練中制定訓(xùn)練目標(biāo)的時(shí)候通常是突出競技性,短期的訓(xùn)練目標(biāo)都是在賽前進(jìn)行某一個(gè)比賽的名次為目標(biāo),這樣的目標(biāo)設(shè)計(jì)是少兒武術(shù)套路訓(xùn)練的一個(gè)難題,少兒參與武術(shù)套路訓(xùn)練以取的好成績?yōu)橹饕康?有另外一部分是為了增強(qiáng)少兒體質(zhì),這樣的訓(xùn)練目的就限制著訓(xùn)練目標(biāo)的制定,競技性目標(biāo)就成為了教練的選擇。在某一個(gè)大賽來臨之際的短期訓(xùn)練計(jì)劃以透支少兒潛力為手段,教練員在訓(xùn)練過程中為了取得比賽成績,無節(jié)制的對少兒運(yùn)動(dòng)員的潛力進(jìn)行透支,在取得好的比賽成績的同時(shí)降低了少兒運(yùn)動(dòng)人員的潛能,這對于少兒運(yùn)動(dòng)人員今后的發(fā)展是不利的。教練制定的訓(xùn)練負(fù)荷不科學(xué),大運(yùn)動(dòng)量是現(xiàn)階段訓(xùn)練負(fù)荷的重要部分,不考慮少兒自身承受能力。訓(xùn)練方法的選擇只注重身體訓(xùn)練,忽視心理訓(xùn)練,這都對于少兒今后的發(fā)展產(chǎn)生不利的影響。

1.4 業(yè)余體校競技武術(shù)套路競賽

業(yè)余體校競技武術(shù)套路競賽是衡量業(yè)余體校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練水平的重要活動(dòng),是體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員個(gè)人價(jià)值的方式。在現(xiàn)代的業(yè)余體校競技武術(shù)套路比賽中,運(yùn)動(dòng)員體現(xiàn)出了較高的競技運(yùn)動(dòng)水平,在比賽中對于技術(shù)動(dòng)作的演練都相當(dāng)?shù)牡轿?各種競技武術(shù)套路無論從編排、演練還是配樂等方面都別具匠心,但是運(yùn)動(dòng)員身體和競技水平較高的同時(shí)暴露出運(yùn)動(dòng)員心理水平的不足。運(yùn)動(dòng)員在比賽中不能夠發(fā)揮出自身的全部水平,與業(yè)余訓(xùn)練中所展現(xiàn)的水平相去甚遠(yuǎn),這就說明運(yùn)動(dòng)員在比賽中的心理狀態(tài)不穩(wěn)定。鑒于運(yùn)動(dòng)員心理水平的不足,業(yè)余體校在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中應(yīng)該引起足夠的重視,在比賽中運(yùn)動(dòng)員的個(gè)人能力相差不大,最重要的是關(guān)注運(yùn)動(dòng)員的臨場發(fā)揮,心理素質(zhì)就成為比賽結(jié)果的重要影響因素。

2 業(yè)余體校競技武術(shù)套路發(fā)展的策略

2.1 借競技武術(shù)套路奧運(yùn)之風(fēng),在全社會(huì)發(fā)展競技武術(shù)套路

競技武術(shù)套路進(jìn)入奧運(yùn)會(huì)是廣大中國人民的愿望,將競技武術(shù)套路作為一個(gè)戰(zhàn)略目標(biāo),要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)就應(yīng)該將競技武術(shù)套路在全世界發(fā)展起來。利用全國人民對于競技武術(shù)套路的期許,在全社會(huì)范圍內(nèi)加大對于競技武術(shù)套路的推廣工作,以及將競技武術(shù)套向國外發(fā)展,只有在全世界范圍內(nèi)擁有一定的體育運(yùn)動(dòng)人口,競技武術(shù)才能成為奧運(yùn)會(huì)的正式比賽項(xiàng)目。

一個(gè)好的平臺(tái)是文化、理念等傳播的重要媒介,競技武術(shù)文化需要奧運(yùn)會(huì)這個(gè)平臺(tái),競技武術(shù)套路進(jìn)入奧運(yùn)會(huì)不僅僅是傳播中華民族的傳統(tǒng)文化,更是能夠在全世界范圍內(nèi)掀起一股學(xué)習(xí)競技武術(shù)套路的熱潮,這對于競技武術(shù)套路的發(fā)展很重要。完成了奧運(yùn)戰(zhàn)略就是競技武術(shù)與時(shí)代融合的重要標(biāo)志。在國內(nèi)要加強(qiáng)對于競技武術(shù)套路人才的選拔和訓(xùn)練,在國內(nèi)外的眾多武術(shù)套路的比賽中取得優(yōu)異的成績,利用國際和國內(nèi)的輿論為競技武術(shù)套路發(fā)展制造機(jī)會(huì)。業(yè)余體校應(yīng)該借助國家發(fā)展競技武術(shù)套路的契機(jī),幫助眾多的學(xué)生家長改善其對于競技武術(shù)運(yùn)動(dòng)的偏見,這樣對于業(yè)余體校運(yùn)動(dòng)員選材有重要的推動(dòng)作用。

2.2 發(fā)掘競技武術(shù)套路的健身價(jià)值,提高競技武術(shù)套路的社會(huì)適應(yīng)性

競技武術(shù)套路在社會(huì)上的接受程度不高,這樣的狀況阻礙了競技武術(shù)套路在社會(huì)上的受眾增加,要發(fā)展競技武術(shù)套路需要發(fā)展社會(huì)需要的競技武術(shù)套路的價(jià)值和屬性。業(yè)余體校作為基層的體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展機(jī)構(gòu),承擔(dān)著推廣競技運(yùn)動(dòng)的責(zé)任。體校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該將競技武術(shù)套路的推廣作為體校發(fā)展的重要任務(wù),只有更多的人接受并認(rèn)識到競技武術(shù)套路的健身價(jià)值和社會(huì)價(jià)值,才能為業(yè)余體校的發(fā)展產(chǎn)生反向的推動(dòng)力,以起到體校教學(xué)和社會(huì)發(fā)展的雙重作用。

隨著大眾健身觀念的改變,人們對于能夠于一些體育項(xiàng)目相對感興趣,例如健身操、舞蹈、跑步等項(xiàng)目,在發(fā)展競技武術(shù)套路的過程中要發(fā)掘競技武術(shù)套路的健身價(jià)值,并且賦予競技武術(shù)套路藝術(shù)化,發(fā)掘競技武術(shù)套路的“美學(xué)”價(jià)值,從而促進(jìn)競技武術(shù)套路的大眾化發(fā)展。對于競技武術(shù)套路中的復(fù)雜繁瑣的動(dòng)作,要給與改革和創(chuàng)新,使其符合廣大運(yùn)動(dòng)愛好者和健身愛好者的習(xí)慣,這都能有效促進(jìn)競技武術(shù)套路的發(fā)展。

2.3 業(yè)余體校競技武術(shù)套路訓(xùn)練專業(yè)化、科學(xué)化

成績是衡量競技武術(shù)套路水平的重要方法,取得的成績是否優(yōu)異對于競技武術(shù)套路的發(fā)展也具有重要的影響。業(yè)余體校競技武術(shù)套路要取得優(yōu)異的比賽成績離不開專業(yè)化的訓(xùn)練,現(xiàn)有的競技武術(shù)套路訓(xùn)練組織要加強(qiáng)訓(xùn)練的專業(yè)化,同時(shí)訓(xùn)練的科學(xué)化水平也影響訓(xùn)練的效果,從運(yùn)動(dòng)員選材到訓(xùn)練目標(biāo)、訓(xùn)練方法、訓(xùn)練內(nèi)容、比賽等方面都要做到科學(xué)化。業(yè)余體校競技武術(shù)套路訓(xùn)練目標(biāo)要有長期性,在訓(xùn)練之處要根據(jù)運(yùn)動(dòng)員自身的特點(diǎn)制定相應(yīng)的訓(xùn)練內(nèi)容,采用與之相適應(yīng)的訓(xùn)練方法,將體能訓(xùn)練和心理訓(xùn)練結(jié)合起來,避免造成運(yùn)動(dòng)員身體年齡與心理年齡不相符合的狀況,同時(shí)良好的心理素質(zhì)有利于運(yùn)動(dòng)員在比賽時(shí)的發(fā)揮,避免恐懼心理等心理原因?qū)\(yùn)動(dòng)員的影響。

3 結(jié)語

競技武術(shù)套路的發(fā)展任重而道遠(yuǎn),需要我們不斷的努力,從不同的角度看待競技武術(shù)套路會(huì)有不同的感受,發(fā)掘競技武術(shù)套路的健身價(jià)值,實(shí)現(xiàn)競技武術(shù)套路的全民化是競技武術(shù)套路全球化的重要前提。

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