郭德英

(朔州師范高等?？茖W(xué)校 山西朔州 036000)

籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)高校校園體育文化影響分析

郭德英

(朔州師范高等?？茖W(xué)校 山西朔州 036000)

籃球是如今校園內(nèi)最受歡迎的體育項(xiàng)目之一,籃球運(yùn)動(dòng)的競爭性和趣味性,能夠培養(yǎng)學(xué)生拼搏向上的精神以及團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。歷年來,籃球運(yùn)動(dòng)一直在各大高校內(nèi)保持高效的流行度,已經(jīng)漸漸發(fā)展成了一種文化,其對(duì)高校校園體育文化的發(fā)展有著極為深遠(yuǎn)的意義。該文針對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)高校校園體育文化的影響進(jìn)行分析,并對(duì)此列出幾點(diǎn)影響作用以供參考。

籃球運(yùn)動(dòng) 高校 體育文化 影響

隨著我國文化教育事業(yè)的發(fā)展，國家對(duì)于教育事業(yè)的重視度越來越高，其中高校內(nèi)的體育教育也相應(yīng)的得到一定程度上的重視和發(fā)展。高校體育內(nèi)的籃球運(yùn)動(dòng)由于其競爭性和趣味性，因此受到廣大學(xué)生的喜愛和追捧，并漸漸形成了一種獨(dú)特的校園體育文化，學(xué)生通過籃球運(yùn)動(dòng)可以有效的提高其自身的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)，以及團(tuán)隊(duì)合作的能力。是校園體育文化發(fā)展的標(biāo)志性體育項(xiàng)目[1]。

1 高校體育文化的涵義和作用

1.1 高校校園內(nèi)體育文化的內(nèi)涵

體育文化是指學(xué)生借助體育而促進(jìn)和形成的一系列精神財(cái)富，包括體育精神、體育知識(shí)、體育目標(biāo)以及體育觀念等等。而體育文化產(chǎn)生的條件有三個(gè)：(1)體育文化出現(xiàn)的對(duì)應(yīng)環(huán)境(2)體育文化的創(chuàng)造主體(3)體育文化形成的活動(dòng)及過程。這三個(gè)條件一旦成功形成，通常都很難被改變，而且能夠持續(xù)相對(duì)較長的時(shí)間，它既是校園體育文化，也是高校校園特有的校園文化，這種文化對(duì)于學(xué)生來說具有凝聚性，深刻的影響了每個(gè)學(xué)生的行為以及思想，對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀和其思想品質(zhì)的優(yōu)良與否都有較深的影響[2]。這種體育文化表現(xiàn)形式具體石油一些課后的群體活動(dòng)或者體育課上的體育活動(dòng)，同時(shí)還有一些專業(yè)的體育訓(xùn)練活動(dòng)，以及豐富多彩的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)等，而在校外則是一些體育表演、大型體育比賽或者郊游、遠(yuǎn)足等等，這些都是校園體育文化的一些表現(xiàn)形式。

1.2 高校校園體育文化對(duì)于學(xué)生的作用

高校校園的體育文化豐富多姿，對(duì)于學(xué)生產(chǎn)生的作用主要有以下幾個(gè)方面：(1)精神激勵(lì)的作用，體育文化對(duì)于學(xué)生的信仰和精神有著極大的激勵(lì)作用，不論是中國男籃的拼搏奮進(jìn)還是世界聞名的NBA大賽，這些都能大大的激勵(lì)學(xué)生的愛國情操和責(zé)任，從而形成一種拼搏精神。(2)思想道德的規(guī)范作用，中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展仍然處于一個(gè)轉(zhuǎn)型的階段，社會(huì)上有很多道德缺失的事件頻頻出現(xiàn)。而體育運(yùn)動(dòng)則深刻的對(duì)于參賽者的道德具有較高的規(guī)范作用，它秉持著公平、公正、和諧、健康的道德理念，這是全人類的理想化的道德追求。這種道德的規(guī)范和追求能夠有效的培養(yǎng)學(xué)生公平競爭的道德思想以及為學(xué)生的做人準(zhǔn)則的規(guī)范都有著巨大的影響作用。(3)優(yōu)化知識(shí)面的作用，學(xué)生在校園內(nèi)的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)知識(shí)，從這個(gè)層面來看，校園體育文化能夠促使和培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)的能力，使其將所學(xué)的知識(shí)化為己用，像有些學(xué)生在進(jìn)行籃球體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，不但需要提高其自身的專業(yè)技術(shù)，還需要促使學(xué)生敢于和陌生人去進(jìn)行籃球技巧知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)以及戰(zhàn)術(shù)上的交流，這樣就擴(kuò)大了學(xué)生的交際圈，也開闊了學(xué)生的視野，是的學(xué)生能夠更快的找到屬于自己的人生規(guī)劃。(4)對(duì)于學(xué)生的價(jià)值觀具有導(dǎo)向作用，有時(shí)候校園的體育精神一般都代表了學(xué)生的體育價(jià)值觀，所以一旦某種體育文化形成后，對(duì)于全校的學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生較大的導(dǎo)向性作用，這是一種男的校園氛圍。對(duì)于學(xué)生的觀念以及行為都有明確的規(guī)范作用。(5)對(duì)于學(xué)生具有娛樂作用，校園內(nèi)的體育活動(dòng)一般都是豐富多樣的，其所要求的人員以及場地都可大可小，不同的人群可以根據(jù)其不同的需要來選擇不盡相同的體育項(xiàng)目，這在很大的程度上增加了娛樂的成分在里面，而由于體育活動(dòng)的觀賞以及娛樂的性質(zhì)，所以能夠滿足學(xué)生的娛樂心性并能促進(jìn)學(xué)生的身心得以健康的發(fā)展[3]。

2 籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)高校校園體育文化的影響分析

2.1 籃球運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了高校體育文化物質(zhì)層面的發(fā)展

高校內(nèi)體育活動(dòng)的開展則需要想應(yīng)的體育設(shè)施來輔助進(jìn)行，(1)籃球運(yùn)動(dòng)則促進(jìn)了高校內(nèi)的籃球體育設(shè)施的建設(shè)，如今高校內(nèi)校園運(yùn)動(dòng)的主流體育項(xiàng)目就是籃球，如果籃球的體育設(shè)施缺失將導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于體育的學(xué)習(xí)積極性大大降低，從而影響整個(gè)校園的體育教學(xué)。(2)同時(shí)籃球運(yùn)動(dòng)還能帶動(dòng)相應(yīng)的體育消費(fèi)，當(dāng)學(xué)生對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)面越廣，則其學(xué)習(xí)籃球的積極性就越高，因此就必須對(duì)相應(yīng)的籃球體育設(shè)備進(jìn)行購買，像籃球、球衣或球鞋等這都可以通過學(xué)生對(duì)于這類物品的購買程度來對(duì)學(xué)生的體育積極性進(jìn)行分析。同時(shí)學(xué)生在購買體育用品前，會(huì)主動(dòng)、自覺的去了解和理解籃球產(chǎn)品相關(guān)的知識(shí)，這就使得學(xué)生在購買籃球的同時(shí)還可以使其學(xué)習(xí)到針對(duì)不同的鞋所能夠發(fā)揮的作用和效果，從而拓展了學(xué)生對(duì)于籃球以及相關(guān)體育的知識(shí)面。(3)對(duì)高校師資力量的影響，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)知識(shí)都會(huì)有相應(yīng)的老師進(jìn)行教導(dǎo)，同樣的，學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)或其他的體育項(xiàng)目時(shí)，也需要一位專業(yè)的籃球體育老師來教導(dǎo)，教師的體育專業(yè)素質(zhì)深深的影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，如果教師的專業(yè)水平較高，那么學(xué)生就會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生仰慕的心態(tài)，從而大大提高其對(duì)于籃球的學(xué)習(xí)熱情和積極性。所以高水平的師資力量是高?；@球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的關(guān)鍵。

2.2 籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)高校的思想教育具有促進(jìn)作用

很多學(xué)生由于學(xué)業(yè)的壓力導(dǎo)致其缺乏運(yùn)動(dòng)，沒有形成一個(gè)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)性，籃球運(yùn)動(dòng)就能使得學(xué)生從學(xué)習(xí)的壓力里面解脫出來，促使了學(xué)生身心健康的發(fā)展。而對(duì)于學(xué)生的改變主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：(1)籃球促進(jìn)了學(xué)生自主創(chuàng)新能力，籃球運(yùn)動(dòng)勝負(fù)的關(guān)鍵就在于參賽者之間不斷的進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)的改變和調(diào)節(jié)，所以，參加籃球運(yùn)動(dòng)能夠促使學(xué)生主動(dòng)思考、開動(dòng)腦筋來對(duì)臨場的場的戰(zhàn)術(shù)和方法進(jìn)行創(chuàng)新，這就充分的發(fā)揮了學(xué)生的想象力，也體現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性所在，最終達(dá)到了高校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的目的[4]。(2)籃球運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生的拼搏精神和競爭意識(shí)，隨著如今生活條件的提高，學(xué)生們接觸的事物也越來越廣，因此其心中難免摻雜著社會(huì)里的一些較為負(fù)面的東西，在這種情況下的學(xué)生，當(dāng)其遇到一些困難和挫折時(shí)，很難能夠表現(xiàn)出一個(gè)積極向上的心態(tài)去面對(duì)?；@球運(yùn)動(dòng)的拼搏性和競爭性就很好的解決了這一問題，能夠有效的鍛煉學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的一直和堅(jiān)持抗?fàn)幍木?，在運(yùn)動(dòng)和娛樂的過程中收獲拼搏后的喜悅，這就是學(xué)生們喜歡籃球運(yùn)動(dòng)的原因。(3)籃球運(yùn)動(dòng)能提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)性質(zhì)的運(yùn)動(dòng)，想要贏得比賽選手們就必須加強(qiáng)互相之間的合作，同時(shí)學(xué)生在比賽之后對(duì)于學(xué)校以及團(tuán)隊(duì)的凝聚力都有較大的提高，因?yàn)閷W(xué)生們代表的是整個(gè)學(xué)校、團(tuán)體或他們的支持者，隨意這會(huì)使得學(xué)生產(chǎn)生極其強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，從而互相之間的合作也會(huì)變得越來越默契。(4)籃球運(yùn)動(dòng)能夠提高高校學(xué)生公平競爭的意識(shí)，籃球運(yùn)動(dòng)的公平準(zhǔn)則約束著每一位參賽的選手，同時(shí)喜愛籃球的觀眾也將充分理解并接受這項(xiàng)公平準(zhǔn)則，因此在一些籃球比賽上，一旦有人犯規(guī)或作出不公平的行為，觀眾們都會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的抵觸情緒，這就使得所有人都有一種公平競爭的意識(shí)。而參賽的選手們則更加理解這一點(diǎn)，也就會(huì)進(jìn)行自我約束，使得自己盡量不去觸犯籃球運(yùn)動(dòng)的公平準(zhǔn)則，這樣就形成了一個(gè)良好的比賽。這就充分培養(yǎng)了學(xué)生們心中的公平競爭理念[5]。

2.3 籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)于高校校園體育文化的建設(shè)具有推動(dòng)作用

前面提到籃球具有很強(qiáng)的拼搏性和競爭性，這也是為什么對(duì)于學(xué)生產(chǎn)生吸引力的主要原因。因此籃球具有比較強(qiáng)烈的代表性質(zhì)，這使得其在校園的體育文化中有著較為重要的地位。而籃球運(yùn)動(dòng)的最大魅力，是在比賽時(shí)不論是觀眾還是選手們都會(huì)被場上激烈的運(yùn)動(dòng)氣氛所感染，場上籃球的跳動(dòng)牽動(dòng)著在場每一個(gè)人的心，這就使得場上的選手們充分的激發(fā)了自身的熱情和能力，能夠徹底的改變一些學(xué)生的狀態(tài)，促使學(xué)生主動(dòng)并積極的養(yǎng)成這種良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。是的校園體育文化越來越豐富，學(xué)生的身心素質(zhì)不斷提高，教師的教學(xué)質(zhì)量也就跟著攀升，最終實(shí)現(xiàn)校園體育文化的建設(shè)和發(fā)展[6]。

3 結(jié)語

綜上所述，籃球運(yùn)動(dòng)和高校校園體育文化的影響很深遠(yuǎn)，具體促進(jìn)了高校體育文化物質(zhì)層面的發(fā)展、高校的思想教育、學(xué)生的拼搏精神和競爭意識(shí)、提高高校學(xué)生公平競爭的意識(shí)以及推動(dòng)了高校校園體育文化的建設(shè)，對(duì)于整個(gè)校園體育文化的發(fā)展起到了極大的促進(jìn)作用，也是如今高校培養(yǎng)人才所不可或缺的手段。

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2095-2813(2014)12(b)-0174-02