◎汪國華

羅漢堤的生存意蘊(yùn)

◎汪國華

海堤只是一般的海堤，島村隨處可見；海堤只是幽僻的海堤，塘頭東角，蓮花洋干，原本乃人跡罕至、鷗鳥棲息之地，荒蕪空曠之處也。 然而海堤卻實(shí)在不是一般海堤，海堤上列陳160多尊石雕羅漢。

羅漢生動(dòng)了海堤，海堤有了生命，有了神采，有了引人前來拜謁的魅力，有了讓人留戀思索的奇妙。于是，我且稱之為羅漢堤。

沿著灰白的路面，一步步向著蓮花島前行，或是從蓮花島一步步趨向塘頭，眼睛瞻仰的是羅漢，心里裝下的是這些羅漢。不知是因?yàn)檫@石雕的形象逼真，栩栩如生，還是因?yàn)榱_漢的本身意蘊(yùn)，亦或是在這樣的一個(gè)僻靜之地出現(xiàn)了這樣一個(gè)蔚為壯觀的奇跡。

看這160余尊羅漢，各有自己的容顏，自己的形態(tài)，自己的神情，展示著自己的性格。有的慈眉善目，有的雙眼怒睜；有些溫文爾雅，有些赤身裸體；有的橫眉張揚(yáng)，有的閉目靜坐，修心養(yǎng)神；有的相擁交談，互與切磋；有的手捧經(jīng)卷，悠然吟誦；有的臂揮禪杖，勇猛剛烈……沒有一個(gè)羅漢是重復(fù)的，沒有一個(gè)形象是相同的，而按列在這長長海堤之上，組成一列長長的隊(duì)伍，卻自然有序，完整和諧。這就是佛界嘛，這就是有著禪意哲味的佛界嘛。

佛界，也是有著等級(jí)層次的世界。打個(gè)不大適當(dāng)?shù)钠┯?。如果佛界是一所學(xué)校，那么佛就是學(xué)校的校長，菩薩應(yīng)該是學(xué)校的中層干部，那么羅漢呢，就是學(xué)校里的教職員工。如果一所學(xué)校的教職員工都整齊劃一，沒有個(gè)性，那么這所學(xué)校應(yīng)該說是沒有生命力。佛說：一花一世界，一葉一菩提。我知道了，佛界之所以能夠啟蒙眾生，佛力無邊，長存久遠(yuǎn)，正是有了這各有形態(tài)各有特長各具個(gè)性的不拘一格的眾羅漢。有層次、講修養(yǎng)、明規(guī)則的佛界沒有強(qiáng)行命令，強(qiáng)求統(tǒng)一，而是讓每一個(gè)羅漢先生保持自己個(gè)性和品行而友好共存。于是佛界就和諧，就成天堂。

而每一個(gè)羅漢也就有了自己的存在意蘊(yùn)，有了生動(dòng)耐味的形象特征和性格特點(diǎn)。

走近一個(gè)個(gè)羅漢，親近一尊尊雕像。盡管那些石雕是冰冷的、堅(jiān)硬的、凝固的，然而，我卻分明感受到了羅漢體內(nèi)流動(dòng)的熱血、跳動(dòng)的心脈、翕動(dòng)的呼吸、活動(dòng)的思想。你看那圓睜的眼睛，突出的眼珠，閃亮著打抱不平者的憤慨與豪義；你看那微微的笑臉，微伸的手勢(shì)，放飛著豁達(dá)睿智者的寬慰與愛撫；你看那低垂的長須，盤腿的坐姿，呈示著自我修煉者的堅(jiān)守與毅力；你看那端坐的身姿，展開的經(jīng)卷，沉思的神態(tài)，揮灑著求知者的努力與思考……一尊尊給人一個(gè)生存的意蘊(yùn)，給人一個(gè)活著的方式。我不知道這是雕塑家的藝術(shù)高巧，還是羅漢本身的生命力量，或許是兩者兼而有之。

佛是無處不在的，禪是無事不存的。生命是一種抽象而現(xiàn)實(shí)的東西。石雕從客觀說是沒有生命的。但從意念上說卻是富有生命活力的，生命不單單是活著，不單單在于會(huì)行動(dòng)，生命更是一種默默中呈現(xiàn)的滲入人心的氣勢(shì)，震撼魂魄的力度，是一種流經(jīng)大腦而不會(huì)消退的印象，是一種與現(xiàn)實(shí)緊緊勾連，彌延博大的潛質(zhì)。走上前，輕輕摸摸那一尊袒胸裸肚的尊者的高高的大肚，似乎那是風(fēng)趣無邊的莊大哥那般親切；細(xì)細(xì)看看那一尊展經(jīng)文低頭文誦讀的，似乎那是知識(shí)豐富整天伏案的李小弟那般和藹；學(xué)學(xué)那一尊的弓步堅(jiān)挺握拳展臂，似乎那是拳術(shù)高巧功夫不凡的王老弟那般雄健……他們就是活在我身邊的人啊，羅漢的生命就流動(dòng)起來，現(xiàn)實(shí)與雕塑形成了一體，于是他們就充滿了生命的意蘊(yùn)，他們就是我們生活的一種凝煉，我們世界的一個(gè)縮影啊。于是羅漢的生命就更加具有特定的意蘊(yùn)。每每走進(jìn)寺院，我們總會(huì)首先就去點(diǎn)數(shù)羅漢，并與之觀照自身，這就是勾連。佛力無邊，無所不在。我在蓮花島的羅漢堂里得知是畫家朱仁民先生捐資一千多萬，投資蓮花島，建立這800米長的羅漢堤。我覺得，他不但成就了一項(xiàng)佛的事業(yè)，更在把那從容、睿智、樂天、豁達(dá)，諧和的生命意蘊(yùn)點(diǎn)化在這羅漢堤上，蘊(yùn)蓄在石雕像內(nèi)，讓我們回味，體驗(yàn)，提升……

（責(zé)任編輯 張雅楠）