黑澤明七歲的時(shí)候還是呆頭呆腦的，智力發(fā)育很晚，老師說(shuō)的東西他根本聽(tīng)不懂。但轉(zhuǎn)校上了三年級(jí)的時(shí)候，卻仿佛突然刮來(lái)一陣風(fēng)，吹散了他腦子中的迷霧。

黑田小學(xué)的班主任立川精治對(duì)黑澤明的成長(zhǎng)功不可沒(méi)， 是他庇護(hù)了智力發(fā)育緩慢、性格乖僻的黑澤明，使他第一次有了自信。

那時(shí)的美術(shù)教育只要求學(xué)生畫(huà)得像實(shí)物就行了，而立川老師則要求孩子們隨便畫(huà)自己喜歡的。一次，黑澤明非常認(rèn)真地完成一幅畫(huà)，涂上色后還用唾液洇濕涂勻。同學(xué)們都嘲笑他的畫(huà)，立川老師卻把他大大夸獎(jiǎng)了一番，對(duì)那種用唾液把顏色弄均勻的畫(huà)法大加稱(chēng)贊，還用紅墨水畫(huà)了很大的三層圓圈表示贊揚(yáng)。從此以后，黑澤明喜歡上了繪畫(huà)，而且越畫(huà)越好，與此同時(shí)，其他課程成績(jī)也提高得很快。

一年之后，再也沒(méi)人叫他“酥糖”，每個(gè)人都叫他“小黑”，他成了個(gè)了不起的人物。

素材運(yùn)用方向

能碰上崇尚自由，以鮮活的感性及創(chuàng)造精神從事教育的老師，對(duì)黑澤明來(lái)說(shuō)是無(wú)比幸運(yùn)的?！袄硐氲睦蠋煛薄白杂傻慕逃薄俺砷L(zhǎng)中重要的人”等作文題適合運(yùn)用立川老師的例子。endprint