張禮恒

(聊城大學(xué)歷史文化學(xué)院，山東聊城252000)

1881年2月，朝鮮國王李熙發(fā)布諭旨，指派一批官員組成大型赴日考察團，對日本國的局勢、海關(guān)事務(wù)及其他事務(wù)進行全面考察。這就是“朝士視察團”或“紳士游覽團”的派出。遺憾的是，對于朝鮮歷史上這次具有劃時代意義的歷史事件，國內(nèi)外史學(xué)界卻少有研究。①韓國史學(xué)界主要有:許東賢:《1881年朝士視察團研究——以日本見聞報告書之內(nèi)容為中心》，高麗大學(xué)博士論文，1993年。崔震植:《韓國近代的穩(wěn)健開化派研究——以金允植、金弘集、魚允中之思想與活動為中心》，嶺南大學(xué)博士學(xué)位論文，1991年。日本史學(xué)界對此事件雖有涉及但也不多，主要體現(xiàn)在田保橋潔:《近代日鮮關(guān)系研究》上卷，宗高書房昭和15年版，第746—747頁;《世外井上公傳》，內(nèi)外書籍株式會社，昭和9年版，第449頁。中國學(xué)界涉及此事件的僅有1篇論文，即權(quán)赫秀:《韓國人中的近代上海——以1881年韓國使臣魚允中的記錄為中心》，《韓國研究論叢》2002年第1期，但也僅僅是簡單提及，并沒有深入研究。本文主要以“朝士視察團”的記錄為中心，截取日本陸軍這一斷面，全面展現(xiàn)明治維新后日本經(jīng)兵整武的基本概況。

一、“朝士視察團”的派出

1881年2月8日至3月1日，為了修補《江華條約》及其附屬條約中有關(guān)關(guān)稅問題的規(guī)定，全面了解明治維新后日本的國家形勢，朝鮮國王李熙先后發(fā)布密令，選派趙準永、樸定陽、嚴世永等一批朝廷重臣，率領(lǐng)一支由64人組成的考察團，以私人出國游覽的形式，出訪日本。這支代表團在朝鮮歷史上被稱為“朝士視察團”或“紳士游覽團”。

表面看來，此次“朝士視察團”出行日本，是一次單純的私人性質(zhì)的游覽考察活動，所有赴日考察的官員全部以“東萊暗行御史”的身份，悄悄離開漢城，前往南部港口釜山，扮作私人游客的模樣②“扮做尋常旅人，帶率隨員二人，跟從一名，即時登道，直抵東萊府?！薄?韓國)嚴世永:(52)《日本聞見事件草》，第349頁?！冻恳暡靾F關(guān)系資料集》，第2篇，第12卷。(下同略)。，登上日本船只，前往日本。其實不然，在歷史表象的背后，蘊涵著濃烈的國事活動意味，是一次典型的政府行為。史料顯示，修訂朝日條約中的若干規(guī)定，是朝鮮國王李熙派出大型使團出訪日本的直接動因。

1876年2月26日，朝日兩國代表在江華府練武堂簽訂了《朝日修好條規(guī)》，又稱《江華條約》。8月23日，朝日兩國又簽訂了《修好條約附錄》及《通商章程》作為《江華條約》的補充?！督A條約》及其附屬條約是朝鮮同外國簽訂的第一個近代性質(zhì)的條約，從此這個素有“隱士之國”稱謂的國家被迫打開國門。但由于條約的簽訂是在日本的強迫之下進行的，對朝鮮而言，是一個名副其實的不平等條約。日本據(jù)此獲得了領(lǐng)事裁判權(quán)，嚴重損害了朝鮮司法權(quán)的獨立。更為糟糕的是，日本利用朝鮮對于國際公法的缺失，規(guī)定兩國人民貿(mào)易往來自由，兩國政府不得干預(yù)、限制，進出口貨物，一律免征，這就嚴重損害了朝鮮的關(guān)稅自主權(quán)。1880年8月，朝鮮修信使金宏集訪問日本東京，拜會中國駐日公使何如璋、參贊黃遵憲，在談到朝日兩國間的貿(mào)易、進出口貨物不征關(guān)稅的問題時，方知朝日條約的危害性。何如璋說:“西例通商，惟欲己國有益，故兩國往來，稅則無論出入口，均由本國自定”，強調(diào)關(guān)稅自主權(quán)的重要性。黃遵憲說:“與他人立約，必聲明細則，由我自主之一語”，敦促金宏集歸國后，上奏朝廷，盡快派員與日本交涉，修改《通商稅則》，維護朝鮮的關(guān)稅自主權(quán)。①《修信使日記》第二卷《大清欽使筆談》，大韓民國文教部國史編纂委員會編，《朝國史料叢書》第九《修信使記錄》，(漢城)探求堂1971年版。第171－190頁。10月初，金宏集向朝鮮國王匯報了日本之行的見聞，提交了黃遵憲“聯(lián)日抗俄”的《朝鮮策略》。此事成為朝鮮王朝改革變法的導(dǎo)火線。對此，李鴻章1881年3月1日的奏折成為了最好的佐證。李鴻章稱:“嗣接出使日本大臣何如璋函稱:朝鮮外交一事，近日廷議漸知變計。”“適有朝鮮國王委員李容肅隨今屆貢使來京，于正月二十赴津稟謁，據(jù)稱專為奉辦武備學(xué)習(xí)事”，“又索中國與各國修好立約通商章程、稅則，帶回援照。是何如璋所稱朝鮮國王與執(zhí)政大臣決意外交而未敢遽發(fā)，固已確有明證”②《清光緒朝中日交涉史料》卷二，故宮博物院文獻館編印1932年版。第32－33頁。。使團要員沈相學(xué)和李憲永的話語，道出了“朝士視察團”出訪日本的原委。沈相學(xué)稱:“伏念與日本講約有年，我國踈于知彼之機，圣念委以直指之行，伏不勝萬萬欽仰?！雹郏垌n］沈相學(xué):(49)《日本聞見事件草·別單草》，第215頁?！冻恳暡靾F關(guān)系資料集》，第2篇，第12卷。(下同略)。李憲永表達的就更為明晰，他說:“鄰誼更修而尚未諳彼國之情形，商路既通而迄未定兩港之稅則，是特有是命，使之周爰咨諏，以記耳目，期有補于交際之地。”④［韓］李憲永:(56)《日本聞見事件一·別單草》，第527—528頁?！冻恳暡靾F關(guān)系資料集》，第2篇，第12卷。(下同略)。

5月6日，“朝士視察團”全體成員，乘坐日本商船“安寧丸”號，離開釜山港口，起程前往日本。孰料，天公不作美?！安胚^五六島，前洋風(fēng)雨忽作，波濤頗險，還泊黑巖前洋”⑤［韓］姜文馨:(46)《聞見事件》第52頁。《朝士視察團關(guān)系資料集》，第2篇，第12卷。(下同略)。。第二天，“朝士視察團”才開始了真正的日本之行。

“朝士視察團”于1881年5月7日到達對馬島，8月25日從長崎啟程回國。在一百多天的時間里，“朝士視察團”考察了日本外務(wù)省、大藏省、內(nèi)務(wù)省、工部省、海軍省、文部省、陸軍省、農(nóng)商務(wù)省，行跡遍及長崎、大阪、東京、橫濱、神戶、京都等地，受到了日本舉國上下的隆重歡迎，左大臣熾仁親王、右大臣巖倉具視及各省高官或出面接待或設(shè)家宴款待。根據(jù)出發(fā)前的工作分工(見表1)，對日本陸軍的考察是由洪英植、李元會負責(zé)。他們忠實地執(zhí)行了國王的旨令，留下了完整的有關(guān)日本陸軍方面的考察報告，清晰地展現(xiàn)了日本明治維新14年之后的陸軍軍力概況。

表1:“朝士視察團”考察日本分工表

［韓］樸定陽:(64)《從宦日記》第284頁。［韓］樸定陽:(64)《從宦日記》第284頁。

二、日本陸軍的組織編制

明治維新之后，為了實現(xiàn)“開拓萬里波濤，布國威于四方”的宏愿，日本高度重視軍隊建設(shè)。在陸軍方面，日本先學(xué)法國，后學(xué)普魯士(即德國)，引進西方近代陸軍建設(shè)理論，建立了一整套系統(tǒng)完備的陸軍組織體系，初步顯示出強勁的戰(zhàn)斗力。

(一)推行義務(wù)兵役制，全民皆兵

兵役制度是日本軍制改革的突破口。明治維新后，日本政府采用法國大革命時期產(chǎn)生的國民義務(wù)兵役制，取代舊式的武士世襲制度。1872年11月，明治政府頒布“征兵告諭”，確立了取消士族的軍事壟斷權(quán)，宣布國民均有服兵役的權(quán)利和義務(wù)的基本原則。③(日)防衛(wèi)廳防衛(wèi)研究所戰(zhàn)史室:《陸軍戰(zhàn)備》，朝云新聞社1979年版，第6頁。新兵役制度明確規(guī)定:凡年齡在17—45歲的日本國民，無論華族，還是平民，皆有當(dāng)兵服兵役的義務(wù)，“三府三十七縣之丁壯，悉隸兵籍”。軍種分為四類:常備軍、預(yù)備軍、后備軍、國民軍四種。具體的操作方式是:每年四月，“以二十歲，壯健未娶者，征聚一萬四百八十名，以充常備。三分之一而計其服役，役滿三年，則亦以三分之一歸于預(yù)備，使之赴農(nóng)，許娶，只于大操時來參;又過三年，則謂之后備;又過四年則謂之國民兵。蓋兵卒二十歲入常備，二十三歲為預(yù)備，二十六歲為后備，三十歲稱曰國民，至于四十以后，割名軍籍。凡有國亂，自常備至后備、國民，無不召聚，而四十以外之人不參焉。若其大亂，則自十七歲至四十，雖不入兵籍之人盡為召募，是故兵卒無老弱，征用有緩急”④［韓］樸定陽:(48)《日本國聞見條件》，第2篇，第180頁?！冻恳暡靾F關(guān)系資料集》，第2篇，第12卷。(下同略)。?！耙源送浦?，則十年之間，預(yù)備、后備之?dāng)?shù)二倍于常備兵卒三萬四千三百四十八。又十年之間，自二十歲生兵至四十歲國民軍者，將合計為二十萬六千八十八人之演習(xí)精兵。”⑤［韓］李元會:(21)《日本陸軍操典一》，第22頁?！冻恳暡靾F關(guān)系資料集》，第1篇，第5卷。(下同略)?！芭e國人民初無有白丁之類”⑥［韓］沈相學(xué):(49)《日本聞見事件草》，第244頁。。完備的近代兵役制度由此確立。對此，陸軍卿山縣有朋曾自豪地宣稱:“至此，兵制始告完備，內(nèi)足以鎮(zhèn)壓草寇，外可與列強爭衡。”⑦(日)井上清:《日本軍國主義》，姜晚成譯，商務(wù)印書館1985年版，第174頁。

(二)軍政軍令分離，構(gòu)建新式統(tǒng)帥機構(gòu)

軍事領(lǐng)導(dǎo)體制改革，是日本明治維新政府改造軍事制度的重要舉措。明治之初，設(shè)立“軍防事務(wù)局”，繼爾“復(fù)兵部之舊”，作為全國軍隊的最高指揮機構(gòu)。1872年撤銷兵部，分設(shè)陸軍省、海軍省。德國在“普法戰(zhàn)爭”中的獲勝，將日本的學(xué)習(xí)、模仿興趣轉(zhuǎn)移到了德國身上?！耙缘聡鵀閹煛背蔀槿毡?9世紀70年代后軍事改革的口號。明治政府按照西方制度，創(chuàng)立了新的中央軍事領(lǐng)導(dǎo)體制和近代作戰(zhàn)指揮體制。

最初，全國設(shè)有“近衛(wèi)及六管鎮(zhèn)臺，以節(jié)制之，統(tǒng)于陸軍一省?！?878年之后，明治政府按照作戰(zhàn)指揮體制的發(fā)展要求，在陸軍系統(tǒng)實行軍政、軍令分離制度，模仿德國軍制，將原本隸屬于陸軍省的參謀局擴大為參謀本部，后又設(shè)立了監(jiān)軍部。至此，整個陸軍事務(wù)分屬三個機構(gòu):陸軍省，設(shè)中將省卿一人，負責(zé)軍隊的訓(xùn)練、指揮。參謀部，設(shè)中將部長一人，職責(zé)是“參畫籌略”，專門負責(zé)軍隊?wèi)?zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)方面的規(guī)劃、制定。監(jiān)軍部，設(shè)中將部長一人，負責(zé)“檢察軍紀”⑧［韓］洪英植:(19)《日本陸軍總制上》，第189頁。。三個機構(gòu)，“鼎峙分理，而不獨舉其事務(wù)”⑨［韓］洪英植:(19)《日本陸軍總制上》，第184頁。。此項改革，厘清了軍隊日常軍政管理與戰(zhàn)時軍令指揮的關(guān)系，大大提高了軍隊的決策、指揮效能。

(三)設(shè)置六鎮(zhèn)臺，駐扎全國

明治政府根據(jù)國內(nèi)外形勢的需要，從1871年開始，實行軍制改革，將全國劃分為四大軍管區(qū)，1873年后擴大為六大軍管區(qū)，各軍管區(qū)設(shè)置鎮(zhèn)臺，逐漸擴充規(guī)定的常備軍數(shù)目。洪英植對此有過如下記載:“陸軍常備兵隊扎駐各地方，分為六軍管，又分為十四師管，使各鎮(zhèn)臺統(tǒng)率?！盵10]［韓］洪英植:(20)《日本陸軍總制下》，第361頁?！冻恳暡靾F關(guān)系資料集》，第1篇，第5卷。(下同略)。其配置情況如表2。

表2:日本陸軍配置①［韓］洪英植:(20)《日本陸軍總制下》，第361－365頁。

當(dāng)時，日本陸軍常備軍“恒留都下而操練者九千四百余名，恒留鎮(zhèn)臺而操練者三萬四千五百名，統(tǒng)合平時人員四萬三千九百余也”②［韓］李憲永:(55)《聞見事件》，第504頁。，“馬二千八百余匹”?！坝钟诟麈?zhèn)臺常備兵中擇三千三百二十八人置日主之所居，謂之近衛(wèi)兵?！雹郏垌n］樸定陽:(48)《日本國聞見條件》，第179頁?！案麈?zhèn)臺缺額，以最初征兵時留置補充兵抽簽充數(shù)焉”④［韓］嚴世永:(51)《聞見事件》，第331頁?！冻恳暡靾F關(guān)系資料集》，第2篇，第12卷。(下同略)。?！敖l(wèi)兵則無預(yù)備、后備之編，而比他兵有三四五個月重役之論矣，乃稍厚餼料，以示勤勞。”⑤［韓］李元會:(21)《日本陸軍操典一》，第16頁。近衛(wèi)局及各鎮(zhèn)臺的軍事編制如下:近衛(wèi)局配置步兵2個聯(lián)隊、騎兵1個中隊、炮兵1個大隊、工兵1個中隊，東京鎮(zhèn)臺配置步兵3個聯(lián)隊、騎兵1個大隊、炮兵2個大隊、工兵1個大隊、輜重兵1個中隊，仙臺鎮(zhèn)臺配置步兵2個聯(lián)隊、炮兵1個大隊、工兵1個中隊、輜重兵1個小隊、海岸炮兵1隊，名古屋鎮(zhèn)臺配置步兵2個聯(lián)隊、炮兵1個大隊、工兵1個中隊、輜重兵1個小隊，大阪鎮(zhèn)臺配置步兵3個聯(lián)隊、炮兵2個大隊、工兵1個大隊、輜重兵1個小隊，廣島鎮(zhèn)臺配置步兵2個聯(lián)隊、炮兵1個大隊、工兵1個中隊、輜重兵1個小隊，熊本鎮(zhèn)臺配置步兵2個聯(lián)隊、炮兵2個大隊、工兵1個大隊、輜重兵1個小隊。

在此，就涉及到日本陸軍的編制問題。具體編制如下:

日本步兵編制:2卒為一伍，5伍為一分隊，2個分隊為半個小隊，2個半小隊為一小隊，4個小隊為一中隊，4個中隊為一大隊，3個大隊為一聯(lián)隊，外加位數(shù)不等的軍官，故一個小隊40人，一個中隊184人，一個大隊757人，一個聯(lián)隊2285人。一個旅團由3個步兵聯(lián)隊、1個野炮兵大隊、1個工兵中隊組成，有人員11223名。師團由2—3個旅團組成，軍團由2—3個師團組成。⑥［韓］洪英植:(20)《日本陸軍總制下》，第466—470頁。

日本騎兵編制:4小隊為一中隊，1中隊為145人;2中隊為一大隊，1大隊為319人。

日本炮兵編制:“野炮兵二門為一小隊，合右左中三小隊，炮車六個，彈藥車六個為一中隊”⑦［韓］洪英植:(20)《日本陸軍總制下》，第386頁。。一中隊144人，2個中隊為一大隊，一個大隊319人。山炮兵，一個中隊138人，2個中隊為一大隊，一個大隊306人。海岸炮兵“為徒步兵隊，以兵卒八十人編制，士官臨時分定?！雹啵垌n］洪英植:(20)《日本陸軍總制下》，第399頁。

工兵隊編制:4小隊為一中隊，2中隊為一大隊，1個中隊153人，1個大隊329人。

輜重兵編制:“六十卒編成小隊，合二小隊為一中隊”，1個中隊161人。

近衛(wèi)兵編制:“步兵一聯(lián)隊分為二大隊，一大隊分為四中隊”⑨［韓］洪英植:(20)《日本陸軍總制下》，第408頁。，“合二大隊為一聯(lián)隊”[10]［韓］洪英植:(20)《日本陸軍總制下》，第413頁。。1個中隊192人，1個大隊789人，1個聯(lián)隊1592人。

分區(qū)駐扎，實質(zhì)上就是現(xiàn)代國家軍區(qū)制的前身，是日本近現(xiàn)代國防理念和新國家防衛(wèi)體制形成的標志。

(四)重視軍事教育，設(shè)立士官學(xué)校

為了提高士兵、士官的單兵作戰(zhàn)技能和指揮能力，提升軍隊的整體素質(zhì)，日本重視學(xué)校教育。素有“維新三杰”之一的木戶孝允于1869年就明確提出:“取舍文明各國之規(guī)則，漸次振興全國之學(xué)校，實乃今日一大急務(wù)?！盵11]萬峰:《日本資本主義研究》，湖南人民出版社1984年版，第330頁。當(dāng)時主要有“戶山士官學(xué)?！?。《陸軍條例》強調(diào)“教育士官為第一急務(wù)，所謂百卒易得，一將難求者也”，明確規(guī)定:下士一級軍官，必須接受“教導(dǎo)團”培訓(xùn)。士官一級的軍官必須出自士官學(xué)校。具體的培養(yǎng)程序是:“士官生徒教養(yǎng)在士官學(xué)校，諸士官溫習(xí)在戶山學(xué)校?！笔抗偕谛Ｈ昊蛩哪昶陂g，必須完成繁重的學(xué)習(xí)科目，畢業(yè)后“為各鎮(zhèn)臺少尉之任”①［韓］李元會:(21)《日本陸軍操典一》，第25頁。，進入作戰(zhàn)部隊，領(lǐng)兵打仗。日本士官學(xué)校的培養(yǎng)方案見表3。

表3:日本士官學(xué)校培養(yǎng)方案②［韓］洪英植:(19)《日本陸軍總制上》，第285—316頁。

三年級活用室內(nèi)作業(yè):臨時筑城圖學(xué)、軍稜堡正面圖學(xué)、多角炮臺圖案、五千分一測圖制法、一萬分一測圖制法、二萬分一測圖制法、炮具經(jīng)始、炮科杙料制圖、家屋制圖實地作業(yè):各種測器演習(xí)、五千分一測圖、一萬分一測圖、二萬分一測圖、路上制圖、家屋測圖炮兵科實地演習(xí):徒步炮卒教法手銃使用、徒步小隊教法、野炮演習(xí)、攻城炮及山炮演習(xí)、野營演習(xí)中炮熕點火教法、同炮兵手銃使的炮兵科講義及暗記:炮熕使用、炮兵操典、內(nèi)務(wù)書、炮科規(guī)測書類炮兵工兵科共有科目:馬術(shù)、輕乘法、躍乘法(五)工兵科科目實地演習(xí):步兵中隊學(xué)第一部第一章、步兵中隊學(xué)第一部第二章、大隊學(xué)第一部第一第二章、解說中隊學(xué)第一部第一章、野炮演習(xí)、攻城及山炮演習(xí)、野營演習(xí)中炮熕點火教法講義及暗記:工兵操典、內(nèi)務(wù)書、工兵科諸規(guī)則書類四年級(一)炮兵科科目理論課程:炮科教程、永久筑城學(xué)、建筑學(xué)、參謀學(xué)、活用重學(xué)、炮科實學(xué)教程、外國語學(xué)活用室內(nèi)作業(yè):城砦圖案、平地要塞攻擊、起伏地要塞攻擊、攻城及守城炮臺編制、炮臺掌圖、外國炮臺掌圖、線炮及炮架圖學(xué)、造兵場制圖、化學(xué)實驗實地作業(yè):基線測量、三角圖根總測圖、造兵場測圖、橋船對壕坑道作業(yè)中土兵練場巡視實地演習(xí):徒步炮卒教法手銃使用、徒步小隊教法、野炮演習(xí)、攻城炮及山炮演習(xí)、分隊教法及小隊教法、野營演習(xí)中炮熕點火教法、同炮兵手銃射的講義及暗記:炮熕使用、炮兵操典、內(nèi)務(wù)書、炮科諸規(guī)則書類(二)工兵科科目理論課程:炮科教程、永久筑城學(xué)、地理圖學(xué)及國郡圖學(xué)、建筑學(xué)、參謀學(xué)、活用重學(xué)、炮科實學(xué)教程、外國語學(xué)活用室內(nèi)作業(yè):城砦圖案、平地要塞攻擊、起伏地要塞攻擊、圖郭、水壕多角城正面圖學(xué)、坑道圖案、攻城及守城炮臺編制、造兵場制圖、化學(xué)實驗、家屋圖案、導(dǎo)水建筑圖案實地作業(yè):基線測量、造兵場測圖、橋船對壕坑道作業(yè)、炮兵本廠巡視實地演習(xí):步兵中隊學(xué)第一部第一章、步兵中隊學(xué)第一部第二章、大隊學(xué)第一部第一第二章、解說中隊學(xué)第一部第一章、解說中隊學(xué)第一部第二章、解說大隊學(xué)第一部第一第二章講義及暗記:工兵操典、內(nèi)務(wù)書、工兵科諸規(guī)則書類(三)炮兵工兵科共同科目高尚馬術(shù)、大距離演習(xí)、郊外演習(xí)、輕乘法、躍乘法、障礙飛越

課程及培養(yǎng)計劃清晰地顯示出日本“士官學(xué)?！迸囵B(yǎng)下級軍官的三大特點:其一，學(xué)制有異，分科培養(yǎng)。步兵科、騎兵科學(xué)制為三年，炮兵科、工兵科學(xué)制為四年，畢業(yè)即授予少尉軍銜。前兩年四種科目的學(xué)習(xí)內(nèi)容基本相同，但從第三年開始，根據(jù)科目不同，課程設(shè)置有了明顯的差異，即增加了本學(xué)科的相關(guān)內(nèi)容，突出了各科目的特色。兩年的相同基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)，一年或兩年的專業(yè)知識學(xué)習(xí)，從而使得“士官學(xué)?！迸囵B(yǎng)出的基層軍官，基礎(chǔ)理論深厚，專業(yè)特長突出，便于戰(zhàn)時步兵、騎兵、炮兵、工兵之間的協(xié)同作戰(zhàn)，推而廣之，在此軍事理論指導(dǎo)下的整個日本陸軍渾然一體，既能單兵種作戰(zhàn)，更能多兵種集團攻擊，優(yōu)勢互補，相得益彰。其二，注重軍事理論學(xué)習(xí)，強調(diào)實戰(zhàn)能力培養(yǎng)。步兵科、騎兵科在三年的軍校學(xué)習(xí)中，所學(xué)軍事理論課程為31門，屬于實戰(zhàn)能力培養(yǎng)的課程則多達163門，超過理論課程5倍以上。在此種教學(xué)模式的培養(yǎng)下，由“士官學(xué)?！迸囵B(yǎng)出的日本下級軍官，既具有扎實的軍事理論素養(yǎng)，更具備豐富的貼近實戰(zhàn)條件下的戰(zhàn)場指揮能力，一個合格的士官生只要稍加鍛煉，就能成為一個在戰(zhàn)場上獨當(dāng)一面的優(yōu)秀軍官。其三，全新的近代化培養(yǎng)模式。步兵、騎兵、炮兵、工兵四科，代表了19世紀70年代世界陸軍軍事理論的最高水準，從而使得日本陸軍成為一支兵種齊全、優(yōu)勢互補、能夠協(xié)同作戰(zhàn)的武裝力量。數(shù)學(xué)、化學(xué)、理學(xué)、外語、建筑學(xué)、地理圖學(xué)等課程的設(shè)置，標志著日本陸軍完全按照近代西方的(此時主要是法國)軍事理論創(chuàng)建軍隊、鍛造軍隊，完全跳出了舊式軍隊的培養(yǎng)窠臼，站到了世界先進軍事理論的前沿。

(五)裝備精良，演練頻繁

全新的軍事思想，近代化的建軍原則，帶動了日本陸軍裝備的近代化。李元會對此有過記載。他說:“蓋其軍制由來多沿革，而及西舶來航，始啟外交，于是乎制度、藝術(shù)取諸泰西之法，編成銃炮之隊，全廢弓槍之用矣。”①［韓］李元會:(21)《日本陸軍操典一》，第13頁。這是因為“刀法之利，不如銃法之利，是歐米所以強也”②［韓］李憲永:(65)《日槎集略·問答錄》，第56頁。。在建軍思想上，“陸軍從德國、法國制”③［韓］李憲永:(55)《聞見事件》，第503頁。。單就設(shè)立的步兵、騎兵、炮兵、工兵、輜重兵而言，完全涵蓋了當(dāng)時世界陸軍軍事理論的精華，站在了世界陸軍建設(shè)的先進行列。無怪乎朝鮮代表團在近距離考察之后，贊嘆道:“(日本)海陸軍技藝之專精，器械之利捷，足可謂兵強也?！雹伲垌n］李憲永:(55)《聞見事件》，第504頁。步槍是日本士兵的主要武器，或購自國外，或自造②明治十三年(1880年)，陸軍少佐村田經(jīng)芳發(fā)明的“村田槍”被陸軍正式采用，作為軍用步槍。該槍口徑11毫米，單發(fā)。初稱“十三式”，后經(jīng)改良，定名為“十八年式步槍”。，雖是單發(fā)，但射速與射程較前有了大幅度提高。野炮、山炮是陸軍的重型武器，仿制意大利技術(shù)，用鋼與青銅合金而成，口徑為七點五厘米，野炮的最大射程為五千米，山炮的最大射程為三千米。李元會對日本陸軍的武器配置有過如下記載:“士官單佩劍，鞘用鐵造，下士與各兵卒佩劍(應(yīng)為“刺刀”——引者注)持銃，而以劍插銃為飾，放火時，解劍納鞘，鞘用革造，銃槍制用亦同此式。騎兵佩劍持短銃，制以各用，劍不插銃。步炮工輜，各具背囊，騎兵鞍掛受筒，所入各具與背囊同?！雹郏垌n］李元會:(21)《日本陸軍操典一》，第48頁。

武器的變化，帶動了訓(xùn)練模式的革新。在訓(xùn)練規(guī)模上，既有以小隊、中隊為單元的小規(guī)模演練，又有以大隊為單元的較大規(guī)模演習(xí)。在戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練上表現(xiàn)得更是變化多端，一切演練貼近實戰(zhàn)。據(jù)李元會在《日本陸軍操典》中記載，步兵中隊規(guī)模的戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練有15種，分別為:“中隊第一單設(shè)小隊圖”、“第二橫隊圖”、“第三排開橫隊圖”、“第四橫隊變?yōu)榭v隊圖”、“第五橫隊變?yōu)閮蓪涌v隊圖”、“第六兩層縱隊變?yōu)樗膶涌v隊圖”、“第七四層縱隊變?yōu)閮蓪臃至袌D”、“第八縱隊變?yōu)闄M隊圖”、“第九縱隊右轉(zhuǎn)變換方向圖”、“第十縱隊左轉(zhuǎn)變換方向圖”、“第十一橫隊變?yōu)樽筠D(zhuǎn)縱隊圖”、“第十二縱隊變?yōu)橛肄D(zhuǎn)橫隊圖”、“第十三四層縱隊變?yōu)榘藢涌v隊圖”、“第十四八層縱隊變?yōu)樗膶涌v隊圖”、“第十五戰(zhàn)斗之圖”④［韓］李元會:(21)《日本陸軍操典一》，第51－68頁。。大隊規(guī)模的戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練多達18種，分別為:“第一排開橫隊圖”、“第二橫隊四中隊變成縱隊橫隊圖”、“第三縱隊圖”、“第四重復(fù)縱隊圖”、“第五全距離縱隊圖”、“第六橫隊變?yōu)榭v隊圖”、“第七重復(fù)縱隊圖”、“第八四列橫隊變成四層縱隊圖”、“第九縱隊變?yōu)橹貜?fù)縱隊圖”、“第十排開橫隊圖”、“第十一縱隊中隊四列橫隊圖”、“第十二四列橫隊變?yōu)樗膶涌v隊圖”、“第十三四層縱隊變成四列橫隊圖”、“第十四四列橫隊轉(zhuǎn)行斜立變換方向圖”、“第十五四層縱隊列開還變四層縱隊圖”、“第十六縱隊中隊四列橫隊變換方向圖”、“第十七縱隊中隊四層縱隊變換方向圖”、“第十八重復(fù)縱隊左轉(zhuǎn)為重復(fù)縱隊變換方向圖”⑤［韓］李元會:(21)《日本陸軍操典》，第69－151頁。。戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練涵蓋了進攻與防御的所有內(nèi)容，突出強調(diào)突擊與沖鋒，崇尚短期決戰(zhàn)。

為了檢驗部隊的作戰(zhàn)技能，日本軍隊時常舉行規(guī)模不一的戰(zhàn)斗演習(xí)。明治政府宣布:每年三月舉行全國規(guī)模的“預(yù)備軍”操練。屆時各預(yù)備役人員15天內(nèi)必須到達指定位置，以檢驗“預(yù)備軍”的戰(zhàn)備動員能力。朝鮮使團要員姜文馨對此有過記錄。他說:“常備役滿三年，退歸農(nóng)桑，亦許娶妻，稱以預(yù)備，但于每年三月大操時，限十五日入?yún)?。”⑥［韓］姜文馨:(46)《聞見事件》，第64頁。演習(xí)對于“常備軍”而言，更是司空見慣。朝鮮使團要員姜文馨、樸定陽、閔種默、沈相學(xué)均對此有過詳細的記載。他們稱:“設(shè)置操練場，小隊每日習(xí)之，間數(shù)月一大操，雖無旗幟金鼓之肅容，整齊簡易，易于指使?！雹撸垌n］姜文馨:(46)《聞見事件》，第63頁?！熬毐?guī)分為大小之別，而各隊則每日就場練習(xí)。至于大操則每年一次行之。日主有時臨觀，而其進退號令之際，不以金鼓，只用小旗與喇叭而已也。”⑧［韓］樸定陽:(48)《日本國聞見事件》，第181頁?！胺驳刂U要，器之精良，營壘之堅整，手足之純熟，皆繪圖貼說?！薄捌溆趫D說之所未盡者，用土木以肖其形，若聚米為山”⑨［韓］沈相學(xué):(49)《日本聞見事件草》，第243頁。，“使一覽身驗力行。每日練小隊，間數(shù)月一大操，每兵負皮帒為衣糧，近身之具，以紅氈包帒，兩頭為優(yōu)，被籍且炮柄連飾環(huán)刀，便宜于兩用。凡坐立須臾不去身手，如呼吸應(yīng)敵之勢。至于練場之進退、發(fā)刺，不失尺寸，樂節(jié)隨應(yīng)，此真兵可數(shù)月而成也?！盵10]［韓］閔種默:(47)《聞見事件》，第119頁?！冻恳暡靾F關(guān)系資料集》，第2篇，第12卷。(下同略)。最高級別的軍演是日本天皇親臨的為期三天的全國“常備軍”演習(xí)。每年七月初，日本各鎮(zhèn)臺挑選精兵強將，云集佐倉營，天皇自東京驅(qū)趕300里，下榻宇都宮，“臨觀陸軍大操練”[11]［韓］魚允中:(59)《東萊御史書啟》(單)，第574頁?！冻恳暡靾F關(guān)系資料集》，第2篇，第12卷。(下同略)。。

三、驚艷與憂患

1881年5月7日至8月25日，“朝士視察團”在日本政府的大力配合下①“朝士視察團”到達東京后，日本外務(wù)省特作如下安排:“一．一行人員既入東京，則以本省屬員華族五辻仲長，便誼周旋，如昨年信使之例。旅館則芝區(qū)增上寺內(nèi)，海軍所管官舍一宇充之，即如略圖。若其欲散處者，亦任其意。一．學(xué)術(shù)研究，奉命處理之事，及觀覽伺察，茍以為開發(fā)智見者，務(wù)誘導(dǎo)之處辦之，要令其無遺憾。一．練兵之事，雖待開場定日誘觀之，或可有特為此臨時觀兵。一．此外隨時酌議，務(wù)懇切誘導(dǎo)，但未審奉命處理之事，目為何故，姑未豫定之也?！薄啕惔髮W(xué)校亞細亞問題研究所編:《舊韓國外交文書》第一卷(日案1)，第56頁。，對明治維新14年后日本的綜合國勢進行了全景式的考察，考察范圍之廣泛，記載之詳盡，堪稱絕佳。從考察團成員留下的上千萬字的記載中，后人看到的是:少許的反對，部分的質(zhì)疑，更多的贊嘆。僅就日本陸軍軍力而言，朝鮮人筆下流淌的是驚艷與憂患。

訪日期間，“朝士視察團”通過實地考察，目睹了日本陸軍展現(xiàn)出的強大戰(zhàn)斗力。趙準永稱:“抄其丁壯，教練勤篤，故其卒精銳?！雹冢垌n］李憲永:(65)《日槎集略》，第11頁。沈相學(xué)認為，日本“修兵政，陸軍有炮兵之練，海軍有舟艦之備，雖平居無事之時，常如臨陣對敵，觀其兼修兵農(nóng)之政，孜孜勤勤，若此不已，未過幾年，似有富強之漸”③［韓］沈相學(xué):(49)《日本聞見事件草·別單草》，第231頁。。事實也正是如此。日本新建陸軍在成軍后不久，就在國外、國內(nèi)兩個戰(zhàn)場上初步顯示出不俗的戰(zhàn)力。1874年日本僅憑數(shù)千兵馬，借口“琉球難民事件”，悍然發(fā)動對中國臺灣的侵略，迫使擁有數(shù)十萬軍隊的清政府簽約、賠款，取得了日本近代開國以來的首次外戰(zhàn)勝利。1877年在日本歷史上最后一次內(nèi)戰(zhàn)——“西南戰(zhàn)爭”中，新建陸軍表現(xiàn)同樣優(yōu)秀。面對擁兵數(shù)萬之眾的西南藩閥，新建陸軍以高昂的士氣、靈活的戰(zhàn)法、精良的槍械，僅用8個月的時間就蕩平了叛軍。外戰(zhàn)、內(nèi)戰(zhàn)獲勝后的日本在“富國強兵”的道路上加速前進，正如閔種默所言:“現(xiàn)今陸軍士學(xué)校教育、博物、橫須賀造船場，此三者比諸歐米諸國，不在其下，其廟議方銳，意張大。”④［韓］閔種默:(47)《聞見事件》，第107頁。

贊嘆彼國的富強，擔(dān)憂己國的命運，是貧弱者的常有心態(tài)?！俺恳暡靾F”在考察過程中，充分感受到了日本在明治維新后的巨大成就。李憲永認為，維新之后的日本，“上自朝廷，下至閭巷，惟以尚功趨利，孜孜勤勤”⑤［韓］李憲永:(55)《聞見事件》，第506頁。。“近數(shù)十年以來，專以富國強兵為急務(wù)，而各樣機械局之設(shè)置，規(guī)模甚宏，百般器用之制作，技工兼?zhèn)?，可謂奪天造，窮地利。而況復(fù)講武蓄銳，小不怠倦乎。亦可曰富國。富國則亦可曰強兵也?！雹蓿垌n］李憲永:(57)《日本聞見事件草三·別單草》，第540頁。改革促進了日本社會的全面提速?！盎疠喼D(zhuǎn)迅如電，而器物之成速若神。”“輪船之一日千里，輪車之一時百里，尤豈人力可致哉?”電信縱橫國內(nèi)外，“各國事為咫尺可聞，萬里書信頃刻可通”⑦［韓］李憲永:(55)《聞見事件》，第505頁。。視察團的另一要員嚴世永同樣對明治維新后的日本贊不絕口。他說:日本“財貨盡海山之饒，器械極工作之巧，兵卒組練舸艦便利傳消遞息，見電線之閃爍，交來替往，聽鐵橋之隱轟。凡諸富國強兵之術(shù)，利用厚生之方，靡不畢具”⑧［韓］嚴世永:(52)《日本聞見事件草》，第366頁。。并對此斷言，“日本治國，專尚富強，南取琉求，北拓蝦夷，而又歐洲各國車船之往來，貨物之流匯，足為富強之效”⑨［韓］嚴世永:(52)《日本聞見事件草》，第365頁。。

對朝鮮民族未來命運的擔(dān)憂，更是“朝士視察團”的另一大收獲。日本人的言傳身教和對國際大勢的粗淺了解，使“朝士視察團”體會到了富強在維護國家主權(quán)中的作用。日本在開國之初由于對國際公法的無知，更由于自身國力的貧弱，致使與歐美諸國所簽訂的條約皆為不平等條約，喪失了關(guān)稅的自主權(quán)。19世紀70年代初雖有“巖倉具視使團”的修約出訪，但在信奉“強權(quán)即公理”的時代，兩年之久的修約談判無果而終。日本人的失敗，深深啟迪了“朝士視察團”。趙準永認為:“大抵近日各國惟以強弱相較，不可以仁義責(zé)之者也。設(shè)有好意，若視其弱反生惡意;設(shè)有惡意，若視其強，必當(dāng)修好。到今事勢先務(wù)其自修自強而已矣?！盵10]［韓］李憲永:(65)《日槎集略》，第9頁。閔種默、李憲永更是用簡短的話語道出了現(xiàn)實的真諦，閔種默說:“通商在強弱之如何，此二字包括萬象。而自主之權(quán)亦系于此矣?！盵11]［韓］閔種默:(47)《聞見事件》，第110頁。李憲永則說:“國富兵強，然后不受外國之侮也?！盵12]［韓］李憲永:(65)《日槎集略》，第54頁。

魚允中是“朝士視察團”成員中最富有見地的人。他從宗教與民族性格的方面，剖析了朝日兩國貧弱富強的深層次原因，指出了朝鮮面臨來自日本的潛在威脅。他認為，世界存在八大宗教，其中佛教講求清凈寂滅，不究富國強兵之理，信守者，國窮民弱，“其無益可知也”?；浇獭俺褥`魂、得永生之外，必究格物致知，利國利人之德”。儒教“最重修齊治平之道，學(xué)者皆宜熟習(xí)，亦重四海皆兄弟，萬國如一家。無彼此欺侮之風(fēng)，上必敬上帝，下必愛眾人。凡能常存此念，體上帝好生之德，盡心為善，雖不求人爵，而天爵從之，可盼百年之后得進天宮，立上帝之左右也”①［韓］魚允中:(62)《隨聞錄》，第13－14頁。。儒教雖好，但它宣講的安貧思想?yún)s導(dǎo)致了儒學(xué)的式微。他說:“古人每以安貧為賢，真不是也。使人安貧而不務(wù)養(yǎng)民之具，何以保其口體?此儒學(xué)之所以不振也?！雹冢垌n］魚允中:(62)《隨聞錄》，第56頁。可悲而無奈的是，由于長期以來深受中華文化的浸淫，朝鮮民族養(yǎng)成了一種崇尚儒道、重文輕武的民族特性。反觀日本則大相徑庭。魚允中認為:“我邦素尚儒道，以沉潛柔懦為賢，無一人勇敢作氣者，是可先變風(fēng)俗，使之痛革前俗而后可耳。日本之能有作為者，以其人素尚武事，人之習(xí)于勇果故也。可以為鑒。”③［韓］魚允中:(62)《隨聞錄》，第25頁。朝鮮“尚文則國勢不振”，日本尚武則國運昌盛。古時日本“士大夫以上舊皆佩刀，長短各一，出門橫插腰間，登席則執(zhí)于手，就坐置其旁。好死輕生，一語睚眥，輒拔刀殺人，亦時時自殺。今禁帶刀，而刺客、俠士猶多縱橫”④［韓］姜晉馨:(68)《日東錄》，第333頁。。明治維新后，日本更是將尚武之風(fēng)發(fā)揚廣大，“非特學(xué)校養(yǎng)武，工場、官人、商民皆定為頭領(lǐng)，為規(guī)則，于每日幾時習(xí)武事。至于山野農(nóng)民亦皆為法，以養(yǎng)勇衛(wèi)國為義務(wù)，則常有數(shù)百萬之軍也，他國焉敢侮哉?”⑤［韓］魚允中:(62)《隨聞錄》，第48頁。為此，他大聲疾呼:“宜于學(xué)校設(shè)武學(xué)一科，每日分幾刻學(xué)騎射、炮擊之技。自小學(xué)而習(xí)之，人才不流于頹惰矣。此圣人之遺法也。射御不為六藝之事乎?今之人可深究行之。”⑥［韓］魚允中:(62)《隨聞錄》，第48頁。

最為難得的是，魚允中提出了“鄰國之強，非我之?！钡乃枷?，預(yù)判到了朝中兩國最大的危險將是來自東方的近鄰——日本。1881年12月19日，魚允中在上海拜見即將出任駐日公使的黎庶昌，在談及游覽日本之感想時說:“鄰國之強非我之福，從可力求富強乃已?！雹?臺灣)中央研究院近代史研究所編:《清季中日韓關(guān)系史料》第2卷，第547頁。在比較了中國的“洋務(wù)運動”與日本的“明治維新”之后，魚允中得出了中日爭戰(zhàn)中敗日勝的結(jié)論。他認為，“日本人不計事之利鈍，斷然行之，故雖有所失，能立國體。清人狃于舊習(xí)，荏苒度日。以此觀之，天下猶以不顧利害而行之者為得計?！雹啵垌n］魚允中:(62)《隨聞錄》，第7頁。“宗主國”中國尚且如此，“藩屬國”朝鮮的命運可想而知。1882年2月2日，當(dāng)國王李熙問及日本是否對朝鮮“有他意”時，魚允中說:“對其無他意與否，在我不在彼。我得富強之道而行之，彼不敢有他意;不然而彼強我弱，難保無他事矣。鄰國之強，非我國之福也?！雹幔垌n］韓國學(xué)文獻研究所編:《魚允中全集·從政年表二》，亞細亞文化社1979年版，第121－122頁。不幸的是，后來東亞歷史進程驗證了魚允中預(yù)判的準確性。1894年“甲午戰(zhàn)爭”，日本打敗中國。1910年，日本吞并朝鮮。朝中兩國從此變成了日本的殖民地、半殖民地。