成耀　王曉瑜

摘要：該文設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)了一個(gè)模仿現(xiàn)實(shí)生活中答疑課的VB答疑系統(tǒng)，系統(tǒng)設(shè)定答疑的時(shí)間，設(shè)定提問(wèn)學(xué)生的人數(shù)，系統(tǒng)能定時(shí)、高效地運(yùn)行。

關(guān)鍵詞：答疑系統(tǒng)；VB；答疑時(shí)間；提問(wèn)人數(shù)

中圖分類號(hào)：TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2014）32-7710-02

在高校中建立一個(gè)設(shè)定答疑時(shí)間和提問(wèn)人數(shù)的VB答疑系統(tǒng)是非常必要的，這是因?yàn)椋旱谝唬S多理工科專業(yè)是開設(shè)高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)VB這門課程的，同學(xué)中總有部分人沒(méi)能聽懂課堂上老師講授的教學(xué)內(nèi)容，課后看書學(xué)習(xí)的過(guò)程中又會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，當(dāng)然當(dāng)面找老師提問(wèn)是很好的解決問(wèn)題的途徑，可是許多同學(xué)又不好意思；第二，許多文科、醫(yī)科、藝術(shù)等理工科以外的學(xué)生在通過(guò)計(jì)算機(jī)一級(jí)考試后仍然想繼續(xù)深造參加二級(jí)VB考試，但是這部分學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃中沒(méi)有二級(jí)VB的相關(guān)課程；第三，一些參加VB選修課的學(xué)生也想?yún)⒓佣?jí)VB考試，但是選修課的課時(shí)很少，想依靠這一點(diǎn)點(diǎn)課時(shí)的學(xué)習(xí)去參加等級(jí)考試是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的；第四，部分沒(méi)有能夠通過(guò)VB等級(jí)考試的學(xué)生想要重新學(xué)習(xí)后再考，可是又很難找到花錢比較少、學(xué)習(xí)效果比較好的方法與途徑。這部分學(xué)生要么是找不到熟悉的老師；要么是有認(rèn)識(shí)的老師，但出于害羞等原因不愿意去找老師。在這種情況下，如果有一個(gè)設(shè)定答疑時(shí)間和提問(wèn)人數(shù)的VB答疑系統(tǒng)是件多么好的事情，可以幫助許多學(xué)生解決VB學(xué)習(xí)上的疑難問(wèn)題。

1 設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

1.1 管理員功能模塊

管理員點(diǎn)擊管理員入口，輸入用戶名、密碼后登錄系統(tǒng)。

1）設(shè)定答疑時(shí)間。第一，設(shè)定教師的答疑時(shí)間。一般一個(gè)學(xué)期每周的答疑時(shí)間相對(duì)固定，就如同課表一樣。比如，每周一、三、五的19：00——21：00，一般一次二個(gè)小時(shí)。第二，設(shè)定學(xué)生最晚可以進(jìn)入答疑教室的時(shí)間。一般為答疑結(jié)束前半小時(shí)，比如20：30。這樣基本可以保證教師在21：00結(jié)束答疑。第三，設(shè)定清空答疑教室的時(shí)間。一般為答疑結(jié)束后半小時(shí)，比如21：30。第四，設(shè)定臨時(shí)增加答疑的次數(shù)與時(shí)間?？荚嚽按鹨扇藬?shù)急劇增多時(shí)，可臨時(shí)增加答疑的次數(shù)與時(shí)間，從每周一、三、五的19：00——21：00，調(diào)整成每周一、二、三、四、五的18：00——21：00。

2）設(shè)定提問(wèn)人數(shù)。讓學(xué)生進(jìn)入答疑教室可以有三種方法：第一種，排隊(duì)等候法，一次讓一名學(xué)生進(jìn)入答疑教室。這種方法讓人等的時(shí)間太長(zhǎng)，有些學(xué)生等得不耐煩后會(huì)離開，況且別人問(wèn)的問(wèn)題可能與自己的類似，如果順便一起看到教師的解答問(wèn)題也就解決了。第二種，敞門入場(chǎng)法，學(xué)生隨時(shí)可以進(jìn)入答疑教室。這種方法適用于人數(shù)不多的場(chǎng)合，如果人數(shù)很多的話，整個(gè)答疑教室就會(huì)亂糟糟的。而且系統(tǒng)連接機(jī)器數(shù)量也有限制。第三種，限定人數(shù)法，每次限定一定的人數(shù)進(jìn)入答疑教室。就像每天門診醫(yī)生的掛號(hào)數(shù)量是有一定限制的一樣。這種方案克服了前面兩種的缺點(diǎn)，既能保證答疑的數(shù)量又能保證答疑的質(zhì)量，相對(duì)比較好。

3）其它：就像調(diào)課一樣，如果教師提出了臨時(shí)調(diào)整答疑時(shí)間的申請(qǐng)，管理員就要進(jìn)行審核。審核以后要發(fā)布一個(gè)時(shí)間調(diào)整的公告，好讓學(xué)生及時(shí)知道。管理員還要對(duì)教師信息、學(xué)生信息進(jìn)行管理。

1.2 學(xué)生功能模塊

學(xué)生登錄前就能看到系統(tǒng)的公告。公告中顯示的內(nèi)容有：答疑教師的信息、每周固定的答疑時(shí)間、有無(wú)臨時(shí)的時(shí)間調(diào)整變動(dòng)、系統(tǒng)設(shè)定的每次最多允許登錄進(jìn)答疑教室提問(wèn)的人數(shù)、學(xué)生最晚可以進(jìn)入答疑教室的時(shí)間等。

學(xué)生點(diǎn)擊學(xué)生入口，輸入用戶名、密碼后登錄系統(tǒng)。

學(xué)生最早可以排隊(duì)進(jìn)入答疑教室的時(shí)間，一般為答疑開始前幾個(gè)小時(shí)。即答疑教室沒(méi)有開放前學(xué)生登錄的話系統(tǒng)會(huì)顯示答疑時(shí)間未到。為了避免考試前答疑人數(shù)急劇增多，學(xué)生扎堆登錄進(jìn)答疑教室的問(wèn)題，設(shè)計(jì)一個(gè)不固定的開放時(shí)間，可以是答疑開始前的1至4小時(shí)的任意時(shí)刻。在答疑教室開放后，只要未達(dá)到規(guī)定的人數(shù)，學(xué)生就會(huì)登錄成功。一旦登錄成功就進(jìn)入了排隊(duì)等待狀態(tài)，教師正式開始答疑前系統(tǒng)每隔幾分鐘自動(dòng)發(fā)送確認(rèn)在線的問(wèn)題，題目為簡(jiǎn)單的整數(shù)加法，要求在短時(shí)間內(nèi)正確回答，不回答或回答錯(cuò)誤自動(dòng)從排隊(duì)的隊(duì)伍里剔除。如果學(xué)生登錄時(shí)答疑教室內(nèi)的人數(shù)已滿，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)提示：本次登錄人數(shù)已達(dá)到最大值，下次答疑時(shí)間請(qǐng)?jiān)琰c(diǎn)登錄。

教師正式開始答疑后，進(jìn)入答疑教室的學(xué)生可以提問(wèn)，可以看到教師的回答，也能看到其他同學(xué)的問(wèn)題與教師的解答。就如同現(xiàn)實(shí)生活中的教師答疑一樣。

1.3 教師功能模塊

教師點(diǎn)擊教師入口，輸入用戶名、密碼后登錄系統(tǒng)。

1）進(jìn)入答疑教室答疑。答疑時(shí)能看到當(dāng)前在線人員情況。正常情況下教師應(yīng)堅(jiān)守崗位一直到答疑時(shí)間結(jié)束。答疑過(guò)程中如果教師有緊急的事情要處理，可通知學(xué)生后離開。類似正常上課時(shí)教師生病或有更高級(jí)別的事情必須馬上去完成。當(dāng)然為了保證答疑的時(shí)間與質(zhì)量，管理方可對(duì)教師的遲到、早退等做出相應(yīng)的規(guī)定。

2）教師申請(qǐng)答疑時(shí)間臨時(shí)調(diào)整，管理員審核后發(fā)布。類似于現(xiàn)實(shí)生活中的調(diào)課、停課、補(bǔ)課。

2 結(jié)束語(yǔ)

僅靠教師的自覺(jué)與奉獻(xiàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)校應(yīng)制定一些獎(jiǎng)勵(lì)制度與激勵(lì)機(jī)制，給從事答疑解惑的教師物質(zhì)上與精神上的支持。比如將教師的答疑工作量核算為正常上課的教學(xué)工作量。這樣系統(tǒng)會(huì)更加穩(wěn)定高效地運(yùn)行。

參考文獻(xiàn)：

[1] 毛養(yǎng)紅.在線答疑系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].華南理工大學(xué)，2010.

[2] 韓璐.基于MVC模式的在線答疑系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D].大連：遼寧科技大學(xué)，2012.endprint

摘要：該文設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)了一個(gè)模仿現(xiàn)實(shí)生活中答疑課的VB答疑系統(tǒng)，系統(tǒng)設(shè)定答疑的時(shí)間，設(shè)定提問(wèn)學(xué)生的人數(shù)，系統(tǒng)能定時(shí)、高效地運(yùn)行。

關(guān)鍵詞：答疑系統(tǒng)；VB；答疑時(shí)間；提問(wèn)人數(shù)

中圖分類號(hào)：TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2014）32-7710-02

在高校中建立一個(gè)設(shè)定答疑時(shí)間和提問(wèn)人數(shù)的VB答疑系統(tǒng)是非常必要的，這是因?yàn)椋旱谝?，許多理工科專業(yè)是開設(shè)高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)VB這門課程的，同學(xué)中總有部分人沒(méi)能聽懂課堂上老師講授的教學(xué)內(nèi)容，課后看書學(xué)習(xí)的過(guò)程中又會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，當(dāng)然當(dāng)面找老師提問(wèn)是很好的解決問(wèn)題的途徑，可是許多同學(xué)又不好意思；第二，許多文科、醫(yī)科、藝術(shù)等理工科以外的學(xué)生在通過(guò)計(jì)算機(jī)一級(jí)考試后仍然想繼續(xù)深造參加二級(jí)VB考試，但是這部分學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃中沒(méi)有二級(jí)VB的相關(guān)課程；第三，一些參加VB選修課的學(xué)生也想?yún)⒓佣?jí)VB考試，但是選修課的課時(shí)很少，想依靠這一點(diǎn)點(diǎn)課時(shí)的學(xué)習(xí)去參加等級(jí)考試是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的；第四，部分沒(méi)有能夠通過(guò)VB等級(jí)考試的學(xué)生想要重新學(xué)習(xí)后再考，可是又很難找到花錢比較少、學(xué)習(xí)效果比較好的方法與途徑。這部分學(xué)生要么是找不到熟悉的老師；要么是有認(rèn)識(shí)的老師，但出于害羞等原因不愿意去找老師。在這種情況下，如果有一個(gè)設(shè)定答疑時(shí)間和提問(wèn)人數(shù)的VB答疑系統(tǒng)是件多么好的事情，可以幫助許多學(xué)生解決VB學(xué)習(xí)上的疑難問(wèn)題。

1 設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

1.1 管理員功能模塊

管理員點(diǎn)擊管理員入口，輸入用戶名、密碼后登錄系統(tǒng)。

1）設(shè)定答疑時(shí)間。第一，設(shè)定教師的答疑時(shí)間。一般一個(gè)學(xué)期每周的答疑時(shí)間相對(duì)固定，就如同課表一樣。比如，每周一、三、五的19：00——21：00，一般一次二個(gè)小時(shí)。第二，設(shè)定學(xué)生最晚可以進(jìn)入答疑教室的時(shí)間。一般為答疑結(jié)束前半小時(shí)，比如20：30。這樣基本可以保證教師在21：00結(jié)束答疑。第三，設(shè)定清空答疑教室的時(shí)間。一般為答疑結(jié)束后半小時(shí)，比如21：30。第四，設(shè)定臨時(shí)增加答疑的次數(shù)與時(shí)間。考試前答疑人數(shù)急劇增多時(shí)，可臨時(shí)增加答疑的次數(shù)與時(shí)間，從每周一、三、五的19：00——21：00，調(diào)整成每周一、二、三、四、五的18：00——21：00。

2）設(shè)定提問(wèn)人數(shù)。讓學(xué)生進(jìn)入答疑教室可以有三種方法：第一種，排隊(duì)等候法，一次讓一名學(xué)生進(jìn)入答疑教室。這種方法讓人等的時(shí)間太長(zhǎng)，有些學(xué)生等得不耐煩后會(huì)離開，況且別人問(wèn)的問(wèn)題可能與自己的類似，如果順便一起看到教師的解答問(wèn)題也就解決了。第二種，敞門入場(chǎng)法，學(xué)生隨時(shí)可以進(jìn)入答疑教室。這種方法適用于人數(shù)不多的場(chǎng)合，如果人數(shù)很多的話，整個(gè)答疑教室就會(huì)亂糟糟的。而且系統(tǒng)連接機(jī)器數(shù)量也有限制。第三種，限定人數(shù)法，每次限定一定的人數(shù)進(jìn)入答疑教室。就像每天門診醫(yī)生的掛號(hào)數(shù)量是有一定限制的一樣。這種方案克服了前面兩種的缺點(diǎn)，既能保證答疑的數(shù)量又能保證答疑的質(zhì)量，相對(duì)比較好。

3）其它：就像調(diào)課一樣，如果教師提出了臨時(shí)調(diào)整答疑時(shí)間的申請(qǐng)，管理員就要進(jìn)行審核。審核以后要發(fā)布一個(gè)時(shí)間調(diào)整的公告，好讓學(xué)生及時(shí)知道。管理員還要對(duì)教師信息、學(xué)生信息進(jìn)行管理。

1.2 學(xué)生功能模塊

學(xué)生登錄前就能看到系統(tǒng)的公告。公告中顯示的內(nèi)容有：答疑教師的信息、每周固定的答疑時(shí)間、有無(wú)臨時(shí)的時(shí)間調(diào)整變動(dòng)、系統(tǒng)設(shè)定的每次最多允許登錄進(jìn)答疑教室提問(wèn)的人數(shù)、學(xué)生最晚可以進(jìn)入答疑教室的時(shí)間等。

學(xué)生點(diǎn)擊學(xué)生入口，輸入用戶名、密碼后登錄系統(tǒng)。

學(xué)生最早可以排隊(duì)進(jìn)入答疑教室的時(shí)間，一般為答疑開始前幾個(gè)小時(shí)。即答疑教室沒(méi)有開放前學(xué)生登錄的話系統(tǒng)會(huì)顯示答疑時(shí)間未到。為了避免考試前答疑人數(shù)急劇增多，學(xué)生扎堆登錄進(jìn)答疑教室的問(wèn)題，設(shè)計(jì)一個(gè)不固定的開放時(shí)間，可以是答疑開始前的1至4小時(shí)的任意時(shí)刻。在答疑教室開放后，只要未達(dá)到規(guī)定的人數(shù)，學(xué)生就會(huì)登錄成功。一旦登錄成功就進(jìn)入了排隊(duì)等待狀態(tài)，教師正式開始答疑前系統(tǒng)每隔幾分鐘自動(dòng)發(fā)送確認(rèn)在線的問(wèn)題，題目為簡(jiǎn)單的整數(shù)加法，要求在短時(shí)間內(nèi)正確回答，不回答或回答錯(cuò)誤自動(dòng)從排隊(duì)的隊(duì)伍里剔除。如果學(xué)生登錄時(shí)答疑教室內(nèi)的人數(shù)已滿，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)提示：本次登錄人數(shù)已達(dá)到最大值，下次答疑時(shí)間請(qǐng)?jiān)琰c(diǎn)登錄。

教師正式開始答疑后，進(jìn)入答疑教室的學(xué)生可以提問(wèn)，可以看到教師的回答，也能看到其他同學(xué)的問(wèn)題與教師的解答。就如同現(xiàn)實(shí)生活中的教師答疑一樣。

1.3 教師功能模塊

教師點(diǎn)擊教師入口，輸入用戶名、密碼后登錄系統(tǒng)。

1）進(jìn)入答疑教室答疑。答疑時(shí)能看到當(dāng)前在線人員情況。正常情況下教師應(yīng)堅(jiān)守崗位一直到答疑時(shí)間結(jié)束。答疑過(guò)程中如果教師有緊急的事情要處理，可通知學(xué)生后離開。類似正常上課時(shí)教師生病或有更高級(jí)別的事情必須馬上去完成。當(dāng)然為了保證答疑的時(shí)間與質(zhì)量，管理方可對(duì)教師的遲到、早退等做出相應(yīng)的規(guī)定。

2）教師申請(qǐng)答疑時(shí)間臨時(shí)調(diào)整，管理員審核后發(fā)布。類似于現(xiàn)實(shí)生活中的調(diào)課、停課、補(bǔ)課。

2 結(jié)束語(yǔ)

僅靠教師的自覺(jué)與奉獻(xiàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)校應(yīng)制定一些獎(jiǎng)勵(lì)制度與激勵(lì)機(jī)制，給從事答疑解惑的教師物質(zhì)上與精神上的支持。比如將教師的答疑工作量核算為正常上課的教學(xué)工作量。這樣系統(tǒng)會(huì)更加穩(wěn)定高效地運(yùn)行。

參考文獻(xiàn)：

[1] 毛養(yǎng)紅.在線答疑系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].華南理工大學(xué)，2010.

[2] 韓璐.基于MVC模式的在線答疑系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D].大連：遼寧科技大學(xué)，2012.endprint

摘要：該文設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)了一個(gè)模仿現(xiàn)實(shí)生活中答疑課的VB答疑系統(tǒng)，系統(tǒng)設(shè)定答疑的時(shí)間，設(shè)定提問(wèn)學(xué)生的人數(shù)，系統(tǒng)能定時(shí)、高效地運(yùn)行。

關(guān)鍵詞：答疑系統(tǒng)；VB；答疑時(shí)間；提問(wèn)人數(shù)

中圖分類號(hào)：TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2014）32-7710-02

在高校中建立一個(gè)設(shè)定答疑時(shí)間和提問(wèn)人數(shù)的VB答疑系統(tǒng)是非常必要的，這是因?yàn)椋旱谝?，許多理工科專業(yè)是開設(shè)高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)VB這門課程的，同學(xué)中總有部分人沒(méi)能聽懂課堂上老師講授的教學(xué)內(nèi)容，課后看書學(xué)習(xí)的過(guò)程中又會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，當(dāng)然當(dāng)面找老師提問(wèn)是很好的解決問(wèn)題的途徑，可是許多同學(xué)又不好意思；第二，許多文科、醫(yī)科、藝術(shù)等理工科以外的學(xué)生在通過(guò)計(jì)算機(jī)一級(jí)考試后仍然想繼續(xù)深造參加二級(jí)VB考試，但是這部分學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃中沒(méi)有二級(jí)VB的相關(guān)課程；第三，一些參加VB選修課的學(xué)生也想?yún)⒓佣?jí)VB考試，但是選修課的課時(shí)很少，想依靠這一點(diǎn)點(diǎn)課時(shí)的學(xué)習(xí)去參加等級(jí)考試是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的；第四，部分沒(méi)有能夠通過(guò)VB等級(jí)考試的學(xué)生想要重新學(xué)習(xí)后再考，可是又很難找到花錢比較少、學(xué)習(xí)效果比較好的方法與途徑。這部分學(xué)生要么是找不到熟悉的老師；要么是有認(rèn)識(shí)的老師，但出于害羞等原因不愿意去找老師。在這種情況下，如果有一個(gè)設(shè)定答疑時(shí)間和提問(wèn)人數(shù)的VB答疑系統(tǒng)是件多么好的事情，可以幫助許多學(xué)生解決VB學(xué)習(xí)上的疑難問(wèn)題。

1 設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

1.1 管理員功能模塊

管理員點(diǎn)擊管理員入口，輸入用戶名、密碼后登錄系統(tǒng)。

1）設(shè)定答疑時(shí)間。第一，設(shè)定教師的答疑時(shí)間。一般一個(gè)學(xué)期每周的答疑時(shí)間相對(duì)固定，就如同課表一樣。比如，每周一、三、五的19：00——21：00，一般一次二個(gè)小時(shí)。第二，設(shè)定學(xué)生最晚可以進(jìn)入答疑教室的時(shí)間。一般為答疑結(jié)束前半小時(shí)，比如20：30。這樣基本可以保證教師在21：00結(jié)束答疑。第三，設(shè)定清空答疑教室的時(shí)間。一般為答疑結(jié)束后半小時(shí)，比如21：30。第四，設(shè)定臨時(shí)增加答疑的次數(shù)與時(shí)間?？荚嚽按鹨扇藬?shù)急劇增多時(shí)，可臨時(shí)增加答疑的次數(shù)與時(shí)間，從每周一、三、五的19：00——21：00，調(diào)整成每周一、二、三、四、五的18：00——21：00。

2）設(shè)定提問(wèn)人數(shù)。讓學(xué)生進(jìn)入答疑教室可以有三種方法：第一種，排隊(duì)等候法，一次讓一名學(xué)生進(jìn)入答疑教室。這種方法讓人等的時(shí)間太長(zhǎng)，有些學(xué)生等得不耐煩后會(huì)離開，況且別人問(wèn)的問(wèn)題可能與自己的類似，如果順便一起看到教師的解答問(wèn)題也就解決了。第二種，敞門入場(chǎng)法，學(xué)生隨時(shí)可以進(jìn)入答疑教室。這種方法適用于人數(shù)不多的場(chǎng)合，如果人數(shù)很多的話，整個(gè)答疑教室就會(huì)亂糟糟的。而且系統(tǒng)連接機(jī)器數(shù)量也有限制。第三種，限定人數(shù)法，每次限定一定的人數(shù)進(jìn)入答疑教室。就像每天門診醫(yī)生的掛號(hào)數(shù)量是有一定限制的一樣。這種方案克服了前面兩種的缺點(diǎn)，既能保證答疑的數(shù)量又能保證答疑的質(zhì)量，相對(duì)比較好。

3）其它：就像調(diào)課一樣，如果教師提出了臨時(shí)調(diào)整答疑時(shí)間的申請(qǐng)，管理員就要進(jìn)行審核。審核以后要發(fā)布一個(gè)時(shí)間調(diào)整的公告，好讓學(xué)生及時(shí)知道。管理員還要對(duì)教師信息、學(xué)生信息進(jìn)行管理。

1.2 學(xué)生功能模塊

學(xué)生登錄前就能看到系統(tǒng)的公告。公告中顯示的內(nèi)容有：答疑教師的信息、每周固定的答疑時(shí)間、有無(wú)臨時(shí)的時(shí)間調(diào)整變動(dòng)、系統(tǒng)設(shè)定的每次最多允許登錄進(jìn)答疑教室提問(wèn)的人數(shù)、學(xué)生最晚可以進(jìn)入答疑教室的時(shí)間等。

學(xué)生點(diǎn)擊學(xué)生入口，輸入用戶名、密碼后登錄系統(tǒng)。

學(xué)生最早可以排隊(duì)進(jìn)入答疑教室的時(shí)間，一般為答疑開始前幾個(gè)小時(shí)。即答疑教室沒(méi)有開放前學(xué)生登錄的話系統(tǒng)會(huì)顯示答疑時(shí)間未到。為了避免考試前答疑人數(shù)急劇增多，學(xué)生扎堆登錄進(jìn)答疑教室的問(wèn)題，設(shè)計(jì)一個(gè)不固定的開放時(shí)間，可以是答疑開始前的1至4小時(shí)的任意時(shí)刻。在答疑教室開放后，只要未達(dá)到規(guī)定的人數(shù)，學(xué)生就會(huì)登錄成功。一旦登錄成功就進(jìn)入了排隊(duì)等待狀態(tài)，教師正式開始答疑前系統(tǒng)每隔幾分鐘自動(dòng)發(fā)送確認(rèn)在線的問(wèn)題，題目為簡(jiǎn)單的整數(shù)加法，要求在短時(shí)間內(nèi)正確回答，不回答或回答錯(cuò)誤自動(dòng)從排隊(duì)的隊(duì)伍里剔除。如果學(xué)生登錄時(shí)答疑教室內(nèi)的人數(shù)已滿，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)提示：本次登錄人數(shù)已達(dá)到最大值，下次答疑時(shí)間請(qǐng)?jiān)琰c(diǎn)登錄。

教師正式開始答疑后，進(jìn)入答疑教室的學(xué)生可以提問(wèn)，可以看到教師的回答，也能看到其他同學(xué)的問(wèn)題與教師的解答。就如同現(xiàn)實(shí)生活中的教師答疑一樣。

1.3 教師功能模塊

教師點(diǎn)擊教師入口，輸入用戶名、密碼后登錄系統(tǒng)。

1）進(jìn)入答疑教室答疑。答疑時(shí)能看到當(dāng)前在線人員情況。正常情況下教師應(yīng)堅(jiān)守崗位一直到答疑時(shí)間結(jié)束。答疑過(guò)程中如果教師有緊急的事情要處理，可通知學(xué)生后離開。類似正常上課時(shí)教師生病或有更高級(jí)別的事情必須馬上去完成。當(dāng)然為了保證答疑的時(shí)間與質(zhì)量，管理方可對(duì)教師的遲到、早退等做出相應(yīng)的規(guī)定。

2）教師申請(qǐng)答疑時(shí)間臨時(shí)調(diào)整，管理員審核后發(fā)布。類似于現(xiàn)實(shí)生活中的調(diào)課、停課、補(bǔ)課。

2 結(jié)束語(yǔ)

僅靠教師的自覺(jué)與奉獻(xiàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)校應(yīng)制定一些獎(jiǎng)勵(lì)制度與激勵(lì)機(jī)制，給從事答疑解惑的教師物質(zhì)上與精神上的支持。比如將教師的答疑工作量核算為正常上課的教學(xué)工作量。這樣系統(tǒng)會(huì)更加穩(wěn)定高效地運(yùn)行。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 韓璐.基于MVC模式的在線答疑系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D].大連：遼寧科技大學(xué)，2012.endprint