吳雙 汪紅霞

(重慶市巴蜀中學(xué) 重慶 400013)

1 研究目的

體育運(yùn)動(dòng)的狹義概念(亦稱體育教育)是一個(gè)發(fā)展身體,增強(qiáng)體質(zhì),傳授鍛煉身體的知識(shí)、技能,培養(yǎng)道德和意志品質(zhì)的教育過(guò)程、是對(duì)人體進(jìn)行培育和塑造的過(guò)程。體育運(yùn)動(dòng)是學(xué)校教育的重要組成部分,是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的一個(gè)重要方面。目前,體育考試成績(jī)不但在中考中所占的比重逐步增加,而且將作為高校錄取新生的重要參考依據(jù),并與高校、示范性高中招生指標(biāo)適度掛鉤。根據(jù)教育部這一規(guī)定,在體育教學(xué)界引起了一系列效應(yīng),體育教育從某些方面來(lái)看走回了“應(yīng)試教育”的老路,失去了體育運(yùn)動(dòng)初衷,學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀和體育教學(xué)也存在了一定的問(wèn)題。因而,對(duì)重慶市中學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀進(jìn)行研究分析,找出影響他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的積極和消極因素,提出一系列強(qiáng)化體育課教學(xué)和課外鍛煉的措施、方法,為改善重慶市中學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀以及教師教學(xué)提供一定的參考依據(jù),具有較大的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義,期待重慶市中學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)朝更科學(xué)、健康的方向發(fā)展。

2 研究對(duì)象與方法

2.1 研究對(duì)象

采取隨機(jī)抽樣的方法,在重慶市某中學(xué)隨機(jī)抽取初一、初二、初三、高一的部分在校學(xué)生作為研究對(duì)象。(見(jiàn)表1）

表1 研究對(duì)象的性別分布

2.2 研究方法

本文通過(guò)查閱文獻(xiàn)資料、發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷、對(duì)學(xué)生進(jìn)行訪談以及數(shù)理統(tǒng)計(jì)的方法,對(duì)當(dāng)前重慶市中學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的情況進(jìn)行調(diào)查分析。文章以初中生為重點(diǎn),同時(shí)選取了部分高一學(xué)生為研究對(duì)象,一共發(fā)放問(wèn)卷680份,收回有效問(wèn)卷624份,有效率為91.76%。將原始數(shù)據(jù)通過(guò)計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì),得出相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)結(jié)論,同時(shí)通過(guò)與學(xué)生訪談,得出第一手有效信息,最后結(jié)合有關(guān)文獻(xiàn)資料并通過(guò)實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn),得出文章結(jié)論。

3 調(diào)查結(jié)果與分析

設(shè)計(jì)了《重慶市青少年學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀特征調(diào)查問(wèn)卷》,期望能找到學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的規(guī)律、對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的意識(shí)理解以及對(duì)體育教學(xué)的意見(jiàn)及建議。通過(guò)問(wèn)卷的回收狀況來(lái)看,調(diào)查得到了學(xué)生的積極響應(yīng),大部分學(xué)生均提出了自己的想法。

表2 研究對(duì)象對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)程度統(tǒng)計(jì)(%)

表3 研究對(duì)象認(rèn)為體育運(yùn)動(dòng)是否對(duì)學(xué)習(xí)生活有幫助

表4 研究對(duì)象參加體育運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)統(tǒng)計(jì)

表5 研究對(duì)象參加體育運(yùn)動(dòng)的頻率、時(shí)間、時(shí)段統(tǒng)計(jì)(%)

表6 研究對(duì)象參加體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目情況統(tǒng)計(jì)(%)

表7 影響重慶市某中學(xué)學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的因素統(tǒng)計(jì)

3.1 重慶市某中學(xué)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知理解

本文首先對(duì)重慶市某中學(xué)學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知程度做出調(diào)查,通過(guò)表2可以看出,大部分學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)程度較高,達(dá)到“喜歡”以上程度的男生有296人,女生有192人,共計(jì)488人,占總?cè)藬?shù)的78.2%。其中,男生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)程度明顯高于女生。通過(guò)表3可以看出,有69.2%的學(xué)生認(rèn)為體育運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)生活有幫助,這就為在重慶市某中學(xué)學(xué)生中開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

為了解重慶市中學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的目的,給出7個(gè)選項(xiàng),期望全面了解學(xué)生的運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)。因?yàn)閷W(xué)生選擇體育運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)往往是復(fù)合的,因而對(duì)此項(xiàng)指標(biāo)的考察我們選擇多項(xiàng)復(fù)合選擇。從表4可以看出,學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的人均動(dòng)機(jī)種數(shù)為3.0種,其中,女生3.1種,略高于男生(2.9種),動(dòng)機(jī)略微復(fù)雜?？偟膩?lái)說(shuō),她們以?shī)蕵?lè)放松、鍛煉身體、調(diào)節(jié)精神三個(gè)方面為主要?jiǎng)訖C(jī)。相比較而言,男生更注重興趣,主要關(guān)注身體的鍛煉以及學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技術(shù)方面,女生則更注重精神方面的娛樂(lè)放松以及健美減肥等方面。另外,由表4可以看出,娛樂(lè)放松已經(jīng)成為僅次于鍛煉身體的運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī),可見(jiàn),學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的娛樂(lè)性需求很高,這就要求體育教學(xué)者在教學(xué)過(guò)程中要更多的融入娛樂(lè)的成分,真正做到寓教于樂(lè),使學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的積極性真正的調(diào)動(dòng)起來(lái),而不是僅僅拘泥于為了完成升學(xué)任務(wù)進(jìn)行大運(yùn)動(dòng)量的“滿堂灌”。

總的來(lái)說(shuō),重慶市某中學(xué)學(xué)生普遍對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知程度是較高的,體育運(yùn)動(dòng)的作用和意義得到了大部分學(xué)生的認(rèn)可,學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)是喜愛(ài)的,鍛煉動(dòng)機(jī)是較為積極的、成熟的。而在調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)尤其是體育考試持忽視態(tài)度甚至逆反心理,是由于學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)不足,還是由于教學(xué)者的教學(xué)方式?jīng)]有被學(xué)生所接受,這還有待我們教學(xué)者去發(fā)現(xiàn),并給出學(xué)生正確的指導(dǎo)。

3.2 重慶市某中學(xué)學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的頻率、時(shí)間情況

通過(guò)表5可以看出,重慶市某中學(xué)大部分學(xué)生不同程度地參加了體育運(yùn)動(dòng),從活動(dòng)頻率上來(lái)看,男生的活動(dòng)頻率要大于女生,白天和晚上是他們參加體育運(yùn)動(dòng)的主要時(shí)段,活動(dòng)時(shí)間主要集中在0.5～1h之間。

通過(guò)走訪了解到,有相當(dāng)一部分女生的體育運(yùn)動(dòng)量基本來(lái)源于體育課堂,自主鍛煉的時(shí)間很有限,在參與體育活動(dòng)的積極性及運(yùn)動(dòng)時(shí)間方面,男生要明顯優(yōu)于女生。另外,從活動(dòng)時(shí)間來(lái)看,重慶市某中學(xué)只有25.6%的學(xué)生能保證每天參與體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)間在1h以上,大部分學(xué)生均未達(dá)到國(guó)家關(guān)于青少年鍛煉時(shí)間每天大于1h的規(guī)定。

3.3 重慶市某中學(xué)學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目情況

通過(guò)表6可以看出,重慶市某中學(xué)學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)時(shí),在項(xiàng)目的選擇上呈現(xiàn)多元化趨勢(shì),喜歡參加的體育項(xiàng)目比較廣泛,首選的體育項(xiàng)目依次為:戶外運(yùn)動(dòng)、羽毛球、跑步、籃球等。男、女生的喜好略有差異,男生選擇籃球的人數(shù)最多,而女生則更偏向戶外運(yùn)動(dòng),但是男女生選擇頻率最高的四項(xiàng)運(yùn)動(dòng)卻是一致的,分別為:戶外運(yùn)動(dòng)、羽毛球、跑步和籃球。

通過(guò)訪談了解到男生更喜歡參加有激烈對(duì)抗性的項(xiàng)目,比如籃球,而女生則更喜歡溫和且富有娛樂(lè)性的項(xiàng)目,如羽毛球。有相當(dāng)一部分男生提出希望老師能組織一些全校性、年級(jí)性比賽、班級(jí)對(duì)抗賽或者班內(nèi)對(duì)抗賽。有相當(dāng)一部分女生提出應(yīng)增加課堂教學(xué)的趣味性,多增加一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,避免課程都圍繞著考試的固定項(xiàng)目開(kāi)展。

3.4 影響重慶市某中學(xué)學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的原因

影響重慶市中學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的因素很多,影響他們參加體育運(yùn)動(dòng)的人均種數(shù)為2種。由表7可以看出,影響因素排在前幾位的依次是:學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重?zé)o時(shí)間,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館不足,運(yùn)動(dòng)器材短缺和無(wú)人指導(dǎo),其中,學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重?zé)o時(shí)間是影響學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的主導(dǎo)因素。

通過(guò)訪談了解到有相當(dāng)一部分男生有使用運(yùn)動(dòng)器材鍛煉,并有老師更多地指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)技巧的渴求,提出學(xué)校運(yùn)動(dòng)鍛煉場(chǎng)所以及運(yùn)動(dòng)器材不能滿足日常需要,希望學(xué)校能把運(yùn)動(dòng)器材區(qū)開(kāi)放,以便他們進(jìn)行器械訓(xùn)練。而更多的女生表示學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,希望把更多的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上,是她們選擇不參加體育運(yùn)動(dòng)的最主要因素。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

本研究從實(shí)證上,分析了重慶市某中學(xué)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀,歸納了其運(yùn)動(dòng)特征。得出以下結(jié)論并提出以下建議。

(1)總的來(lái)說(shuō),研究對(duì)象對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有較高的認(rèn)知意識(shí),體育運(yùn)動(dòng)的作用和意義得到了大部分學(xué)生的認(rèn)可,但是主動(dòng)參與的積極性不高,運(yùn)動(dòng)頻率低、運(yùn)動(dòng)時(shí)間短、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度不合理。

(2)從運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)來(lái)看,娛樂(lè)放松已經(jīng)成為僅次于鍛煉身體的第二大運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī),學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的娛樂(lè)性需求很高。

(3)從運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的選擇來(lái)看,學(xué)生喜歡參加的體育項(xiàng)目比較廣泛,呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)。男、女生的喜好略有差異,男生選擇籃球的人數(shù)最多,而女生則更偏向戶外運(yùn)動(dòng),但是男女生選擇頻率最高的四項(xiàng)運(yùn)動(dòng)卻是一致的,分別為:戶外運(yùn)動(dòng)、羽毛球、跑步和籃球。

(4)從影響學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的因素來(lái)看,排在前幾位的依次是:學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重?zé)o時(shí)間,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館不足,運(yùn)動(dòng)器材短缺和無(wú)人指導(dǎo),其中,學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重?zé)o時(shí)間是影響學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的主導(dǎo)因素。

4.2 建議

強(qiáng)化體育課和課外鍛煉不管是針對(duì)中學(xué)生體育考試還是最終提高學(xué)生自身身體素質(zhì)都是大有裨益的,但是根據(jù)多項(xiàng)調(diào)查表明重慶市中小學(xué)生的身體素質(zhì)普遍下降。因而,加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查,找出影響學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的因素并研究發(fā)展對(duì)策就顯得尤為重要,我們應(yīng)進(jìn)一步分析原因、仔細(xì)思考,以找到適合學(xué)校體育發(fā)展的方法,為培養(yǎng)文理并重、體藝雙馨的學(xué)生做出參考。通過(guò)研究,認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面思考。

(1)按課程特色創(chuàng)新教學(xué)手段和方法。教師應(yīng)該首要解決的問(wèn)題就是如何改變死板的教學(xué)方式,在完成教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上,真正做到寓教于樂(lè),使學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的積極性真正的調(diào)動(dòng)起來(lái)。一方面,在理論課教學(xué)中,應(yīng)改變傳授枯燥教條的理論知識(shí),而嘗試尋找一些創(chuàng)新的教學(xué)手段和方法,如播放影音資料法、場(chǎng)景模擬法、活動(dòng)競(jìng)賽法等,也可以適當(dāng)介紹新奇的體育項(xiàng)目和體育知識(shí),多角度多渠道地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。另一方面,在運(yùn)動(dòng)技術(shù)類課程教學(xué)中,可以通過(guò)角色替換法、案例分析法等方式進(jìn)行教學(xué),也可以通過(guò)師生同場(chǎng)競(jìng)技的方式進(jìn)行言傳身教,這樣不僅增加了課堂的互動(dòng)性,也使師生關(guān)系更加融洽。第三方面,在練習(xí)課程教學(xué)中,在滿足正常教學(xué)的基礎(chǔ)上,可通過(guò)開(kāi)展趣味游戲、開(kāi)展對(duì)抗比賽等方式來(lái)和諧課堂氛圍,這樣也從另一層面增加了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量。

(2)隨著時(shí)代的發(fā)展,當(dāng)今學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的喜好和要求也與以前有所不同,更注重于運(yùn)動(dòng)的趣味性,并對(duì)于運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館和運(yùn)動(dòng)器材有了一定的要求。應(yīng)該加強(qiáng)體育場(chǎng)館以及運(yùn)動(dòng)器材的設(shè)計(jì)、建設(shè)和管理,使之滿足教學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和課外鍛煉的三重要求。調(diào)查表明,良好的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館環(huán)境和運(yùn)動(dòng)器材是吸引學(xué)生進(jìn)行課堂以及課外體育運(yùn)動(dòng)的一個(gè)重要因素。

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