謝祥

從改革開(kāi)放至今，國(guó)內(nèi)曾掀起過(guò)兩次較大規(guī)模的創(chuàng)業(yè)浪潮。第一次是在20世紀(jì)80年代末，一群懷有遠(yuǎn)大抱負(fù)的年輕人脫離體制內(nèi)的束縛下海經(jīng)商，也有一些下崗職工白手起家打造自己的事業(yè)，如今這些創(chuàng)業(yè)群體中的成功者已經(jīng)成為中國(guó)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的中堅(jiān)力量。第二次則是在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)浪潮下的今天，創(chuàng)業(yè)群體以海歸、大學(xué)畢業(yè)生和職業(yè)經(jīng)理人為主，他們逐步通過(guò)創(chuàng)新思維改變著我們的生活。

第一次創(chuàng)業(yè)浪潮有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是大多數(shù)是由個(gè)體主導(dǎo)完成創(chuàng)業(yè)，達(dá)到一定的規(guī)模后才會(huì)建立自己的團(tuán)隊(duì);二是隨機(jī)性強(qiáng)，沒(méi)有針對(duì)性地選擇潛在市場(chǎng)，失敗率較高;三是與政策趨勢(shì)比較密切，要求創(chuàng)業(yè)者具有靈敏的政策嗅覺(jué);四是全憑自己的摸索，少有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)可借鑒。

那么，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代該如何創(chuàng)業(yè)？在今天，越來(lái)越多的創(chuàng)業(yè)論壇開(kāi)始討論這個(gè)問(wèn)題。有些創(chuàng)業(yè)者甚至連什么是創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)需要哪些條件都不知道就開(kāi)始盲目創(chuàng)業(yè)，即使一些“久經(jīng)考驗(yàn)”的職業(yè)經(jīng)理人，在創(chuàng)業(yè)之初也會(huì)陷入諸多困境。

誠(chéng)然，創(chuàng)業(yè)天賦并非與生具有，但是創(chuàng)業(yè)方法卻可以通過(guò)后天學(xué)習(xí)掌握。早在上世紀(jì)60年代，麻省理工學(xué)院就開(kāi)設(shè)了“新企業(yè)”課程，為高科技人才提供與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的課程，它也因此成為全球最早開(kāi)創(chuàng)創(chuàng)業(yè)課程的工科大學(xué)。麻省理工學(xué)院的創(chuàng)業(yè)課教授、本書(shū)作者比爾·奧萊特在加入麻省理工學(xué)院之前，曾有25年的成功創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，曾經(jīng)創(chuàng)辦過(guò)兩家高科技型創(chuàng)新企業(yè)。本書(shū)正是他所講授的創(chuàng)業(yè)課程并結(jié)合自己以及其他企業(yè)家創(chuàng)業(yè)觀點(diǎn)的總結(jié)，其目的是讓創(chuàng)業(yè)者在眼花繚亂的創(chuàng)業(yè)觀點(diǎn)中尋求可遵循的創(chuàng)業(yè)法則，以降低創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。

環(huán)顧四周，我們身邊關(guān)于創(chuàng)業(yè)方面的著作確實(shí)有很多，影響比較大的有史蒂夫·布蘭克的《創(chuàng)業(yè)者指南》、埃里克·萊斯的《精益創(chuàng)業(yè)》，以及亞歷山大·奧斯特瓦德和伊夫·皮尼厄合著的《商業(yè)模式新生代》。這些著作都提供了很多有價(jià)值的創(chuàng)業(yè)思路，可以幫助讀者建立創(chuàng)業(yè)的新思維，而本書(shū)卻可以幫助您從無(wú)到有，告訴您創(chuàng)業(yè)是如何進(jìn)行的，以及如何思考您的創(chuàng)業(yè)歷程。

本書(shū)區(qū)分了兩種創(chuàng)業(yè)類型，一種是中小型企業(yè)創(chuàng)業(yè)，另一種是創(chuàng)新型企業(yè)創(chuàng)業(yè)。書(shū)中內(nèi)容是以創(chuàng)新型企業(yè)創(chuàng)業(yè)為主，而創(chuàng)新的范圍不僅包括技術(shù)方面，在商業(yè)模式、定位、流程等多個(gè)方面也存在創(chuàng)新。本書(shū)詳細(xì)介紹了24個(gè)從無(wú)到有的創(chuàng)業(yè)步驟，可以大致分為六大主題，即：顧客在哪里？您能為顧客提供什么服務(wù)？顧客通過(guò)什么渠道購(gòu)買您的產(chǎn)品？怎樣利用產(chǎn)品賺錢？怎樣設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品？怎樣擴(kuò)大業(yè)務(wù)規(guī)模？而這些看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中卻極易使創(chuàng)業(yè)者走進(jìn)誤區(qū)，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)計(jì)劃流產(chǎn)。在大數(shù)據(jù)無(wú)處不在的今天，在開(kāi)啟創(chuàng)業(yè)之路之前，不妨建議您翻開(kāi)本書(shū)，也來(lái)上一堂麻省理工學(xué)院“最受歡迎”的創(chuàng)業(yè)課。 ? ?責(zé)編/寇斌endprint