耿龍

現(xiàn)在距離2014年12月的六級(jí)考試只剩下不到一個(gè)月的時(shí)間，考生們?cè)诳吹竭@篇文章時(shí)都已進(jìn)入備考沖刺階段?？忌粝朐诙虝r(shí)間內(nèi)提高聽力部分的分?jǐn)?shù)，務(wù)必要熟悉真題題型，并能總結(jié)和掌握相關(guān)的解題技巧。下面筆者將結(jié)合六級(jí)聽力各題型的特點(diǎn)，以2014年6月六級(jí)考試的兩套真題（下文分別簡(jiǎn)稱為“卷一”和“卷二”）為例，重點(diǎn)講解解題技巧，并提出備考建議，希望能助考生一臂之力。

短對(duì)話

縱觀歷年六級(jí)真題中的短對(duì)話題目，考生不難發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)明顯的規(guī)律：相當(dāng)一部分題目的答案都出自第二個(gè)說話人的話。第一個(gè)說話人的作用更像是把考生引入一個(gè)場(chǎng)景，或是拋出一個(gè)問題，而能否準(zhǔn)確理解第二個(gè)說話人的話會(huì)直接影響考生的判斷。短對(duì)話題目的考查重點(diǎn)往往是第二個(gè)說話人的“弦外之音”，這就需要考生在理解對(duì)話細(xì)節(jié)的基礎(chǔ)上，仔細(xì)揣摩說話人最終想表達(dá)的內(nèi)容。

還有一點(diǎn)要提醒考生注意的是，短對(duì)話題目的選項(xiàng)設(shè)置通常遵循視聽反向原則，即考生能夠從錄音原文中直接聽出的內(nèi)容往往被設(shè)置為錯(cuò)誤選項(xiàng)，正確選項(xiàng)中的內(nèi)容則通常不能從原文中直接聽出。此外，正確選項(xiàng)中的核心詞往往是對(duì)原文關(guān)鍵信息的同義替換，考生可據(jù)此做出正確判斷。下面來看兩道例題。

例1 What can be inferred about the man？

A. He wears a coat bought in the mall.

B. He got a new job at the barbershop.

C. He had a finger hurt last night.

D. He had his hair cut yesterday. （卷一聽力Section A Question 6）

解析：這道題主要問對(duì)話中的男士怎么了，因此考生應(yīng)將重點(diǎn)放在男士說的話上。在對(duì)話開頭，一位女士說：“You look different today， but I cant quite put my finger on （確切地指出） what it is.”隨后，一位男士回答說：“Oh， yesterday I finally got around to that new barbershop in the mall and enjoyed their services.”根據(jù)男士的回答，考生可以判斷這位男士昨天去理發(fā)了，男士的話和選項(xiàng)D中的He had his hair cut yesterday構(gòu)成同義替換，因而選項(xiàng)D為正確答案。其他選項(xiàng)中最具干擾性的是選項(xiàng)C，因?yàn)樵撨x項(xiàng)中的finger一詞能從原文中直接聽出，考生如果不知道短語put ones finger on的意思，很可能會(huì)誤選。但選項(xiàng)C其實(shí)是“他昨晚傷了手指頭”的意思，與原文不一致，應(yīng)予以排除。

例2 What does the man mean？

A. College tuition has become a heavy burden for the students.

B. College students are in general politically active nowadays.

C. He took part in many protests when he was at college.

D. He is doubtful about the effect of the students action. （卷二聽力Section A Question 1）

解析：在這段對(duì)話開頭，一位女士說：“The students have been protesting against the increased tuition.”接下來一位男士說：“Yeah， I heard about the protest. But I dont know how much good it will do.”由于這道題問的是對(duì)話中的男士想表達(dá)什么，所以考生應(yīng)將解題重點(diǎn)放在男士（即第二個(gè)說話人）的話上。在對(duì)話中，男士先表明自己聽說了學(xué)生抗議的事，隨后通過but這個(gè)轉(zhuǎn)折詞強(qiáng)調(diào)自己并不確定這樣做是否能取得好的效果，這和選項(xiàng)D的內(nèi)容（He is doubtful about the effect of the students action）構(gòu)成同義替換。因此，選項(xiàng)D為正確答案。筆者要提醒考生注意，六級(jí)聽力有一個(gè)規(guī)律，即轉(zhuǎn)折詞后往往是與答案相關(guān)的重要信息甚至是答案本身，所以考生在聽到轉(zhuǎn)折詞時(shí)一定要多加注意。

備考建議

由于目前正是沖刺階段，時(shí)間緊迫，筆者不建議考生再花大量的時(shí)間做基礎(chǔ)聽力練習(xí)，如泛聽新聞、演講等?？忌米詈蟮膹?fù)習(xí)時(shí)間針對(duì)題型各個(gè)擊破。對(duì)于短對(duì)話題目，考生可以拿出5～6天的時(shí)間集中練習(xí)歷年真題，把握題型規(guī)律，熟悉解題技巧。另外，由于六級(jí)真題具有詞匯重復(fù)性較強(qiáng)這一特點(diǎn)，考生在做題時(shí)會(huì)反復(fù)碰到很多六級(jí)核心詞匯。例如，entertainment一詞就曾在2014年6月、2013年6月、2012年12月和2007年6月的六級(jí)聽力題目中出現(xiàn)。所以考生要多關(guān)注這些高頻核心詞匯，因?yàn)檫@些詞匯很可能會(huì)出現(xiàn)在此次考試中。最后，關(guān)于答題的正確率，筆者認(rèn)為八道短對(duì)話題目能答對(duì)六道及以上，便可視為合格。

長(zhǎng)篇文章

首先要說明的是，筆者在這里所說的長(zhǎng)篇文章指的是Section A的長(zhǎng)對(duì)話和Section B的短文理解。與短對(duì)話題型有所區(qū)別的是，這兩種題型的核心解題原則為視聽基本一致原則和題文同序原則。視聽基本一致是說正確選項(xiàng)中的核心信息往往會(huì)直接出現(xiàn)在錄音原文中，考生可以聽到什么選什么。題文同序是指題目順序和答案信息在錄音原文中出現(xiàn)的順序保持一致，考生可以邊聽邊作答。這兩種題型的錄音原文篇幅較長(zhǎng)，本身難度就不低，所以很少出現(xiàn)短對(duì)話中需要“繞彎”解題的情況。下面來看兩道例題。

例3What does the woman say about Bilbao， Victoria and San Sebastian？

A. Their road link to other European countries is fast.

B. They are all located in the south of France.

C. They are very close to each other.

D. Their basic facilities are good. （卷一聽力Section A Question 13）

解析：這道題出自第二段長(zhǎng)對(duì)話，這段對(duì)話主要討論了城市交通、基礎(chǔ)建設(shè)和工廠選址等話題。該題是這段對(duì)話的第二題，主要問對(duì)話中的女士（即第一個(gè)說話人）對(duì)Bilbao、Victoria和San Sebastian這三座城市的看法。根據(jù)題文同序原則，考生可將答案信息定位至錄音原文第二句：“First， the basic facilities for the region are generally very good. At least between the three main cities， Bilbao， Victoria in the south and San Sebastian.”結(jié)合這段錄音考生不難發(fā)現(xiàn)，選項(xiàng)D的核心內(nèi)容（即這三座城市的基礎(chǔ)設(shè)施都不錯(cuò)）可以從錄音原文中直接聽出，符合視聽基本一致原則，因此為正確答案。

例4Why would the building be of brick construction？

A. To make the building appear traditional.

B. To cut the construction cost to the minimum.

C. To match the style of construction on the site.

D. To embody the subcommittees design concepts. （卷二聽力Section B Question 18）

解析：該題為第一篇短文的最后一題，問的是這座建筑為何要用磚來建造。根據(jù)題文同序原則，考生可將答案信息定位至錄音原文末尾的倒數(shù)第三句：“The building would be of brick construction so as to confirm to the general style of construction on the site.”該句后半句直接給出了采用磚石材料的原因，即要同建筑的整體風(fēng)格保持一致。考生通讀選項(xiàng)后發(fā)現(xiàn)，選項(xiàng)C的內(nèi)容與原文信息一致，符合視聽基本一致原則，是正確答案。

備考建議

考生若能熟練掌握長(zhǎng)篇文章的解題原則并加以練習(xí)，就能應(yīng)對(duì)以前覺得難以攻克的失分“重災(zāi)區(qū)”。不過，考生若想實(shí)現(xiàn)很高的正確率，還要配有一定量的真題練習(xí)，同時(shí)儲(chǔ)備足夠的詞匯。由于長(zhǎng)篇文章是六級(jí)聽力考核的重點(diǎn)和難點(diǎn)，考生在這部分所花的復(fù)習(xí)時(shí)間應(yīng)該最長(zhǎng)，最好在一周至十天左右。練習(xí)長(zhǎng)對(duì)話題目時(shí)，考生要注意對(duì)話雙方進(jìn)行問答的地方，尤其是回答者所說的內(nèi)容，因?yàn)榇鸢赋３Ｖ苯映霈F(xiàn)在回答者的話中。練習(xí)短文理解時(shí)，考生要注意聽邏輯關(guān)系詞（如but、because等）后面的內(nèi)容，那里往往也是答案所在。

從功利的角度出發(fā)，考生如果只求過線，可以依賴大量“刷題”的方式做最后的沖刺，即做完題就直接對(duì)答案，只關(guān)注題目?jī)?nèi)容，而不深究錄音原文的細(xì)節(jié)。這樣做是為了保證考生對(duì)題型的熟悉度，同時(shí)強(qiáng)化考生“視聽一致，邊聽邊選”的做題意識(shí)。當(dāng)然，這樣做的前提是考生在聽第一遍時(shí)就能準(zhǔn)確選出答案，否則就要反復(fù)聽。

對(duì)于那些基礎(chǔ)好且有志拿高分的考生，筆者建議在對(duì)完答案后再細(xì)聽?zhēng)妆檎骖}。聽不懂的地方可以反復(fù)精聽并做跟讀練習(xí)，以進(jìn)一步提高聽力水平，爭(zhēng)取做到每套真題的錄音原文和選項(xiàng)聽讀都無障礙。此外，考生還可將錄音原文和題目中的重點(diǎn)詞匯記錄下來，整理出自己的詞匯表，在考前幾天反復(fù)記憶以擴(kuò)充詞匯量。

長(zhǎng)對(duì)話的合格標(biāo)準(zhǔn)為七道題中答對(duì)四道及以上題目，短文理解的合格標(biāo)準(zhǔn)為十道題中答對(duì)六道及以上的題目。

短文聽寫

對(duì)于最后的主觀題——短文聽寫題，盡管之前的考試改革將句子聽寫改為單詞及詞組聽寫，在一定程度上降低了題目難度，但考生的失分現(xiàn)象仍然相當(dāng)普遍。根據(jù)筆者平時(shí)的授課情況來看，考生主要存在兩大問題：一是生詞不會(huì)寫；二是熟詞經(jīng)常寫錯(cuò)，得不到分。那么問題究竟出在哪呢？

首先來看生詞問題。其實(shí)，很多生詞并非是考生從未見過的單詞。筆者通過對(duì)歷年六級(jí)真題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析發(fā)現(xiàn)，短文聽寫考核的詞匯大多選自歷年真題中聽力題目的題干、選項(xiàng)（包括正確選項(xiàng)和錯(cuò)誤選項(xiàng)）和錄音原文。例如，2014年6月六級(jí)考試卷一短文聽寫題中的impose、anticipate、violation和financial就曾分別出現(xiàn)在2009年6月、2012年12月、2011年6月和2013年6月六級(jí)真題的聽力部分。因此，筆者建議考生在做真題的同時(shí)積累詞匯，尤其是一些出現(xiàn)在錯(cuò)誤選項(xiàng)中的生僻詞匯及表達(dá)，因?yàn)榭忌菀字魂P(guān)注正確選項(xiàng)而忽略錯(cuò)誤選項(xiàng)。

其次，關(guān)于熟詞不得分的問題，主要是因?yàn)榭忌谄綍r(shí)練習(xí)詞匯拼寫時(shí)“眼高手低”，不是拼不準(zhǔn)確，就是亂寫。因此，考生在沖刺階段切忌心焦氣躁，一定要踏踏實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)，扎實(shí)掌握每一個(gè)單詞及詞組的拼寫。此外，考生在做題時(shí)還要注意每個(gè)單詞的詞尾是否需要變形（如名詞的單復(fù)數(shù)形式，動(dòng)詞的過去時(shí)、分詞形式等），所寫的詞組是否準(zhǔn)確、完整。

最后，在沖刺階段，針對(duì)短文聽寫題目，考生可拿出3～4天進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。十個(gè)單詞及詞組寫對(duì)六個(gè)即為合格。

經(jīng)過將近20天的專項(xiàng)練習(xí)，考生應(yīng)該能將六級(jí)聽力的解題技巧熟記在心，因此可以在最后選出兩三套真題進(jìn)行綜合模擬練習(xí)。如果還有時(shí)間，考生可以溫習(xí)做過的題目，尤其是錯(cuò)題和完全不會(huì)做的題目，進(jìn)行題目總結(jié)和詞匯積累。最后，預(yù)祝各位考生在此次六級(jí)考試中取得理想成績(jī)。