摘 要：隨著多媒體的迅速發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域。目前很多學(xué)校也應(yīng)用了多媒體這一新技術(shù)，在多媒體的支持下，不但提高了教師的教學(xué)質(zhì)量還激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。通過介紹如何在課堂中巧用多媒體信息技術(shù)，以達到提高學(xué)生英語水平的最終目的。

關(guān)鍵詞：多媒體；小學(xué)英語；教學(xué)質(zhì)量

小學(xué)是全日制教育中的基礎(chǔ)教育。教師的目的不僅僅是提高學(xué)生的考試成績，更為重要的是培養(yǎng)小學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣。對小學(xué)生而言，英語課是他們比較陌生的一門課程但同時也充滿著好奇。俗話說：興趣是最好的老師。因此在小學(xué)階段一定要合理運用教師的引導(dǎo)作用，讓學(xué)生在興趣的基礎(chǔ)上自主的學(xué)習(xí)英語。

一、在小學(xué)英語中巧用多媒體的重要性

隨著互聯(lián)網(wǎng)的全面普及，學(xué)校的計算機設(shè)備也日見增多，用途也日益廣泛。對于新世紀的教師而言，教育不再僅僅局限于口述，更多的是借助多媒體信息技術(shù)，讓教育能夠更直觀的進入學(xué)生的大腦。當(dāng)然這對教師也提出了新的要求，教師僅有文憑是不夠的，更需要教師改變教學(xué)方式，在教學(xué)過程中利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣，讓他們在玩耍的過程中自覺地學(xué)到知識。在傳統(tǒng)小學(xué)英語教育中，我們的課堂一般是學(xué)生跟著老師讀單詞這樣枯燥無味的模式，而現(xiàn)代教育中合理的運用多媒體技術(shù)可以改變傳統(tǒng)的教育模式，讓枯燥繁瑣的課堂變得群情激昂，學(xué)生在課堂中各抒己見，不僅提高學(xué)生的表達能力又提高教師的教學(xué)質(zhì)量，在有限的課堂中來提高了學(xué)生的各方面的綜合素質(zhì)。

二、如何在小學(xué)英語課堂中巧用多媒體技術(shù)

小學(xué)生在身體、心智等各方面發(fā)育還不完善，他們對任何新鮮事物都充滿著好奇，因此這個階段是教育的最佳時機。在這一階段要著重注意教師上課的教學(xué)方式，讓學(xué)生充分地感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣，利用新型的網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)和教師獨特的教學(xué)方式讓學(xué)生在課堂中了解英語并感受到英語的獨特魅力。根據(jù)我多年來對教師職業(yè)的實踐以及對于英語的熱愛和研究，提出以下幾個措施，希望能夠在提高教師教學(xué)質(zhì)量等方面有所幫助。

1.善用圖片，提高教師教學(xué)質(zhì)量

在現(xiàn)代教育中，英語是一門必不可少的學(xué)科。在課堂中教師要運用自己豐富的知識儲備提高學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)效果。而利用多媒體教學(xué)不僅可以豐富教學(xué)內(nèi)容還可以培養(yǎng)學(xué)生探求真理的欲望。比如說可以利用圖片刺激小學(xué)生的視覺，使他們留下深刻的印象，讓他們在好奇中學(xué)會圖片中單詞的讀音。例如，在學(xué)習(xí)人教版PEP小學(xué)英語三年級上冊中的單詞“cat，dog，pig，monkey”等表示動物的單詞時，在傳統(tǒng)教育的課堂中，學(xué)生只能參考教材中僅有的幾個圖片，學(xué)生的印象不深刻容易被遺忘；而我們?nèi)绻枚嗝襟w將各種姿態(tài)的動物和單詞結(jié)合在一起，就可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，加深動物形態(tài)在學(xué)生腦海中的印象，從而不僅可以提高教師教學(xué)質(zhì)量還可以提高學(xué)生的記憶能力。

2.巧用視頻，提高教師教學(xué)質(zhì)量

將多媒體應(yīng)用于課堂，是提高課堂效率的必要條件。借助多媒體教學(xué)讓我們的課堂氣氛活躍，改變學(xué)生被動的接受知識的現(xiàn)狀。多媒體的優(yōu)勢就在于它能夠提供圖片、聲音、視頻等多種方式的教學(xué)示范，儲存著豐富的教學(xué)內(nèi)容。對于教師而言最重要的就是選擇適合教學(xué)范圍的、能夠幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)容。比如，在利用視頻教授人教版PEP小學(xué)英語三年級中的“自我介紹”單元時，我們就可以利用網(wǎng)絡(luò)搜索淺顯易懂的生動形象的自我介紹視頻向同學(xué)們展示，并讓他們在觀看完視頻后自己也要做一個自我介紹。全英文式的視頻不但可以讓他們?nèi)轿坏捏w驗到英語的魅力，還可以讓他們產(chǎn)生一種身臨其境的微妙感覺，提高學(xué)習(xí)英語的自覺性。

3.利用課件，提高教師教學(xué)質(zhì)量

社會在進步，人類在發(fā)展。在信息化的今天，教師也要順應(yīng)發(fā)展努力充實自己。在如今的課堂中單純的朗讀課文已經(jīng)遠遠不能滿足學(xué)生們的求知欲。因此就需要教師能夠在課后認真?zhèn)湔n，并制作淺顯易懂的精致的課件，在激發(fā)學(xué)生興趣同時提高學(xué)生上課的積極性。例如，在學(xué)習(xí)人教版PEP小學(xué)英語三年級中的“I Like Animal ”這節(jié)課時，可以利用多媒體下載各種卡通人物和自然界的動物的片段，并為他們配上簡單對話，在課堂中展示時讓學(xué)生們挑選自己喜歡的動物并根據(jù)對話描述出來。這樣既可以提高學(xué)生的交際能力又可以讓學(xué)生在一個輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

綜上所述，巧用多媒體教學(xué)是一種創(chuàng)新也是一種挑戰(zhàn)，對于小學(xué)英語教師來說，要在課堂實踐中大膽創(chuàng)新并逐漸形成自己獨特的教學(xué)方式，以達到提高學(xué)生英語水平的最終目的。

參考文獻：

張明梅.淺談早期英語教學(xué)[J].河南水利，2006（07）.

作者簡介：毛春梅，女，1980年12月出生，本科，就職于重慶市璧山實驗小學(xué)，研究方向：小學(xué)英語教學(xué)。

編輯 李 姣