楊帆
數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中都普遍存在著一個(gè)問題,就是老師無法很好地調(diào)動(dòng)起學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,從而無法提高數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。所以,要提高三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的首要條件就是提高課堂的趣味性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
一、三年級(jí)教學(xué)存在的問題
三年級(jí)是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)新起點(diǎn),一二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)比較注重灌輸學(xué)生知識(shí),而三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)則比較注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)小學(xué)生的思考能力。這樣思維上的一個(gè)轉(zhuǎn)變,很多三年級(jí)的學(xué)生在剛開始的時(shí)候是很難接受的,從而導(dǎo)致三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量較差。
二、完善數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的方法
1.游戲教學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
通過游戲教學(xué),可以很好地提高課堂的有趣性,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高小學(xué)三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。例如,在進(jìn)行多位數(shù)乘以一位數(shù)教學(xué)的時(shí)候,可以將游戲融入教學(xué)當(dāng)中,老師在課前準(zhǔn)備好不同的多位數(shù)乘以一位數(shù)的題目,并將這些題目寫在硬板紙上,在上課的時(shí)候?qū)⑷喾纸M,例如,可以分成五組,每組十人。然后老師就將這些題目一道一道地舉起來,讓學(xué)生舉手回答,每答對(duì)一題就加一分,最后總結(jié)分?jǐn)?shù),獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù)最多的小組。通過這樣的搶答游戲,不僅可以增強(qiáng)課堂的趣味性,還可以很好地鞏固這一部分的數(shù)學(xué)知識(shí)。
2.多做練習(xí),鞏固知識(shí)
數(shù)學(xué)是一門對(duì)學(xué)生思考能力要求比較高的學(xué)科,而小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生的思考能力還沒有很好地形成,因此,老師可以通過讓學(xué)生多做練習(xí)來提高他們的思考能力,從而提升課堂教學(xué)質(zhì)量。所以,在每教授新的數(shù)學(xué)知識(shí)后,老師可以適當(dāng)?shù)夭贾靡恍┱n后作業(yè),讓學(xué)生在做作業(yè)的過程中鞏固所學(xué)的知識(shí)。
3.合作學(xué)習(xí),互相幫助
由于先天的原因又或者后天的努力程度的原因,不同的學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力都不一樣,老師可以加強(qiáng)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)意識(shí),從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。例如,老師可以根據(jù)數(shù)學(xué)成績(jī)來將全班劃分成幾個(gè)小組,每個(gè)小組都有數(shù)學(xué)成績(jī)好的學(xué)生,也有數(shù)學(xué)成績(jī)差的學(xué)生,通過組員之間的相互合作、相互幫助,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。
總的來說,完善三年級(jí)的課堂教學(xué)方法并不是一件難事,不過在具體的實(shí)施當(dāng)中還是要根據(jù)班上學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況來進(jìn)行調(diào)整。
參考文獻(xiàn):
崔炳華.創(chuàng)新教學(xué)模式:優(yōu)化小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)[J].課程教育研究:新教師教學(xué),2014(05):76.
編輯 王團(tuán)蘭