美術(shù)學(xué)科在整個教學(xué)體系中，對學(xué)生的升學(xué)、就職可以說是微不足道。這是對美術(shù)學(xué)科重大的貶低。引不起學(xué)校、學(xué)生、家長的重視。美術(shù)學(xué)科在提高學(xué)生的動手能力，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)方面，是其他學(xué)科無法比擬的。在這種情況下，如何讓學(xué)生去喜歡這門學(xué)科，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，是美術(shù)學(xué)科教學(xué)成功的關(guān)鍵；是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)新思維的巨大推動力。有了興趣就能盡心盡力地積極地學(xué)習(xí)，去克服學(xué)習(xí)中遇到的困難，甚至對于學(xué)生一生的發(fā)展也將產(chǎn)生積極的影響，下面就自己在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣談一點粗淺的體會。

一、認真?zhèn)浜谜n，上好每一節(jié)課

“潤物細無聲”，要讓學(xué)生重視、喜歡你這門課，首先你自己要對這門學(xué)科重視。從細節(jié)做起，認真?zhèn)浜谜n，對課堂上可能出現(xiàn)的狀況盡可能考慮到。

采用“看、想、做”相結(jié)合的方法進行教學(xué)。

“看”——就是看實物、看經(jīng)典的作品，耳熟能詳?shù)厝ジ惺堋?/p>

“想”——帶著“給你一個實物、題目”。如何才能正確地表現(xiàn)它？你準備用什么方法去表現(xiàn)？你要考慮的因素有哪些？

“做”——美術(shù)作為一門實踐性很強的課，必須動手去做。我給學(xué)生做了這樣一個比喻，就好像去學(xué)游泳，教練在岸上講了一大套要領(lǐng)，不下水去游，永遠學(xué)不會游泳。

二、采用多種教學(xué)方法和策略

一碗味道很好的菜，經(jīng)常吃的話，也會吃膩的。同樣的教學(xué)方法經(jīng)常使用，學(xué)生也會失去興趣。

1.以情動人

教師的情感使學(xué)生產(chǎn)生熱愛美術(shù)學(xué)科的感情有不可視的作用。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣要靠培養(yǎng)，也要靠熏陶和感染。在這方面起的作用是教師。學(xué)生因智力水平、家庭環(huán)境、認識結(jié)構(gòu)等差別，造成學(xué)習(xí)成績的不同。因此，在教學(xué)中往往有不盡如人意之處，要全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必須抓緊差生的轉(zhuǎn)化工作。在教學(xué)中，要注意運用情感的因素，課堂上讓他們回答一些簡單的問題。很多原來對美術(shù)沒有感覺的學(xué)生對學(xué)習(xí)美術(shù)興趣更加濃厚。

2.鼓勵競爭

“爭強好勝”是中學(xué)生的又一心理特征。在教學(xué)中經(jīng)常運用鼓勵競爭的方法，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們在整節(jié)課中能興趣濃厚地投入到學(xué)習(xí)中去。對學(xué)習(xí)成果要善于總結(jié)。對好的美術(shù)作業(yè)，作品在宣傳窗進行展示。這樣增強了學(xué)生的自信，又能把學(xué)到知識應(yīng)用到作業(yè)中，學(xué)習(xí)美術(shù)興趣倍增。

3.感受成功

學(xué)生對于美術(shù)的興趣是在學(xué)習(xí)活動中形成和發(fā)展的，當(dāng)學(xué)生通過努力獲得成功時，就會產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)興趣。老師的責(zé)任就在于鼓勵、誘導(dǎo)、點撥。幫助學(xué)生獲得很成功。

當(dāng)學(xué)生想獨立地做作業(yè)時，我注意給予鼓勵。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難時，特別是自卑泄氣時，及時給予點撥、誘導(dǎo)，使他們跳一跳就能摘到成功的果實，使學(xué)生走向成功。而一次成功產(chǎn)生的興趣，又往往能推動第二次成功，形成“成功—興趣—再成功—再興趣”的良性循環(huán)，從而形成穩(wěn)定的濃厚的興趣。

作者簡介：趙敢，男，1973年2月出生，本科，就職于浙江省諸暨市街亭鎮(zhèn)中學(xué)，研究方向：美術(shù)教學(xué)。

編輯 薄躍華