祝冬梅

摘 要：作為我國(guó)的民族文化瑰寶，古詩(shī)文的學(xué)習(xí)在小學(xué)學(xué)習(xí)階段占據(jù)十分重要的地位。然而，現(xiàn)階段古詩(shī)文教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的學(xué)習(xí)興趣不高，相關(guān)知識(shí)積累缺失，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法理解古詩(shī)文的內(nèi)涵，學(xué)習(xí)效率低。就如何改進(jìn)古詩(shī)文教學(xué)方法展開(kāi)討論。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；古詩(shī)文；教學(xué)方法

小學(xué)生對(duì)于要求背誦的古詩(shī)文無(wú)法透徹理解其內(nèi)涵，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣下降。想要在小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)文教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行牽引，使之從朦朧理解增進(jìn)為深刻理解，教師必須做到以下幾點(diǎn)。

一、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生自行理解積極性

在學(xué)習(xí)古詩(shī)文時(shí)，因時(shí)代背景的不同，學(xué)生無(wú)法了解古詩(shī)文中所蘊(yùn)含的意義。教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生了解古詩(shī)文的文化底蘊(yùn)，讓學(xué)生意識(shí)到古詩(shī)文在歷史長(zhǎng)河中是如何影響著一代又一代人的。同時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生在預(yù)習(xí)課程時(shí)，自行翻閱資料，通過(guò)各種途徑以及手段，對(duì)該課程所涉及的歷史故事、文化背景、作者思想等進(jìn)行調(diào)查、收集。在自己先學(xué)習(xí)教師后引導(dǎo)的方式上提高學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的興趣。同時(shí)，教師可以通過(guò)朗誦等多種教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生的興趣，為學(xué)生創(chuàng)造了解古詩(shī)文魅力的機(jī)會(huì)，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、采用朗讀等情境教學(xué)法，增進(jìn)對(duì)古詩(shī)文的理解

教師能夠采用情境教學(xué)法讓學(xué)生欣賞何為古詩(shī)文的美。通過(guò)讓學(xué)生聽(tīng)詩(shī)文朗誦或賞析講座，能夠讓學(xué)生在悠揚(yáng)的氛圍下感受古詩(shī)文的藝術(shù)魅力。小學(xué)語(yǔ)文教材中通常選用李白、杜甫、白居易等名人之作，教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生不僅會(huì)吟詩(shī)，還要會(huì)評(píng)析。通過(guò)對(duì)詩(shī)中立意、選材、遣詞等多方面進(jìn)行“品味”，讓學(xué)生調(diào)動(dòng)多種感官感受古詩(shī)之美。

三、課外延伸，在生活、習(xí)作等多方面運(yùn)用古詩(shī)文

教師在教學(xué)古詩(shī)文時(shí)，應(yīng)當(dāng)注重在生活中的運(yùn)用。詩(shī)文源于生活，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生用古詩(shī)文將生活中感受到的表達(dá)出來(lái)，不僅要幫助學(xué)生對(duì)古詩(shī)文更深刻地理解，而且要讓學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)得到提高。教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生多收集古詩(shī)文相關(guān)的知識(shí)，便于對(duì)古詩(shī)文進(jìn)行理解；教師應(yīng)當(dāng)多與學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)文方面的溝通、交流，發(fā)揮引領(lǐng)者的作用，使學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的認(rèn)識(shí)進(jìn)行整合；同時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生多提問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題來(lái)上課；與此同時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生習(xí)慣運(yùn)用古詩(shī)文來(lái)表達(dá)自己的意愿和感情。如，在寫(xiě)作時(shí)，多處引用古詩(shī)文，既能增強(qiáng)了文章的文采和說(shuō)服力，也能提高文章的意境。

小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)文教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)利用有效的教學(xué)方法和合理的教學(xué)手段，提高學(xué)生對(duì)古詩(shī)文學(xué)習(xí)的興趣，積累相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)古詩(shī)文的理解，讓學(xué)生能夠讀懂古詩(shī)文、欣賞古詩(shī)文，實(shí)現(xiàn)活學(xué)活用的目標(biāo)。

？誗編輯 薄躍華