林強

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)絡的快速發(fā)展和廣泛應用，引致了“網(wǎng)上社會”的發(fā)育和建構(gòu)。一方面人們可以分享互聯(lián)網(wǎng)帶來的各種便利，另一方面，各種錯誤的網(wǎng)絡行為又成了導致社會生活不安定的隱患因素。網(wǎng)絡行為失范已經(jīng)成為一個備受關(guān)注的社會問題，引起了研究者的重視。本文分析了存在于當代大學生群體中的網(wǎng)絡失范行為，透過表象對其深層原因進行探究，并提供一些行之有效的對策，以期使作為大學生思想政治教育主渠道之一的網(wǎng)絡教育真正落到實處，取得實效。

關(guān)鍵詞：大學生；網(wǎng)絡行為失范；成因；對策

一、大學生網(wǎng)絡行為失范的具體表現(xiàn)

失范行為是指：“偏離或者違反社會行為規(guī)范、在日常生活中形成對個人或者社會造成負面影響的非常態(tài)、非秩序的行為。”而網(wǎng)絡行為失范，是指在虛擬的網(wǎng)絡社會中，人們的某些行為出現(xiàn)偏差，或者不合理的使用網(wǎng)絡等，導致的違背普遍意義上的社會規(guī)范和所應遵循的行為準則的情況。也是網(wǎng)絡空間發(fā)生的，違反理性，不符合道德和法律規(guī)范要求行為。大學生網(wǎng)絡行為失范具體表現(xiàn)為：

第一，道德規(guī)范缺失行為（網(wǎng)絡謠言）。第二，道德規(guī)范沖突行為（網(wǎng)絡色情）。第三，極端道德失范行為（網(wǎng)絡黑客）。如為黃色網(wǎng)站提供技術(shù)支持；充當黑客，非法侵入他人、政府、企業(yè)的電腦系統(tǒng)，造成他人和企業(yè)難以估量的損失；制造和傳播病毒；利用網(wǎng)絡進行欺詐等等。

二、大學生網(wǎng)絡行為失范的原因

由于網(wǎng)絡環(huán)境的復雜化、符號化、虛擬化、理想化、超空間化與現(xiàn)實的情況往往有著很大的不同之處，同時大學生群體的心理特征、自身素質(zhì)多有不同，因此造成行為失范的原因包括以下幾點：

1、網(wǎng)絡環(huán)境的復雜性

網(wǎng)絡是虛擬的，開放的，各種思想、觀點、信息、文化都可以毫無限制地充斥于網(wǎng)絡當中，而其中就包括很多不規(guī)范、不合法、不合理的信息。又由于網(wǎng)絡的不真實性，為這些信息的廣泛輻射提供了安全的平臺。而大學生正處于身體和心理的特殊時期，對于新奇事物的好奇心十分強烈，對自我行為的管控能力又及其微弱，這都不同程度使大學生極易受到網(wǎng)上不良信息的消極影響。此外，網(wǎng)絡所獨具的隱匿性，使道德約束很難作用于大學生，讓他們身處于社會責任的空白區(qū)，道德意識和行為準則的真空地帶。此外，不同種族、不同國家的文化和信仰在互聯(lián)網(wǎng)上進行著激烈的碰撞，宗教信仰、文化類型、思維方式都不同程度上使世界觀、人生觀、價值觀正處于形成期的大學生措手不及，難辨真假，道德觀念趨于多元化，道德和行為標準模糊。

2、網(wǎng)絡法規(guī)不完善

對于大學生的網(wǎng)絡行為，負責監(jiān)管的相關(guān)職能機構(gòu)和服務機構(gòu)，未能有效地肩負起相關(guān)職責。首先，我國現(xiàn)有的法律體系中針對互聯(lián)網(wǎng)信息傳播的法律法規(guī)并不完善。從現(xiàn)狀上表現(xiàn)為現(xiàn)有的法律法規(guī)相對分散，并沒有形成完整體系，而且真正意義上的法律并不多，更多的是部門規(guī)章。此外，我國互聯(lián)網(wǎng)法規(guī)建設的一個很鮮明的特點就是出臺很多臨時性的行政管理規(guī)定甚或帶有決定性的規(guī)范性文件。因為更多的是部門規(guī)章，所以在法律效力和執(zhí)行力方面，較之于正規(guī)法律顯然就弱化了很多。其次，網(wǎng)絡立法適用性不夠，立法層次低，與青少年直接相關(guān)的網(wǎng)絡法規(guī)大部分是由相關(guān)規(guī)則和文件聯(lián)系構(gòu)成的，法律等級不高，政策效能低下。

3、大學生群體的自身素質(zhì)良莠不齊

首先，大學時代對于青年學生而言正是其樹立世界觀、人生觀和價值觀的階段。由于整體處于半成熟的狀態(tài)，對于是非黑白的辨別能力低，但是好奇心又很重，所以很容易出現(xiàn)行為偏差，做出一些違反法律規(guī)定和社會道德的行為，如瀏覽瀏覽黃色網(wǎng)站、傳播不良網(wǎng)絡信息等。

其次，大學階段逐漸成長的獨立意識和自我意識。隨著這些意識的覺醒，大學生的反叛心理日益強烈，在走向成熟的過程中，許多大學生選擇沉默，將自己隱藏起來，心中長期郁結(jié)的各種情緒和壓力得不到及時的宣泄，容易產(chǎn)生逃避現(xiàn)實的可能。而互聯(lián)網(wǎng)，恰恰迎合了他們的需要，為情感的發(fā)泄提供一個安全、方便的平臺。

再次，當代大學生的心理和生理成熟存在互不協(xié)調(diào)的情況，心理成熟往往滯后于生理成熟，心理訴求與現(xiàn)實情況總是產(chǎn)生沖突、心理發(fā)展與周圍環(huán)境往往存在矛盾，從而很難具有對自己的正確認識，導致心理健康問題普遍存在于大學生群體當中?，F(xiàn)實世界的諸多限制讓大學生追求自由的心理得不到滿足，而虛擬的網(wǎng)絡世界則是沒有任何限制和禁忌、隨意進出的理想幻境，于是當他們在現(xiàn)實面前屢遭挫折、顧慮繁多的時候，自然就會選擇在虛擬的網(wǎng)絡世界中尋找滿足感，盡情宣泄情緒，肆無忌憚地為所欲為，并自認為可以不受任何來自于法律和道德的制約和懲罰。長期處于自己構(gòu)筑的精神樂園當中，大學生逐漸出現(xiàn)法律意識淡漠和道德準則淪喪的情況，并失去對周圍現(xiàn)實環(huán)境應有的洞察力和判斷力。

三、學生網(wǎng)絡行為失范的策略研究

1、完善網(wǎng)絡法律規(guī)范制度建設，健全網(wǎng)絡行為的規(guī)范化

完善的法律制度建設是促進網(wǎng)絡行為規(guī)范化的有效保障，更是營造健康、文明的網(wǎng)絡環(huán)境的必要條件。當前，我國急需建立完善的網(wǎng)絡相關(guān)法律法規(guī)體系，從而規(guī)范網(wǎng)絡世界的行為標準，降低網(wǎng)絡帶來的危害。根據(jù)網(wǎng)絡世界的現(xiàn)實情況，及時出臺具有時效性和可操作性的法律規(guī)范刻不容緩。同時，各高校也應及時制定一系列適用于本校情況，行之有效的網(wǎng)絡行為規(guī)范，制定與實施大學生網(wǎng)絡監(jiān)督和違紀規(guī)定，把網(wǎng)絡法制化、規(guī)范化與學生的評優(yōu)評先相結(jié)合，更好地增強高校網(wǎng)絡行為規(guī)范的約束力。

2、搶占網(wǎng)絡思想政治教育新陣地，填補思想道德真空

各高校應當高度重視網(wǎng)絡道德教育進課堂，進學生頭腦。第一，創(chuàng)建德育網(wǎng)站，將網(wǎng)絡道德教育融入思想政治教育主渠道，宣揚社會主義主旋律，以及核心價值體系。第二，開展主題教育活動，圍繞貼近學生生活實際的問題，組織學生參與討論，以身邊的真實例子廣泛吸引學生，最大限度地營造自由、民主的氣氛，了解學生的真實感受和想法，增強網(wǎng)絡道德教育的吸引力和感染力。最終使網(wǎng)絡規(guī)范教育實現(xiàn)入腦、入情、入理的效果。

參考文獻：

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