摘 要：現(xiàn)在的幼兒大多為獨(dú)生子女，缺少溝通交流的對(duì)象。而動(dòng)畫片生動(dòng)有趣，深受幼兒喜愛(ài)。幼兒觀看動(dòng)畫片時(shí)，他們會(huì)與動(dòng)畫片中自己喜愛(ài)的角色一起激動(dòng)、歡呼，避免了現(xiàn)實(shí)生活中的孤單感。在動(dòng)畫的世界里，幼兒可以得到快樂(lè)，學(xué)到很多知識(shí)，也有可能會(huì)沉迷于此，去模仿不良的行為，家長(zhǎng)該如何為幼兒選取適宜觀看的動(dòng)畫片呢？

關(guān)鍵詞：幼兒；動(dòng)畫片；啟蒙性

一、一些動(dòng)畫片中的弊端，容易引發(fā)不良的行為習(xí)慣

1.暴力

家長(zhǎng)在幫幼兒選擇動(dòng)畫片時(shí)，最重要的就是要排除那些含有暴力或恐怖情節(jié)的動(dòng)畫片，因?yàn)橛變旱哪７履芰軓?qiáng)，容易模仿，他會(huì)不自覺(jué)地模仿動(dòng)畫片中人物的行為，這些不利于幼兒身心的健康發(fā)展。比如，班里有些男孩子就喜歡模仿奧特曼打怪獸，對(duì)同伴進(jìn)行暴力活動(dòng)，這不利于幼兒間友愛(ài)情感的發(fā)展。此外，對(duì)于一些恐怖情節(jié)，有些幼兒也會(huì)因此產(chǎn)生恐懼心理，怕黑，不敢獨(dú)處。

2.惡作劇

幼兒大多愛(ài)看《熊出沒(méi)》，因?yàn)樗麄冇X(jué)得光頭強(qiáng)和兩只狗熊之間的惡作劇很搞笑。但是在實(shí)質(zhì)上，這些情節(jié)對(duì)幼兒發(fā)展是沒(méi)有幫助的。相反，有些幼兒就開(kāi)始喜歡做些“惡作劇”，看著別人上當(dāng)，心里很得意，產(chǎn)生了幸災(zāi)樂(lè)禍的情緒。比如，之前就有報(bào)道說(shuō)某地有幼兒因?yàn)槟７隆断惭蜓蚝突姨恰分械那楣?jié)，把自己的朋友綁在樹上，出事后幼兒感到了害怕，但他們?cè)谧鲋爸挥X(jué)得動(dòng)畫片里的這個(gè)情節(jié)很好玩，而沒(méi)有考慮到事情的后果，這就是動(dòng)畫片對(duì)一些可預(yù)見(jiàn)危險(xiǎn)的忽視與誤導(dǎo)，扭曲了幼兒對(duì)事情的正確判斷力。正是動(dòng)畫片中的這些情節(jié)，對(duì)幼兒的心理產(chǎn)生了負(fù)面的效應(yīng)，使他們以惡作劇來(lái)取得快樂(lè)，無(wú)意間對(duì)身邊的人造成了危害。

3.不良的口頭語(yǔ)

看過(guò)《熊出沒(méi)》的孩子，對(duì)旁人隨便就蹦一句“臭狗熊”“笨狗熊”“見(jiàn)鬼”“笨蛋”，以此來(lái)嘲笑對(duì)方，愉悅自己，因此而顯得非常沒(méi)有禮貌。使幼兒失去了原有的單純與善良，雖然他們不理解其中的真正意義，但對(duì)于他們的認(rèn)知會(huì)造成一定的誤導(dǎo)，使他們不正確誠(chéng)懇的對(duì)待別人，不懂禮貌。

二、符合幼兒觀看的啟蒙性動(dòng)畫片應(yīng)具備的教化內(nèi)容

1.國(guó)學(xué)類品德教育

現(xiàn)在市面上有許多關(guān)于國(guó)學(xué)類的動(dòng)畫片，如《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等。雖然它沒(méi)有天馬行空的想象力，沒(méi)有捧腹大笑的情節(jié)，但它其中所傳承優(yōu)良的思想品德，可以讓幼兒從小懂得做人的道理，知道如何為人處世。針對(duì)國(guó)學(xué)的這一大特性，還是深受不少家長(zhǎng)的喜愛(ài)，但因?yàn)槠鋬?nèi)容教育性強(qiáng)，建議家長(zhǎng)陪同幼兒一起觀看，及時(shí)做好解釋工作，控制好觀看時(shí)間，以免讓幼兒產(chǎn)生厭惡情緒。

2.學(xué)習(xí)顏色、形狀、數(shù)目、生詞

動(dòng)畫片雖然是供幼兒娛樂(lè)觀看的，但是如果幼兒喜歡看，并且在看的過(guò)程中又能學(xué)習(xí)到許多知識(shí)，那就是一部值得觀看的動(dòng)畫片。如《大耳朵圖圖》《大頭兒子和小頭爸爸》《米奇妙妙屋》，故事情節(jié)貼近幼兒的生活，其中的教育內(nèi)容也符合幼兒的年齡特點(diǎn)，為當(dāng)下幼兒所要學(xué)習(xí)的知識(shí)和本領(lǐng)，通過(guò)故事帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)顏色、形狀、數(shù)目，對(duì)幼兒的身心健康成長(zhǎng)大有裨益。

3.語(yǔ)言學(xué)習(xí)

記得看過(guò)動(dòng)畫片《巧虎》，感覺(jué)里面的言語(yǔ)很簡(jiǎn)練，語(yǔ)速也比較慢，孩子很容易就能聽(tīng)懂它在說(shuō)什么，而且還可以跟著練習(xí)學(xué)說(shuō)，對(duì)提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力大有幫助。

4.以故事為主

建議家長(zhǎng)為孩子選擇一些簡(jiǎn)單易懂的神話故事、古老的童話、有關(guān)動(dòng)物植物的故事，一方面滿足其旺盛的好奇心，一方面培養(yǎng)兒童良好的道德品質(zhì)，促進(jìn)兒童各方面的發(fā)展。其次，動(dòng)畫故事里一般都充滿奇思異想，比如，以小制大，死而復(fù)生等，幼兒熱衷于幻想的世界，那些離奇的故事更能引起他們的興趣?！半S著年齡的增長(zhǎng)，孩子的好奇心和求知欲越來(lái)越強(qiáng)，他們常常喜歡問(wèn)為什么，而動(dòng)畫片正是通過(guò)形象生動(dòng)的故事告訴孩子一個(gè)道理?！?/p>

三、關(guān)于動(dòng)畫片，家長(zhǎng)應(yīng)該遵循以下幾個(gè)原則

1.成人不能剝奪孩子看動(dòng)畫片的權(quán)利，這是當(dāng)代兒童的一種生活方式

2.觀看時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng)

根據(jù)孩子的年齡段，從5分鐘到15分鐘不等，中間還應(yīng)穿插一定的休息時(shí)間，休息片刻時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒不要過(guò)分依賴電視，同時(shí)保護(hù)視力。

3.適當(dāng)增強(qiáng)家長(zhǎng)的可控性

不要將動(dòng)畫片作為孩子的“電子保姆”，讓幼兒自己觀看，而應(yīng)該家長(zhǎng)陪同孩子一起觀看，共同討論動(dòng)畫內(nèi)容，從而開(kāi)闊孩子的視野，促進(jìn)孩子語(yǔ)言能力和想象力的發(fā)展。

4.看動(dòng)畫片和閱讀同步進(jìn)行

有些動(dòng)畫片是和書籍同步發(fā)行的，家長(zhǎng)可以買來(lái)相關(guān)書目讓孩子提前閱讀，既可以預(yù)防他們迷戀于電視，也可培養(yǎng)他們的閱讀興趣。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：顧群，出生于1989年，女，江蘇省張家港人，2012年12月考取南京師范大學(xué)本科學(xué)歷，2012年8月就職于江蘇省張家港市西張幼兒園，主要從事學(xué)前教育。

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