金典

夏至，流金鑠石，桌椅炙手. 我正在房間吹著空調(diào)，飄然若仙.

忽然，“叮咚——”一聲，手機(jī)響了，接著就是老媽風(fēng)風(fēng)火火地奔進(jìn)我的房間：“快，老師發(fā)了一個(gè)題目來(lái)做，快來(lái)看看！”我的心里還正氣憤老媽這突如其來(lái)的“破門(mén)而入”，就漫不經(jīng)心地一瞥這題目：“有甲、乙兩枚大小相同的硬幣，現(xiàn)將硬幣甲固定在桌上，讓硬幣乙沿著硬幣甲的邊緣無(wú)滑動(dòng)滾動(dòng)一周回到原來(lái)的位置，那么滾動(dòng)的硬幣乙自轉(zhuǎn)了幾圈？”

看完之后，我覺(jué)得浪費(fèi)了時(shí)間，不屑地說(shuō)：“我賭，肯定是一圈. 老師真是的，這么簡(jiǎn)單的題目還考我們！”媽媽卻神秘地一笑：“老師叫你們動(dòng)手做一做，不要太自信哦……”

在老媽的監(jiān)督下，我找來(lái)兩枚硬幣，漫不經(jīng)心地轉(zhuǎn)了起來(lái)，然后敷衍地回答：“就是一圈嘛！”緊接著同學(xué)們接二連三地回復(fù)了好幾條信息，有一圈的，竟然還有兩圈的. 為什么這么簡(jiǎn)單的題目會(huì)有不同的答案，這引起了我的好奇，決定一探究竟.

我將硬幣甲固定，在甲、乙邊緣的同一位置分別標(biāo)上記號(hào)，甲、乙緊貼使記號(hào)相對(duì)，用乙緊貼甲滾動(dòng)，當(dāng)乙滾至甲的記號(hào)的相反方向處，硬幣乙上的記號(hào)與出發(fā)前的方向一致，證明乙已經(jīng)滾了一圈，繼續(xù)旋轉(zhuǎn)至甲的記號(hào)處時(shí)，甲、乙記號(hào)再次相對(duì)，證明乙又滾了一圈. 所以乙一共滾了兩圈.

我興奮地跑去告訴媽媽，媽媽一笑：“對(duì)了，兩圈. 你不是賭一圈的嗎？看看，要用實(shí)際證明??！”我不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭.

而我們通常會(huì)以為兩枚硬幣的周長(zhǎng)相等，乙繞甲也只是行了甲的周長(zhǎng)也就是一圈，其實(shí)不然. 這考驗(yàn)我們的空間想象力，只有親手做實(shí)驗(yàn)才知道正確答案是什么，所以不能輕易下結(jié)論.

生活中處處有數(shù)學(xué)，貌似簡(jiǎn)單的題目其實(shí)暗藏玄機(jī). “神奇”的硬幣，激發(fā)了我們對(duì)數(shù)學(xué)的求知欲.endprint