高中地理有許多問(wèn)題既復(fù)雜又抽象，而且內(nèi)容繁多又難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，這些知識(shí)的學(xué)習(xí)效率很低。因此，如何提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率，把復(fù)雜、抽象的問(wèn)題簡(jiǎn)單化、具體化就顯得尤為重要。其中畫(huà)圖法，就是很好的解決問(wèn)題的方法之一。畫(huà)圖法能使當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容具有直觀性，又能讓學(xué)生充分參與，使學(xué)生在高度興奮狀態(tài)下完成一些復(fù)雜的學(xué)習(xí)內(nèi)容。符合新課程以學(xué)生為主體的理念。那么，畫(huà)圖法如何在課堂教學(xué)中應(yīng)用呢？本文以“氣壓帶和風(fēng)帶的形成”知識(shí)點(diǎn)為例，進(jìn)行說(shuō)明。

一 教材知識(shí)點(diǎn)分析

本知識(shí)點(diǎn)主要講述三圈環(huán)流的形成及七個(gè)氣壓帶和六個(gè)風(fēng)帶的分布規(guī)律。內(nèi)容抽象，概念和原理離生活實(shí)際較遠(yuǎn)，難以聯(lián)系、想象。對(duì)學(xué)生的空間想象能力和邏輯推理能力要求較高，學(xué)生很容易混淆知識(shí)，弄不清楚哪里氣流上升，哪里氣流下沉，哪里有什么風(fēng)帶，哪里是什么氣壓帶；更弄不清楚氣壓帶和風(fēng)帶的形成原理。運(yùn)用畫(huà)圖法化抽象為直觀，化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，化文字為圖形，對(duì)完成課標(biāo)要求的三維目標(biāo)是很好的選擇。

二 畫(huà)圖法的教學(xué)過(guò)程

在這里，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)我們就不多講了，重點(diǎn)談?wù)劗?huà)圖的過(guò)程。

圖1 圖2

圖3 圖4

第一步：讓學(xué)生在紙上畫(huà)出地球的基本信息，如圖1所示。我們把0°、30°、60°緯線全部加粗，方便下面畫(huà)氣壓帶。

第二步：假設(shè)大氣是在均勻的地球表面上運(yùn)動(dòng)的，而且地球不自轉(zhuǎn)。引起大氣運(yùn)動(dòng)的因素是高低緯之間的受熱不均。就可以按熱力環(huán)流的原理畫(huà)圖（如圖2）。讓學(xué)生跟著畫(huà)，重點(diǎn)理解“赤道低氣壓帶”和“極地高氣壓帶”的成因。以北半球?yàn)槔?/p>

第三步：假設(shè)地球表面是均勻的，引起大氣運(yùn)動(dòng)的因素是高低緯之間的受熱不均和地轉(zhuǎn)偏向力。此時(shí)，由于地轉(zhuǎn)偏向力的影響，“單圈環(huán)流”將會(huì)變成“三圈環(huán)流”。方法如下：（1）低緯環(huán)流圈、副熱帶高氣壓帶及東北信風(fēng)帶的成因（如圖3所示）；（2）中緯環(huán)流圈、高緯環(huán)流圈、副極地低氣壓帶以及盛行西風(fēng)帶、極地東風(fēng)帶的成因（如圖4所示）。按圖示步驟完成。

通過(guò)以上步驟，和學(xué)生一起畫(huà)圖，既理解了“三圈環(huán)流”的成因，又掌握了氣壓帶、風(fēng)帶的形成。南半球的情況可讓學(xué)生自己作圖完成，方法與北半球一致。

三 畫(huà)圖法的教學(xué)反思

在高中地理必修1中，還有很多的原理可通過(guò)畫(huà)圖法教學(xué)，如溫室效應(yīng)原理、水循環(huán)原理等。

經(jīng)過(guò)以上案例，我們可以總結(jié)出畫(huà)圖法的好處：（1）生動(dòng)、直觀。自然地理的原理重在理解。特別是將各種原理落實(shí)到圖上，用圖呈現(xiàn)地理知識(shí)更為簡(jiǎn)潔。而當(dāng)堂和學(xué)生一起畫(huà)圖，比單純的講解或利用教材、地圖冊(cè)上的成圖講解，步驟更清楚、直觀。并且，學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，把枯燥的原理變成了直觀的繪畫(huà)，地理學(xué)習(xí)興趣得到了提高。（2）培養(yǎng)了學(xué)生畫(huà)圖的習(xí)慣。地理圖表是表達(dá)地理事物的重要手段，是學(xué)習(xí)研究地理科學(xué)的重要技能。要讓學(xué)生能夠用好畫(huà)圖法掌握知識(shí)，平時(shí)必須要培養(yǎng)學(xué)生畫(huà)圖的習(xí)慣。（3）在高考地理中也有對(duì)識(shí)圖、讀圖等基本技能的要求。要具備讀圖、識(shí)圖的能力，平時(shí)就要多畫(huà)圖、多積累。各種區(qū)域圖、原理圖、統(tǒng)計(jì)圖等都是應(yīng)該注意的地方。

〔責(zé)任編輯：高照〕