“只有語言通，才能感情通；只要語言通，就能心靈通?！闭劦阶畛鯙楹我赞k漢語小學(xué)時，庫爾班·尼亞孜說，“一個中國人，連自己國家的通用語言都學(xué)不好怎么行？”

40多歲的庫爾班·尼亞孜，家住新疆阿克蘇地區(qū)烏什縣依麻木鄉(xiāng)，是阿克蘇職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教師。為了讓家鄉(xiāng)的孩子從小學(xué)習(xí)漢語，他毅然拿出積攢了10多年的30萬元積蓄，在家鄉(xiāng)創(chuàng)辦了一所漢語小學(xué)——依麻木鄉(xiāng)國語小學(xué)。

在少數(shù)民族地區(qū)，孩子們?nèi)鄙賹W(xué)習(xí)國家通用語言文字的環(huán)境，他們從一出生到入學(xué)前，接觸到的基本都是本民族語言，而非國家通用語言。依麻木鄉(xiāng)是一個有近3萬人口的貧困鄉(xiāng)，維吾爾族占當(dāng)?shù)厝丝诘?9.5%。從新疆大學(xué)畢業(yè)后，庫爾班·尼亞孜萌發(fā)了讓農(nóng)村孩子學(xué)習(xí)國家通用語言文字、增長知識、更新觀念、改變家鄉(xiāng)貧窮面貌的念頭。

學(xué)校辦起來了，可是得不到大家的理解，沒有人愿意將孩子送到學(xué)校?！八饺宿k的學(xué)?？尚艈幔克麄兌冀淌裁凑n呀……”社會上的各種非議接踵而至。

庫爾班·尼亞孜沒有退縮，一家一戶的做動員，向維吾爾族鄉(xiāng)親宣傳學(xué)習(xí)國家通用語言文字的重要性。努力沒有白費(fèi)，總算有了學(xué)生報(bào)名，可孩子們上學(xué)第一天，家長也全都跟著來了，在教室外看漢族教師如何教他們的孩子……一天、兩天，一個星期、兩個星期，家長們終于放心了。

面對以前連一個漢字都不認(rèn)識、一句漢語都不會說的農(nóng)村孩子，怎樣才能讓他們盡快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，是學(xué)校面臨的又一大難題。庫爾班·尼亞孜為此想了不少辦法。

鄉(xiāng)里孩子居住得比較分散，最遠(yuǎn)的離學(xué)校有30多公里。庫爾班·尼亞孜決定采取寄宿制，讓漢族教師和孩子們同吃同住，不僅方便學(xué)生學(xué)習(xí)，而且還可以從生活細(xì)節(jié)入手，培養(yǎng)孩子們的良好生活習(xí)慣。

在教學(xué)方面，全程采用漢語授課，通過教孩子們唱漢語歌曲、背唐詩、說快板、唱京劇等方式增強(qiáng)漢語對孩子們的吸引力，讓孩子們在寓教于樂中掌握漢語。

如今，依麻木鄉(xiāng)國語小學(xué)已經(jīng)從最初只有80名學(xué)生發(fā)展成為一所有7個教學(xué)班、2個學(xué)前班、在校生464人、教職工26人的全日制民辦小學(xué)。

開辦至今，學(xué)校培養(yǎng)了450名能說一口流利普通話的畢業(yè)生，其中184名學(xué)生以優(yōu)異的成績考上新疆開設(shè)的區(qū)內(nèi)初中班。