潘麗君

2013年11月5日，中央軍委習(xí)近平主席在視察國防科技大學(xué)時強調(diào)，要“深入貫徹落實黨在新形勢下的強軍目標(biāo)，全面提高教學(xué)科研水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量”1?！爸诬娤戎涡?、強軍必強?！?。習(xí)主席的這些重要論述，鮮明地指出了軍事院校在實現(xiàn)強軍目標(biāo)中的重要地位和使命擔(dān)當(dāng)。軍事院校必須不斷優(yōu)化教育理念、改革教研方法、創(chuàng)新管理模式，著力提升辦學(xué)育人水平，為實現(xiàn)中國夢、強軍夢提供堅強力量保證和有力人才支撐。

一、緊緊圍繞踐行強軍目標(biāo)，優(yōu)化教育理念

強軍目標(biāo)決定著軍隊建設(shè)和發(fā)展方向。培養(yǎng)高素質(zhì)新型軍事人才，是實現(xiàn)強軍目標(biāo)的關(guān)鍵，也是軍事院校的職責(zé)所在、使命所系。為此，軍事院校應(yīng)緊緊圍繞踐行強軍目標(biāo)，緊貼部隊需求，找準(zhǔn)辦學(xué)定位，不斷優(yōu)化有利于增強任職能力、有利于增強發(fā)展后勁、有利于增強綜合素質(zhì)的教育理念，推動院校辦學(xué)育人水平穩(wěn)步提升。

一是著眼崗位需求，增強學(xué)員任職能力。院校學(xué)員畢業(yè)后能否勝任本職工作、滿足部隊崗位需求，是衡量辦學(xué)育人水平高低的“硬杠杠”。教學(xué)實踐中，必須以部隊崗位對學(xué)員能力素質(zhì)的實際需求為牽引，抓好院校改革和人才培養(yǎng)頂層設(shè)計，科學(xué)設(shè)置學(xué)科專業(yè)，及時更新教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化配置教學(xué)資源，切實把人才培養(yǎng)的重心由只注重學(xué)員素質(zhì)的全面發(fā)展，轉(zhuǎn)變到既注重學(xué)員全面發(fā)展、又著力提高崗位任職能力上來，努力使院校教學(xué)貼近部隊實際、貼近工作崗位。要堅持教為戰(zhàn)、學(xué)為戰(zhàn)、練為戰(zhàn)，部隊現(xiàn)代化建設(shè)需要什么樣的人才就培養(yǎng)什么樣的人才，軍人履行崗位職責(zé)需要什么能力就培養(yǎng)什么能力，力求使人才培養(yǎng)與部隊需求相適應(yīng)、與崗位任職相對接。

二是提升戰(zhàn)略謀劃素養(yǎng)，增強學(xué)員發(fā)展后勁。部隊對人才的需要是多層次、多樣化、全方位的，實現(xiàn)強軍目標(biāo)更需要一大批善謀打仗、具備戰(zhàn)略籌劃能力的高素質(zhì)軍事人才。因此，院校教學(xué)必須把培養(yǎng)學(xué)員戰(zhàn)略謀劃素養(yǎng)放在重要位置，為學(xué)員的進一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)、增強后勁。要統(tǒng)籌培養(yǎng)層次，加大跨專業(yè)跨學(xué)科聯(lián)合培養(yǎng)的力度，形成軍事人才培養(yǎng)的聚合優(yōu)勢，使學(xué)員不僅能成為某一領(lǐng)域的“業(yè)務(wù)員”，還能成長為部隊全面建設(shè)的“謀劃者”，真正滿足部隊?wèi)?zhàn)略發(fā)展對人才的需求。

三是拓寬教育渠道，增強學(xué)員綜合素質(zhì)。黨的十八屆三中全會《決定》指出，要健全部隊院校教育、部隊訓(xùn)練實踐、軍事職業(yè)教育三位一體的新型軍事人才培養(yǎng)體系。這一重大戰(zhàn)略決策，為新形勢下加強院校建設(shè)提出了新的更高標(biāo)準(zhǔn)，這就要求院校在教學(xué)過程中要摒棄封閉式、獨立式的教學(xué)模式，在保持我軍院校教學(xué)特色的基礎(chǔ)上，不斷拓展國內(nèi)外、軍內(nèi)外交流合作渠道，構(gòu)建面向部隊、面向社會、面向世界的開放式教育平臺。要集中優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，構(gòu)建院校內(nèi)部聯(lián)合教學(xué)平臺，通過團隊式創(chuàng)新實現(xiàn)院校人才培養(yǎng)的同步躍升；進一步加大開放辦學(xué)力度，深化參觀見學(xué)效果，主動與部隊加強協(xié)作，探索建立軍內(nèi)與軍地協(xié)同聯(lián)合培養(yǎng)軍事人才的模式；進一步強化資源共享意識，秉持“不為我有，但為我用”的理念，聘名師、用外腦，實現(xiàn)人才互動、聯(lián)合施教；深入研究外軍在培養(yǎng)軍事人才中的有益做法，進一步增強國際學(xué)術(shù)交流和國際軍事交流，了解外軍最新動態(tài)，拓寬學(xué)員視野，不斷增強學(xué)員綜合素質(zhì)。

二、緊緊圍繞向?qū)崙?zhàn)聚焦，推進教研改革

建設(shè)具有我軍特色的世界一流軍事院校，必須主動向?qū)崙?zhàn)聚焦，深化教學(xué)科研改革，以院校改革發(fā)展提升辦學(xué)育人水平，助力實現(xiàn)強軍興軍目標(biāo)。

一是貼近實戰(zhàn)需求，設(shè)置課程體系。院校應(yīng)立足自身培訓(xùn)任務(wù)，著眼學(xué)科建設(shè)特色發(fā)展，通過梳理成果、深挖內(nèi)涵，加強學(xué)科資源整合，優(yōu)化學(xué)科配置組合，深入學(xué)科發(fā)展前沿理論研究，做好學(xué)科建設(shè)規(guī)劃設(shè)計。圍繞軍隊“2110工程”重點建設(shè)的學(xué)科專業(yè)，積極發(fā)展新興學(xué)科，兼顧知識結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)性和實戰(zhàn)需求的實效性，進一步厘清各學(xué)科之間的相互關(guān)系，夯實基礎(chǔ)學(xué)科，扶持優(yōu)勢學(xué)科，瞄準(zhǔn)前沿學(xué)科，著力營造與部隊實戰(zhàn)化訓(xùn)練相近的學(xué)科實踐環(huán)境，構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理、重點突出、特色鮮明、水平一流的學(xué)科體系?；诓煌盒３杏?xùn)任務(wù)、規(guī)格層次的不同，同一院校培養(yǎng)板塊的不同，學(xué)員學(xué)歷、經(jīng)歷、職務(wù)、興趣的不同，堅持自主和區(qū)分原則，根據(jù)自身培訓(xùn)任務(wù)和教學(xué)力量制訂計劃，編寫出適應(yīng)不同層次、不同專業(yè)、不同對象需求的教材、想定和網(wǎng)絡(luò)課程，精選必修課、擴展選修課、多開講座課，設(shè)置內(nèi)容豐富、體系完備，與崗位任職教育相匹配、與部隊實戰(zhàn)需求相一致的新型課程體系。

二是圍繞中心任務(wù)，改進教學(xué)方法。提升戰(zhàn)斗力水平，是部隊一切工作的根本出發(fā)點和落腳點，是部隊建設(shè)的重中之重。部隊院校應(yīng)著眼部隊中心任務(wù)，確立需求牽引、突出特色、注重應(yīng)用、系統(tǒng)科學(xué)的指導(dǎo)思想，加強啟發(fā)式、研究式、案例式教學(xué)，推廣模擬演練、對抗演習(xí)教學(xué)，發(fā)展網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)，提高學(xué)員自主獲取、運用和創(chuàng)新知識的能力，培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新思維。在教學(xué)中，要堅持理論教學(xué)突出系統(tǒng)知識傳授和科學(xué)人文素質(zhì)培養(yǎng)，實踐教學(xué)突出知識綜合應(yīng)用和解決實際問題能力培養(yǎng)，自學(xué)指導(dǎo)突出學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，著力提高學(xué)員按綱抓建、科技練兵、統(tǒng)籌決策、管理教育、組織指揮等能力，為今后高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量完成以提升戰(zhàn)斗力水平為中心的各項工作任務(wù)打牢基礎(chǔ)。

三是適應(yīng)發(fā)展需要，創(chuàng)新教研內(nèi)容。通過采取教員下部隊代職鍛煉、相關(guān)院校培訓(xùn)、調(diào)研見學(xué)、參與部隊演習(xí)、與部隊聯(lián)合科研攻關(guān)、聘請名師講課等措施，及時把部隊建設(shè)的新經(jīng)驗、執(zhí)行任務(wù)的新戰(zhàn)法、理論研究的新成果引入教學(xué)。以信息化戰(zhàn)爭需求為牽引，堅持教學(xué)內(nèi)容與信息化技術(shù)發(fā)展同步，與一體化聯(lián)合作戰(zhàn)戰(zhàn)法創(chuàng)新同步，與政治思想工作、“三戰(zhàn)”理論發(fā)展同步，深化前沿科學(xué)探索，增強教學(xué)內(nèi)容的前瞻性、崗位實踐的應(yīng)用性，努力使教研內(nèi)容適應(yīng)崗位任職需要、適應(yīng)部隊建設(shè)和發(fā)展需要。

三、緊緊圍繞培育優(yōu)良校風(fēng)，創(chuàng)新管理模式

習(xí)主席強調(diào)，要牢牢扭住培育優(yōu)良校風(fēng)這個基礎(chǔ)工程，堅持從嚴(yán)治校、從嚴(yán)治教、從嚴(yán)治學(xué)，使官兵做到德智體美全面發(fā)展。優(yōu)良的校風(fēng)是強軍目標(biāo)在部隊院校領(lǐng)域的重要體現(xiàn)，也是提升院校辦學(xué)育人水平的現(xiàn)實要求。培育優(yōu)良校風(fēng)，要堅持以人為本的管理理念，不斷創(chuàng)新院校管理模式，具體講應(yīng)堅持做好“三個結(jié)合”。

一是嚴(yán)格的軍校紀(jì)律與寬松的學(xué)習(xí)氛圍相結(jié)合。嚴(yán)格的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng)是部隊區(qū)別于其他社會組織的鮮明特色。部隊院校應(yīng)堅持面向部隊、高于部隊的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按照條令條例和各項規(guī)章制度規(guī)范教學(xué)管理，建立正規(guī)有序的教學(xué)、科研、工作和生活秩序，加強教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)，以嚴(yán)促學(xué)、以嚴(yán)助學(xué)，以有效的計劃、施訓(xùn)、督導(dǎo)、評估和獎勵機制保證優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量和良好的育人環(huán)境。同時，要按照部隊院校特有的運行規(guī)律，在嚴(yán)格管理、統(tǒng)一要求的前提下，給學(xué)員學(xué)習(xí)留有自主空間，包括自主選擇選修課、自主選擇自修形式和自修地點，以及選修課自主選擇教員等，營造既正規(guī)有序又輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍。

二是規(guī)范的教學(xué)活動與自由的學(xué)術(shù)探討相結(jié)合。

學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。應(yīng)妥善處理教學(xué)活動與學(xué)術(shù)探討的關(guān)系，促進“思”與“學(xué)”齊修并進。一方面，要建章立制，規(guī)范教學(xué)秩序，調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性和自覺性，確保主課堂作用有效發(fā)揮，使理論知識成體系進入學(xué)員頭腦；另一方面，要積極引導(dǎo)廣大學(xué)員參與學(xué)術(shù)研討活動，把部隊建設(shè)和發(fā)展實踐中呈現(xiàn)出的突出矛盾和時代課題納入學(xué)術(shù)研究中，確保教學(xué)活動促進學(xué)術(shù)研討、學(xué)術(shù)研討牽引教學(xué)活動。

三是鮮明的軍營特色與濃郁的校園文化相結(jié)合。部隊院校是軍隊人才培養(yǎng)的搖籃，是實現(xiàn)黨在新形勢下強軍目標(biāo)的重要陣地，而文化育人又是院校培養(yǎng)人才的重要途徑，部隊院校必須堅持為軍隊現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的原則，以黨在新形勢下的強軍目標(biāo)為牽引，加強校園文化環(huán)境建設(shè)?？梢哉f，整齊劃一、令行禁止、堅強意志等元素始終是部隊院校文化建設(shè)的主題。然而，每一名學(xué)員又是個性鮮明的個體，精神需要、興趣愛好、專業(yè)特長不盡相同，這就要求院校在教學(xué)實踐中不能做統(tǒng)一“模具”的加工廠和生產(chǎn)商，而應(yīng)根據(jù)學(xué)員的差異性，將文化環(huán)境的優(yōu)化納入學(xué)校建設(shè)的總體規(guī)劃之中，確保各項文化活動場所器材完備、設(shè)施完善。要適應(yīng)學(xué)員的興趣和個性需求，適時開展一些豐富多彩的課外活動，如文藝演出、體育競賽、影視書評、琴棋書畫等，為學(xué)員個性發(fā)展和成長成才搭好平臺、營造氛圍。

引文：

1.《習(xí)近平在視察國防科學(xué)技術(shù)大學(xué)時強調(diào)：深入貫徹落實黨在新形勢下的強軍目標(biāo) 加快建設(shè)具有我軍特色的世界一流大學(xué)》，《人民日報》，2013－11－07（1）。

2.《習(xí)近平在視察國防科學(xué)技術(shù)大學(xué)時強調(diào)：深入貫徹落實黨在新形勢下的強軍目標(biāo) 加快建設(shè)具有我軍特色的世界一流大學(xué)》，《人民日報》，2013－11－07（1）。