劉凱　董蕾　張曉筱　范孟楠　秦暢

摘 要：研究生學(xué)術(shù)誠(chéng)信是指研究生在科學(xué)研究過(guò)程中，對(duì)學(xué)術(shù)研究的認(rèn)同和實(shí)事求是的態(tài)度和行為， 它直接關(guān)系到研究生的學(xué)風(fēng)建設(shè)和道德建設(shè)。本文利用問(wèn)卷調(diào)查的形式，對(duì)某高校研究生學(xué)術(shù)誠(chéng)信的狀況進(jìn)行了調(diào)查，詳細(xì)了解研究生學(xué)術(shù)誠(chéng)信的狀況和存在問(wèn)題，分析其產(chǎn)生的原因，并提出了相應(yīng)的對(duì)策。學(xué)校在開(kāi)展思想政治教育，培養(yǎng)學(xué)術(shù)誠(chéng)信意識(shí)的同時(shí)，還要建立健全對(duì)于學(xué)術(shù)誠(chéng)信行為規(guī)范、監(jiān)督、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)懲等制度，加大研究生學(xué)術(shù)誠(chéng)信的制度和措施建設(shè)。

關(guān)鍵詞：研究生；學(xué)術(shù)誠(chéng)信；調(diào)查；對(duì)策

研究生學(xué)術(shù)誠(chéng)信是指研究生在科學(xué)研究過(guò)程中，對(duì)學(xué)術(shù)研究的認(rèn)同和實(shí)事求是的態(tài)度和行為。作為未來(lái)高級(jí)的專(zhuān)業(yè)人才，研究生學(xué)術(shù)誠(chéng)信的品質(zhì)是體現(xiàn)其綜合素質(zhì)的重要前提。然而近幾年來(lái)，越來(lái)越多的研究生學(xué)術(shù)誠(chéng)信缺失問(wèn)題出現(xiàn)，如一稿多投、抄襲、大段引用不注明作者等，在很大程度上引起了全社會(huì)的關(guān)注。

1 對(duì)某高校研究生學(xué)術(shù)誠(chéng)信狀況調(diào)查

為深入了解當(dāng)前高校研究生學(xué)術(shù)誠(chéng)信的狀況，課題組選取某大學(xué)三個(gè)年級(jí)的研究生作為對(duì)象進(jìn)行調(diào)查。2014年9月，課題組向某大學(xué)的三個(gè)年級(jí)的研究生發(fā)出了600份調(diào)查問(wèn)卷，共回收了有效問(wèn)卷540份。調(diào)查內(nèi)容包括：研究生的基本情況、學(xué)術(shù)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)程度、日常學(xué)習(xí)中的學(xué)術(shù)誠(chéng)信情況、學(xué)術(shù)誠(chéng)信缺失的原因、以及對(duì)加強(qiáng)研究生學(xué)術(shù)誠(chéng)信的建議等等六個(gè)方面。下面是調(diào)查問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和結(jié)論。

（一）研究生學(xué)術(shù)誠(chéng)信調(diào)查結(jié)果

統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，絕大部分研究生在科研中講求學(xué)術(shù)誠(chéng)信、實(shí)事求是的完成科研任務(wù)的， 但極少數(shù)研究生則有過(guò)抄襲等學(xué)術(shù)誠(chéng)信缺失的行為。

對(duì)結(jié)業(yè)論文或平時(shí)小作文是怎樣完成的，83.52%的研究生回答是參考前人研究，自己實(shí)驗(yàn)，自己撰寫(xiě)，13.70%的研究生是復(fù)制粘貼，東拼西湊，而2.78%的研究生則是完全照搬，稍作修改。在被問(wèn)到身邊的同學(xué)是否存在剽竊、抄襲他人研究成果的行為時(shí)，41.85%的研究生認(rèn)為不存在，50.56%的研究生認(rèn)為少數(shù)存在，7.59%的研究生認(rèn)為普遍存在。在涉及到如果身邊學(xué)術(shù)不正之風(fēng)盛行，是否會(huì)隨波逐流的問(wèn)題時(shí)，7.76%的研究生會(huì)隨波逐流，39.74%的研究生則是有一定的影響，44.73%的研究生認(rèn)為自己不會(huì)隨波逐流。

（二）研究生對(duì)學(xué)術(shù)規(guī)范的認(rèn)識(shí)

對(duì)于學(xué)術(shù)規(guī)范，大多數(shù)的研究生還是有一定認(rèn)識(shí)的，但是仍然有一小部分的學(xué)生并不了解什么是學(xué)術(shù)規(guī)范、該通過(guò)什么途徑去了解學(xué)術(shù)規(guī)范。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，91.85%的研究生是比較了解什么是學(xué)術(shù)規(guī)范，只有8.15%的研究生是非常了解學(xué)術(shù)規(guī)范的。而對(duì)于什么是學(xué)術(shù)失范行為，75.74%的研究生是比較了解的，21.85%的研究生是非常了解的，2.41%的研究生對(duì)于學(xué)術(shù)失范行為的了解只是一般。

（三）研究生對(duì)加強(qiáng)學(xué)術(shù)誠(chéng)信建設(shè)的建議

在調(diào)查中，在問(wèn)及應(yīng)該如何加強(qiáng)研究生學(xué)術(shù)誠(chéng)信建設(shè)時(shí)，學(xué)生們給出的建議很多，整理分析之后，得出的結(jié)論如下：第一，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)誠(chéng)信教育；第二，建立完善的研究生評(píng)價(jià)體系；第三，從導(dǎo)師做起，言傳身教，嚴(yán)格要求學(xué)生；第四，學(xué)校應(yīng)該取消相應(yīng)論文的硬性規(guī)定，而在論文獎(jiǎng)勵(lì)這方面多想辦法，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)政策；第五，要鼓勵(lì)學(xué)生多看書(shū)，多鍛煉，提升個(gè)人科研能力。

對(duì)于哪方面的制度更有利于形成良好的學(xué)術(shù)道德的問(wèn)題，41.67%的研究生認(rèn)為應(yīng)建立研究生評(píng)價(jià)體系，30%的研究生認(rèn)為應(yīng)健全研究生管理制度，也有28.33%的研究生認(rèn)為應(yīng)該建立學(xué)術(shù)獎(jiǎng)懲制度。

2 研究生學(xué)術(shù)失信原因分析

根據(jù)當(dāng)前掌握的調(diào)查結(jié)果，結(jié)合實(shí)際情況，對(duì)于學(xué)術(shù)失信行為產(chǎn)生的原因，我們得出以下結(jié)論：

（一）研究生自身原因

當(dāng)前，在日常學(xué)習(xí)生活中，研究自身并不重視學(xué)術(shù)誠(chéng)信，這與研究生的個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷有關(guān)，同時(shí)也和對(duì)待當(dāng)前社會(huì)形勢(shì)和學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)。首先，由于國(guó)家經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和對(duì)教育事業(yè)的不斷重視，研究生擴(kuò)招正如火如荼的進(jìn)行著，出現(xiàn)了研究生群體不斷擴(kuò)充，而研究生整體水平降低的情況，個(gè)別研究生的科研素質(zhì)低，不重視學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，在科研過(guò)程中，很難避免的出現(xiàn)了學(xué)術(shù)抄襲或?qū)W術(shù)造假的行為；第二，由于社會(huì)形勢(shì)的瞬息萬(wàn)變，就業(yè)形勢(shì)不明朗，就業(yè)壓力大等情況使得很多同學(xué)在研究生學(xué)習(xí)的目的是只是為了增加就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)于科研學(xué)習(xí)敷衍了事，在最后的學(xué)習(xí)考察和要求出成果的時(shí)候，就出現(xiàn)了學(xué)術(shù)失信的情況；第三，在日常生活中，一部分研究生不重視自身的學(xué)術(shù)能力的培養(yǎng)，在平時(shí)的小作文的書(shū)寫(xiě)鍛煉方面，大部分同學(xué)都是東拼西湊，自己不去思考。研究生自身的態(tài)度不端、能力不足、素質(zhì)不高等內(nèi)因也是導(dǎo)致研究生學(xué)術(shù)失信情況的重要原因。

（二）研究生學(xué)術(shù)誠(chéng)信制度不健全

通過(guò)本次調(diào)查，可以看到有很大一部分同學(xué)對(duì)于學(xué)術(shù)誠(chéng)信、學(xué)術(shù)失范、學(xué)術(shù)道德教育并不是很了解，這與平時(shí)學(xué)校的宣傳力度不夠有著很大的關(guān)系，更重要的對(duì)于研究生學(xué)術(shù)誠(chéng)信制度的建設(shè)并不完善。研究生學(xué)術(shù)誠(chéng)信制度應(yīng)該由詳盡具體的宣傳、教育、懲罰、激勵(lì)等部分的構(gòu)成。而當(dāng)前各高校對(duì)于學(xué)術(shù)誠(chéng)信制度的建設(shè)方面，工作做的還不是很到位，很多學(xué)校并沒(méi)有把對(duì)研究生的學(xué)術(shù)誠(chéng)信問(wèn)題作為研究生教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容和制度進(jìn)行研究和實(shí)施。

（三）學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)機(jī)制不合理

目前我國(guó)大部分高校都是采取以學(xué)術(shù)論文發(fā)表數(shù)量作為研究生學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。這種評(píng)價(jià)體系比較單調(diào)，只重視數(shù)量而輕視了質(zhì)量，難以與學(xué)術(shù)研究中所要求的科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵相符合。不同學(xué)科的評(píng)估體系與標(biāo)準(zhǔn)如果僅僅是簡(jiǎn)單的照搬照做，不以學(xué)科的特點(diǎn)以及事物的客觀規(guī)律為評(píng)價(jià)基礎(chǔ)，所做出的評(píng)價(jià)很難是客觀有效、且令人信服的。由于標(biāo)準(zhǔn)過(guò)于重視數(shù)量而沒(méi)有過(guò)多的要求，反而使部分研究生認(rèn)為只要完成規(guī)定數(shù)量的論文就可以通過(guò)考評(píng)。在這種不良學(xué)術(shù)環(huán)境下，導(dǎo)致一些研究生的學(xué)術(shù)意識(shí)薄弱且對(duì)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)沒(méi)有創(chuàng)新精神，更有甚者為了順利畢業(yè)選擇了步入學(xué)術(shù)不誠(chéng)信者的行列。

（四）學(xué)術(shù)監(jiān)督機(jī)制與懲處機(jī)制不健全

當(dāng)前我國(guó)研究生學(xué)術(shù)監(jiān)督與懲罰機(jī)制不夠完善，學(xué)術(shù)誠(chéng)信行為得不到保護(hù)，反使學(xué)術(shù)失信行為加劇，學(xué)術(shù)環(huán)境不能得到凈化。監(jiān)督機(jī)制存在有名無(wú)實(shí)以及大而空的問(wèn)題，學(xué)生平時(shí)的作業(yè)小論文的抄襲得不到監(jiān)督和控制，只在畢業(yè)論文提交時(shí)進(jìn)行檢測(cè)，但為時(shí)已晚。學(xué)術(shù)獎(jiǎng)懲制度在實(shí)踐中因?yàn)槿狈π兄行У膶?shí)施細(xì)則往往雷聲大雨點(diǎn)小，并且其獎(jiǎng)懲力度不大，導(dǎo)向性不強(qiáng)，存在很多獎(jiǎng)勵(lì)制度落不到實(shí)處。對(duì)于學(xué)術(shù)失信行為，有關(guān)部門(mén)之間相互推諉，最后只是給出遲遲不見(jiàn)落實(shí)的處理意見(jiàn)，導(dǎo)致制度失去應(yīng)有的監(jiān)督和獎(jiǎng)懲作用，淪為一種擺設(shè)。

3 加強(qiáng)研究生學(xué)術(shù)誠(chéng)信建設(shè)措施

（一）創(chuàng)造良好的學(xué)術(shù)環(huán)境

學(xué)術(shù)誠(chéng)信的建立，需要高校優(yōu)化自身的學(xué)術(shù)環(huán)境。第一，大力宣傳學(xué)術(shù)失范行為的不合法性，用法律法規(guī)規(guī)范師生的科研行為。法律在規(guī)范學(xué)術(shù)行為上應(yīng)起到?jīng)Q定性的作用。法律的權(quán)威性使社會(huì)全體成員有法可依、有法必依，對(duì)于任何觸犯法律的學(xué)術(shù)不端行為都會(huì)受到法律的制裁。第二，加強(qiáng)研究生的道德自律和反思意識(shí)，增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感，把個(gè)人抱負(fù)和理想同國(guó)家和人類(lèi)發(fā)展需求結(jié)合起來(lái)。通過(guò)研究生之間長(zhǎng)期的耳濡目染和相互影響，使端正學(xué)術(shù)態(tài)度的正風(fēng)氣在高校之中傳播，并使其內(nèi)化為研究生的優(yōu)秀品質(zhì)。第三，發(fā)揮輿論監(jiān)督的作用，對(duì)學(xué)術(shù)不端行為進(jìn)行廣泛的曝光和鞭笞，使學(xué)術(shù)不端行為無(wú)處遁形。

（二）充分發(fā)揮導(dǎo)師在研究生學(xué)術(shù)誠(chéng)信建設(shè)中的重要影響力

導(dǎo)師，作為研究生階段，指導(dǎo)、引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展學(xué)術(shù)科研活動(dòng)的領(lǐng)路人，對(duì)于學(xué)生科研能力、學(xué)習(xí)水平、學(xué)術(shù)誠(chéng)信的形成具有重要的影響作用。在本次調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)師在日常生活中的行為，會(huì)在很大程度上影響學(xué)生，在調(diào)查"你認(rèn)為導(dǎo)師在你的學(xué)術(shù)道德中的表率作用如何"時(shí)，有57%的同學(xué)選擇了非常重要，32%的同學(xué)選擇了比較重要，7%的同學(xué)選擇了一般重要，還有4%的同學(xué)選擇了完全不重要，可見(jiàn)，導(dǎo)師在學(xué)術(shù)心中的重要程度非常好。因此，導(dǎo)師應(yīng)該做到以身作則，嚴(yán)守學(xué)術(shù)誠(chéng)信。不僅如此，在日常生活中，就要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)于學(xué)生平時(shí)的小論文，就要監(jiān)督其自己去寫(xiě)，從平時(shí)的一點(diǎn)一滴去鍛煉學(xué)生的科研學(xué)術(shù)水平，這樣才能在根本上減少學(xué)術(shù)失范行為的產(chǎn)生。

（三）研究生要加強(qiáng)自身學(xué)術(shù)修養(yǎng)

研究生作為新時(shí)代理論建設(shè)的中堅(jiān)力量，不僅要求擁有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)造性思維和實(shí)踐參與精神，更重要的是要提高自身的道德素質(zhì)，鞏固當(dāng)前學(xué)術(shù)界的學(xué)術(shù)道德建設(shè)。因此，樹(shù)立高尚的道德觀、正確的法制觀，尊重知識(shí)、尊重他人的合法權(quán)益，嚴(yán)于律己，宣傳倡導(dǎo)學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)術(shù)誠(chéng)信的重要性。當(dāng)前，我們要規(guī)范學(xué)術(shù)誠(chéng)信的基本規(guī)定，尊重創(chuàng)新的知識(shí)與技術(shù)，保持認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、態(tài)度端正的科學(xué)態(tài)度和學(xué)術(shù)精神，我們要堅(jiān)決抵制不勞而獲的學(xué)術(shù)不道德行為，反對(duì)盲目參與和不顧國(guó)家學(xué)術(shù)建設(shè)的行為。

（四）加強(qiáng)研究生學(xué)術(shù)誠(chéng)信的制度環(huán)境建設(shè)

首先，改進(jìn)現(xiàn)有的研究生評(píng)價(jià)體系?，F(xiàn)行研究生評(píng)價(jià)體系的改革，應(yīng)該將重點(diǎn)放在研究生培養(yǎng)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，側(cè)重強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)以及培養(yǎng)創(chuàng)新思維。第二，建立一種科學(xué)、公平的激勵(lì)制度，以客觀的、公正的學(xué)術(shù)態(tài)度為保障，從而激勵(lì)研究生用嚴(yán)謹(jǐn)、誠(chéng)信的態(tài)度來(lái)看待和進(jìn)行科研工作。第三，貫徹與落實(shí)學(xué)術(shù)規(guī)范行為的處罰原則，面對(duì)學(xué)術(shù)活動(dòng)中種種不良行為的調(diào)查與處理要把握好政策的尺度，既要堅(jiān)持原則、嚴(yán)肅認(rèn)真，也需要科學(xué)公正、實(shí)事求是。

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