鄭亞伶

教育是生動(dòng)的，因?yàn)楹⒆觽兪侨绱松鷦?dòng);教育又是彩色的，因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子便是一道色彩。作為教育工作者，我們要做的就是發(fā)現(xiàn)生動(dòng)、捕捉色彩，如同亮甲店小學(xué)“陽光校園”的辦學(xué)特色，以童為本，因“生”而“動(dòng)”。

亮甲店小學(xué)是一所歷史悠久并極具現(xiàn)代教育氣息的學(xué)校，已同共和國走過六十五年的光輝歷程。走進(jìn)它，清新的教育氣息撲面而來，這是一所回歸教育原點(diǎn)、堅(jiān)持國魂教育的學(xué)校，這是一所緊跟時(shí)代脈搏、不斷銳意進(jìn)取的學(xué)校。

解放前，亮甲店小學(xué)還只是設(shè)在云凈寺內(nèi)的“兒童識(shí)字班”，當(dāng)時(shí)只有2個(gè)復(fù)式班、2名教師、76名學(xué)生。很難想象，時(shí)隔幾十年，學(xué)校已發(fā)展成一所擁有一校兩址、26個(gè)教學(xué)班、64名教職員工、868名學(xué)生，獲得無數(shù)殊榮并高效發(fā)展著的嶄新學(xué)校。

武術(shù)，作為亮甲店小學(xué)的傳統(tǒng)教育項(xiàng)目已擁有25年的歷史。多年來，學(xué)校始終以弘揚(yáng)愛國主義教育，傳承民族傳統(tǒng)文化為己任，在近10000天的堅(jiān)守中，普惠了近3500名畢業(yè)生。學(xué)校作為北京市武術(shù)傳統(tǒng)校多次榮獲全國及市級(jí)武術(shù)類比賽集體項(xiàng)目和個(gè)人項(xiàng)目冠軍。

除了習(xí)武，亮甲店小學(xué)的孩子們還擁有一項(xiàng)獨(dú)特的技藝——竹笛吹奏。這項(xiàng)技藝和武術(shù)并駕齊驅(qū)，在學(xué)校已經(jīng)歷21年的發(fā)展光景。竹笛教育的發(fā)展，有賴于學(xué)校對(duì)民族傳統(tǒng)文化的高度重視，更得益于學(xué)校擁有一支常年關(guān)注民族藝術(shù)啟蒙教育，德才兼?zhèn)?、德藝雙馨的專家團(tuán)隊(duì)，在這些教育前輩的引領(lǐng)下，學(xué)校成功開發(fā)了竹笛校本教材，還多次在市區(qū)各級(jí)比賽和展演中獲得殊榮。竹笛與武術(shù)，一靜一動(dòng)，交相輝映，并稱學(xué)校民族傳統(tǒng)文化教育的瑰寶。

此外，學(xué)校還推出了北京非物質(zhì)文化遺產(chǎn)系列德育課程，在全校范圍內(nèi)普及傳播京劇、景泰藍(lán)、空竹、漆雕等非物質(zhì)文化遺產(chǎn);在升旗儀式中開設(shè)了“五分鐘國學(xué)課”板塊;開發(fā)了《中華武術(shù)》《古詩文誦讀》等校本課程。這些課程與活動(dòng)承載著中華文化的博大精深，凸顯學(xué)校深厚的文化內(nèi)涵，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同。

學(xué)校的德育少先隊(duì)活動(dòng)以“立德樹人”為目標(biāo)，展現(xiàn)“因‘生而‘動(dòng)”的教育風(fēng)格，形成了獨(dú)樹一幟的活動(dòng)特色。2011年，亮甲店小學(xué)創(chuàng)建了北京首支小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)愛國公益社團(tuán)——亮愛社團(tuán)，一個(gè)小小的社團(tuán)，將愛國主義教育這樣宏大的課題落地生根，見證著孩子們的成長(zhǎng)與變化;“雷鋒叔叔的紀(jì)念小屋”是北京首個(gè)小學(xué)生紀(jì)念雷鋒叔叔微博，孩子們通過記錄身邊的感動(dòng)瞬間進(jìn)行自我教育，掀起了小學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒的新高潮;“老師去哪兒”是根據(jù)大型電視娛樂節(jié)目“爸爸去哪兒”策劃的校園版大型勵(lì)志活動(dòng)，活動(dòng)帶給學(xué)生全新的活動(dòng)體驗(yàn);“項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)與七小惡魔”活動(dòng)新鮮、有趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣……還有“地球一小時(shí)”徒步公益活動(dòng)、與留守兒童手拉手、感恩節(jié)“感恩菜單”、邀請(qǐng)著名兒童文學(xué)作家走進(jìn)校園等活動(dòng)，帶給孩子們無數(shù)生動(dòng)的活動(dòng)體驗(yàn)，讓教育真正“因‘生而‘動(dòng)”。

“學(xué)生的快樂成長(zhǎng)是教育者的最大幸福”，亮甲店小學(xué)的教師團(tuán)隊(duì)始終懷著這樣的教育夢(mèng)想一路前行。師帶徒計(jì)劃、德育工作室、青年勵(lì)志營(yíng)，營(yíng)造師生共同成長(zhǎng)的和諧校園;師德標(biāo)兵評(píng)選、最美教師表彰，閃爍著教師們的實(shí)踐智慧和教育情懷。

以童為本，因“生”而“動(dòng)”。讓教育的色彩蔓延開來，渲染每一個(gè)孩子，讓童年開出絢麗的花朵;讓教育因“生”而“動(dòng)”，喚醒每一個(gè)孩子，讓生命因教育變得如此靈動(dòng)！