師者，所以傳道授業(yè)解惑也。每個(gè)人在一生中總會(huì)遇到各種各樣的老師，他們有的以淵博的知識(shí)教育人，有的以動(dòng)人的情懷溫暖人，有的道德高尚讓人敬仰，有的呵護(hù)備至讓人感動(dòng)。他們傳授知識(shí)，播撒關(guān)懷，傳遞人生的哲理，指引生命的方向，讓每個(gè)學(xué)生都受益匪淺。不論是在知識(shí)上還是在思想上，一名老師對(duì)一個(gè)人的影響是終身的。經(jīng)師易求，人師難得。一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。

在第三十個(gè)教師節(jié)，習(xí)近平總書記號(hào)召全國(guó)教師做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心”的好老師，使教師能夠真正塑造靈魂、塑造生命、塑造人。做“四有”教師應(yīng)該成為每個(gè)教師孜孜不倦的職業(yè)追求和發(fā)展方向，成為評(píng)價(jià)一名教師是否是好教師的客觀標(biāo)準(zhǔn)。

習(xí)總書記提出的“四有”教師引起了教師的廣泛關(guān)注和熱烈討論，他們感動(dòng)于總書記對(duì)教育事業(yè)的關(guān)心和重視，也對(duì)自身有了更嚴(yán)格的要求，對(duì)未來有了更美好的期待。教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，如何在光榮與夢(mèng)想中砥礪前行值得每一個(gè)人深思。因此，我們邀請(qǐng)部分校長(zhǎng)教師，結(jié)合自身經(jīng)歷談?wù)剬?duì)“四有”教師的理解和感悟。