張宏玉

摘要：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計是在室內(nèi)設(shè)計基礎(chǔ)上誕生出來的一門學(xué)科，涉及課程眾多但是學(xué)生學(xué)習(xí)起來效果卻不是很理想。有的學(xué)生畢業(yè)之后對其中的每門課程都不是很擅長，軟件使用也顯得很生疏，自然畢業(yè)之后工作狀態(tài)也不是很好。究其原因，一方面是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，但另一面我們的教育方法也存在著一定的問題，所以開始試圖從獨立學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教育的角度提出自己的改革方法與意見。

關(guān)鍵詞：軟件；實踐；創(chuàng)新；工作室

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計隸屬于藝術(shù)設(shè)計專業(yè)，主要培養(yǎng)室內(nèi)設(shè)計，景觀設(shè)計方面的學(xué)生，所以也涵蓋了相當多的專業(yè)知識，比如住宅、餐廳、店面等室內(nèi)設(shè)計，廣場、公園、校園等室外景觀設(shè)計。經(jīng)過這幾年的教學(xué)，總結(jié)出雖然涉及課程較多，但覺得幾乎每門課都在教室進行，停留在教師講學(xué)生聽的填鴨式教學(xué)模式中，缺乏對創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，與市場脫節(jié)，所培養(yǎng)的學(xué)生缺乏市場競爭力。學(xué)生見識少，實踐動手能力低，電腦軟件操作能力低，創(chuàng)新意識薄弱，所有這些都說明我們環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教育存在許多的問題，應(yīng)逐步改革和完善。

一、存在的問題

（一）課程設(shè)計不合理

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生從大二開始接觸專業(yè)基礎(chǔ)課，如透視、建筑初步、陳設(shè)、住宅、餐廳設(shè)計等課程，整個大學(xué)階段只安排了CAD和3DMAX兩門電腦軟件課，而且課時還不多。導(dǎo)致學(xué)生大學(xué)畢業(yè)之后還不能熟練的用CAD畫圖，有的學(xué)生甚至還不會用3D繪圖。讓學(xué)生做優(yōu)秀作業(yè)以及畢業(yè)設(shè)計展板都不會用PHOTOSHOP或者是CORELDRAW排版，還要花錢找人代勞。究其原因，學(xué)生都反映沒有學(xué)過PHOTO等軟件課程。

（二）教育方法不得當

為了適應(yīng)學(xué)校的教材教案檢查，教師基本上只能以學(xué)校發(fā)的教材為主進行備課，照本宣科。殊不知，目前市場上有太多的教材根本不適合教學(xué)，有些教材是一些老師為了評職稱而編，并沒有親自參與實踐設(shè)計，而是東拼西湊而成。這樣的教材可以說對于教學(xué)沒有太大的意義。在這樣的教學(xué)方式下，很多學(xué)生提不起聽課的興趣。教師在課堂講完課之后就開始布置作業(yè)，學(xué)生為完成作業(yè)，大部分都會在網(wǎng)上下載資料來抄襲，沒有經(jīng)過嚴謹?shù)乃伎?，只為趕快抄完交給老師就會有分數(shù)。很多人大學(xué)畢業(yè)后幾乎都忘掉了老師上專業(yè)課時所講的知識，更不談設(shè)計的方法了。

（三）實踐課程沒落在實處

目前有很多高校為了適應(yīng)教學(xué)改革需要，也安排環(huán)境藝術(shù)專業(yè)的學(xué)校進行校外考察，校外實習(xí)等實踐課程。但是這些實踐課程并沒有起到真正的作用，比如學(xué)校安排的每門專業(yè)課程只能允許到校外考察一至兩個半天，由于考察時間少，學(xué)生在考察現(xiàn)場只能是走馬觀花。尤其是《材料與施工工藝》這門課，一定要花大量的時間去材料市場認識各種裝飾材料的性能與屬性，要去施工工地看各種石膏板吊頂、衣柜制作，墻面刷白，地板鋪裝等各種工序的實際操作過程。這類課程如果只有兩個半天的實踐考察時間是遠遠不夠的。學(xué)校安排的校外畢業(yè)實習(xí)只是把時間定好，并沒有為學(xué)生聯(lián)絡(luò)切實的單位實習(xí)，讓學(xué)生自己誤打誤撞，有的學(xué)生因為沒有社會關(guān)系找不到實習(xí)的單位，有的去與專業(yè)不相關(guān)的公司實習(xí)等等，都達不到實踐課程的教學(xué)目的。

（四）高校硬件設(shè)施提供不充分

在有的獨立學(xué)院，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學(xué)相關(guān)的一些硬件設(shè)施配套不到位，比如機房電腦配置老化，速度極慢，學(xué)生上課想做一些特殊的效果，電腦反應(yīng)不過來，達不到學(xué)習(xí)目的。有的高校也沒有為環(huán)境藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生設(shè)專門的模型制作室，沒有專門的設(shè)計工作室。模型全部只能采用紙板靠自己手工完成，沒有專業(yè)的切割工具，不能使用特殊的材料如木材、玻璃等。沒有專業(yè)的打印，很難將自己的設(shè)計想法表現(xiàn)出來。

隨著時間的推移，獨立學(xué)院的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教育應(yīng)進行不斷的改革與創(chuàng)新，多與社會接軌，了解社會目前真正所需的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計人才，根據(jù)社會所需培養(yǎng)有用之才，那么獨立學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教育到底該如何改革呢？主要可以從教學(xué)機制等方面進行改革。

二、改革措施

（一）改革創(chuàng)建合理的教學(xué)體制

首先從課程安排設(shè)置上說，要多安排軟件課，比如SKETCH UP（草圖大師）、 CAD、PHOTOSHOP、CORELDRAW、3DMAX、LUMION等這些軟件為必學(xué)軟件。因為現(xiàn)代社會正處于一個高速發(fā)展的時期，正經(jīng)歷著數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、全球化的變革，所以環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學(xué)必須與時俱進，讓學(xué)生掌握必需的電腦軟件制圖知識。CAD、3D、SKETCHUP、LUMION為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生必學(xué)軟件，因為這些軟件涉及各種施工圖、效果圖以及動畫效果的制作，PHOTOSHOP和CORELDRAW涉及效果圖后期處理、排版和文案制作之用，所以應(yīng)把這些課程排到課堂中學(xué)習(xí)。同時學(xué)校還應(yīng)設(shè)置一些實用的選修課程供環(huán)藝設(shè)計專業(yè)的學(xué)生選修縫紉課程學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)陳設(shè)設(shè)計之后，除了可以制作一般手工工藝品外，還可以利用縫紉裁剪的方法做一些布藝的窗簾、靠枕等軟裝飾，成品還可以在市場或網(wǎng)上銷售。這樣不僅能與市場接軌，畢業(yè)之后還可以做陳設(shè)設(shè)計師。

（二）提升教師自身教學(xué)能力水平

師資隊伍是關(guān)系一個學(xué)校辦學(xué)成敗的關(guān)鍵，所以老師一定要不斷提升自己的知識水平和教育理念。尤其是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的老師一定要與市場緊密聯(lián)系，走進企業(yè)，在實踐中學(xué)習(xí)，不斷提高自己的設(shè)計能力和實際操作能力。還可以領(lǐng)悟到如何將設(shè)計的理論教學(xué)與實踐教學(xué)聯(lián)合起來，最后還可將實踐與理論知識結(jié)合編成上課所用的教材。同時，在實踐過程中老師還可以自己接一些室內(nèi)設(shè)計或是景觀項目，這樣可以直接把這些項目分配給學(xué)生設(shè)計制作，讓學(xué)生真正參與實際項目，讓他們以絲毫不敢懈怠的嚴謹態(tài)度去做設(shè)計，最后老師把關(guān)完成。這種教學(xué)方法不僅讓學(xué)生學(xué)到了非常實用的設(shè)計知識，也培養(yǎng)了他們的設(shè)計責(zé)任感。

（三）將實踐教學(xué)落到實處

實踐對于環(huán)境藝術(shù)教學(xué)來說是一個非常重要的環(huán)節(jié)。在歐美等國家的藝術(shù)設(shè)計高校，每學(xué)期都會設(shè)置“項目實踐”教學(xué)，隨著年級的增高，項目實踐的時間會更長。在我們高校的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程教學(xué)中，應(yīng)多設(shè)置一些考察課，比如在學(xué)習(xí)《餐廳設(shè)計》時，教師可以利用一個半天的時間向?qū)W生講解餐廳的發(fā)展史、風(fēng)格、主題、設(shè)計要點和材料，然后再花兩周的時間帶學(xué)生去各個餐廳考察消費，讓學(xué)生在考察中了解餐廳的平面布局、環(huán)境營造和功能定位等，這比我們在課堂中聽老師講來的更實際和直截了當。最后老師與目前正準備裝修的餐廳設(shè)計施工單位取得聯(lián)系，利用實際的項目給學(xué)生做設(shè)計競標。這樣比天天呆在教室要強多了，因為俗話說百聞不如一見，就是這個原理。學(xué)生的畢業(yè)實習(xí)也應(yīng)由學(xué)?；蚶蠋熉?lián)系一些資深的設(shè)計公司去學(xué)習(xí)，老師陪同學(xué)生一起去實習(xí)，這樣與學(xué)生有個照應(yīng)或監(jiān)督作用，可以督促學(xué)生高質(zhì)量的完成實習(xí)工作。

（四）為師生提供良好的教學(xué)條件

對于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)來說，首先應(yīng)該每個教室配備多媒體，與黑板結(jié)合。這樣老師授課就不用在黑板上板書浪費時間，還可以更形象清楚的向?qū)W生展示設(shè)計意境，上課效率更高。設(shè)置“開放式工作室”，里面設(shè)各種模型制作打印工具，倒模設(shè)備，木材加工車間、電工車間等，全天24小時開放，讓學(xué)生自由的將自己的設(shè)計意圖或通過模型，或通過效果圖表現(xiàn)出來，不要限制時間和自由，因為靈感有時候不期而至，要抓住瞬間機會。主要提供給學(xué)生上電腦軟件課的機房內(nèi)的電腦應(yīng)及時更新配置，不要因為電腦配置低等原因影響學(xué)生的學(xué)習(xí)進度。

總之，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教育是當今一個比較特殊的教育體質(zhì)，應(yīng)有別于大文大理的教育方法。應(yīng)與社會發(fā)展并駕齊驅(qū)，所以要不斷的改革和創(chuàng)新，才能有新的發(fā)展機遇。才不至于被社會淘汰，才能在市場占據(jù)一席之地。所以我們要不斷的創(chuàng)新發(fā)展，形成自身的辦學(xué)特色，為社會輸送高層次的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計人才。

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【作者單位：武昌工學(xué)院】