沈陽建筑大學信息與控制工程學院 任 　義 李欣鴻 馮鍵馗 王世茹

基于MVC模式的高校教學信息服務(wù)系統(tǒng)開發(fā)

沈陽建筑大學信息與控制工程學院 任 義 李欣鴻 馮鍵馗 王世茹

教學信息服務(wù)系統(tǒng)是整個高校教學工作的基礎(chǔ)與核心，現(xiàn)階段高校無法準確、及時獲取學生學習、生活中存在情況的反饋。本系統(tǒng)基于MVC模式，采用JSP技術(shù)開發(fā)，且以教學信息服務(wù)網(wǎng)建設(shè)為支撐平臺，系統(tǒng)包括綜合業(yè)務(wù)、綜合查詢、統(tǒng)計分析和系統(tǒng)管理等四個子系統(tǒng)，整個系統(tǒng)符合教學發(fā)展需求，可用于各大高校的教學信息服務(wù)平臺，統(tǒng)計分析學生學習、娛樂等情況，改善教學信息的管理和服務(wù)水平。

教學信息服務(wù)系統(tǒng)；MVC模式；JSP技術(shù)

引言

當前國內(nèi)各高校信息化環(huán)境的高度發(fā)展使得教學信息服務(wù)系統(tǒng)有著廣闊的使用前景[1]。教學信息服務(wù)系統(tǒng)的構(gòu)建，能改善學校教學信息管理的方式與方法，使教學工作的各個環(huán)節(jié)處于可視化的狀態(tài)，并且可以細化和改善教學工作的各個環(huán)節(jié)及其質(zhì)量，及時發(fā)現(xiàn)并處理問題，更好地為教學工作服務(wù)。因此開發(fā)一個符合實際需要的，易于使用，擴展容易、方便，能夠提供數(shù)據(jù)共享、提高效率的教學信息服務(wù)系統(tǒng)是勢在必行的。

1　 教學信息服務(wù)系統(tǒng)設(shè)計

1.1 系統(tǒng)設(shè)計原則

高校教學信息服務(wù)系統(tǒng)既要立足高校的現(xiàn)實情況，又要兼顧教學改革的進一步深入和學校的發(fā)展，還要考慮到高校教務(wù)管理工作的特殊性，借鑒其他組織實施信息化管理，構(gòu)建信息管理系統(tǒng)的經(jīng)驗和教訓[2]。因此，教學信息服務(wù)系統(tǒng)的設(shè)計應(yīng)遵循共享性原則，分析學校信息化建設(shè)的總體規(guī)劃，確保信息的共享。此外，系統(tǒng)的設(shè)計還應(yīng)包括：完備性原則、兼容性原則、可擴展性原則、標準化原則、先進性原則；最重要的是遵循安全與保密性原則，即系統(tǒng)設(shè)計和實施要充分考慮系統(tǒng)的安全性，提供安全的用戶權(quán)限管理和信息安全保證，保證網(wǎng)絡(luò)及信息資源的保密性、完整性及可用性。

1.2 系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)

MVC (Model View Controller)目前被推薦為Sun公司J2EE平臺的設(shè)計模式，MVC應(yīng)用程序被分成三個核心部件：模型、視圖、控制器，它強制性的使應(yīng)用程序的輸入、處理和輸出分開，各自處理自己的任務(wù)。MVC的處理過程：首先控制器接收用戶的請求，并決定應(yīng)該調(diào)用哪個模型來進行處理，然后模型用業(yè)務(wù)邏輯來處理用戶的請求并返回數(shù)據(jù)，最后控制器用相應(yīng)的視圖格式化模型返回的數(shù)據(jù)，并通過表示層呈現(xiàn)給用戶[3]。使用MVC模式可以有效降低系統(tǒng)的開發(fā)與維護成本，并且有效提高系統(tǒng)的安全性，還能有效提高系統(tǒng)并發(fā)處理能力，適應(yīng)業(yè)務(wù)需求的不斷變化。

1.3 系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)設(shè)計

根據(jù)高校教學信息服務(wù)系統(tǒng)的功能要求，可分為綜合業(yè)務(wù)、綜合查詢、統(tǒng)計分析和系統(tǒng)管理等四個子系統(tǒng)。根據(jù)學生、教師、輔導(dǎo)員、管理員等四種權(quán)限對系統(tǒng)功能進行使用，功能結(jié)構(gòu)圖如1所示。

2　 系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境

本教學信息服務(wù)系統(tǒng)的開發(fā)工具是Genuitec公司的MyEclipse10，開發(fā)語言是Java，數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)為MySQL。教學信息服務(wù)系統(tǒng)利用Tomcat作為Web服務(wù)器，并采用JSP等技術(shù)架構(gòu)整個網(wǎng)站。這些技術(shù)的采用，保證了系統(tǒng)的穩(wěn)定性、可維護性與可擴展性。

3　 系統(tǒng)功能實現(xiàn)

3.1 前臺界面

用戶從登錄頁面進入教學信息服務(wù)系統(tǒng)后，系統(tǒng)會保存用戶的角色等相關(guān)身份信息。當用戶選擇進入需要操作的頁面時，系統(tǒng)首先判斷用戶是否擁有可以訪問該頁面的角色身份，然后再過濾用戶訪問、修改的數(shù)據(jù)，通過權(quán)限控制保證了數(shù)據(jù)使用的安全性。

圖2　 調(diào)查問卷

3.2 調(diào)查問卷

通過學生完成調(diào)查問卷的反饋，如圖2所示。系統(tǒng)對其進行分析統(tǒng)計，教師、輔導(dǎo)員、管理員通過查詢統(tǒng)計結(jié)果，可做出相應(yīng)教學計劃的制定與調(diào)整；學生查詢分析結(jié)果后，能發(fā)現(xiàn)自己不足之處，從而加以改正，這是提高教學質(zhì)量的方法之一。

3.3 統(tǒng)計情況分析界面

學生完成調(diào)查問卷后，系統(tǒng)通過折線圖的形式將統(tǒng)計分析結(jié)果呈現(xiàn)出來。點擊該界面中的詳細信息與建議按鈕則能跳轉(zhuǎn)到學習情況走勢圖與落差圖分析，幫助學生更好地了解自己的學習情況。如圖3所示。

圖3　 統(tǒng)計情況分析界面

4　 結(jié)語

教學信息服務(wù)系統(tǒng)的成功實現(xiàn)與運行為教學管理人員與廣大教師、學生之間搭建了一個高效率的信息發(fā)布、查詢、交流與反饋的信息化平臺。本系統(tǒng)通過數(shù)據(jù)庫和網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)教學信息服務(wù)，克服了傳統(tǒng)模式的信息收集及傳遞速度緩慢、格式不統(tǒng)一、信息統(tǒng)計效率低、查詢效率低等問題?；緦崿F(xiàn)了校園內(nèi)數(shù)據(jù)共享，提高了數(shù)據(jù)的準確性、信息交換的即時性，為教學數(shù)據(jù)分析提供了高效的、可靠的決策支持。

[1]向緒金,易自力．高校教學質(zhì)量評價系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[J]．湖南農(nóng)業(yè)大學學報,2010,11(2):71-78．

[2]謝印寶,王舉輝．高校教學計算機輔助系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[J]．．山東理工大學學報,2015,29(1):51-55．

[3]邊霞,趙奎．基于MVC的文件備份后臺管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[J]．計算機工程與設(shè)計,2011,32(9):3195-3198．

2015年遼寧省級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目（遼教發(fā)[2015]113號）。