王朝霞

【摘要】 開辦家長(zhǎng)學(xué)校有利于創(chuàng)造培養(yǎng)高素質(zhì)人才的社會(huì)環(huán)境，有利于提高家長(zhǎng)素質(zhì)，有利于提高家庭教育質(zhì)量。在促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”教育中發(fā)揮著重要的作用。

【關(guān)鍵詞】 家長(zhǎng)學(xué)校 合力教育 提高質(zhì)量 重要作用

【中圖分類號(hào)】G47 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）6-0196-01

努力辦好家長(zhǎng)學(xué)校，幫助廣大家長(zhǎng)更新教育觀念，掌握科學(xué)的家教方法，提高家庭教育質(zhì)量，促進(jìn)下一代健康成長(zhǎng)。

一、開辦家長(zhǎng)學(xué)校，有利于發(fā)揮家校合力教育作用

家庭，是人一生溫暖幸福的港灣。父母與子女之間有著一種特殊親近的感情，父母和子女心連著心，情連著情，常以子女之憂而憂，以子女之樂而樂；同樣，子女對(duì)父母也懷有深切的依戀愛戴之情，父母的喜怒哀樂也時(shí)刻感染著子女，牽動(dòng)著子女的心。他們?cè)谇楦猩系幕ハ喔腥咀饔檬翘貏e巨大的。為實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育和家庭教育的密切配合，形成教育合力，探討教育孩子的科學(xué)教育方法，引導(dǎo)家長(zhǎng)更新家庭教育觀念，用先進(jìn)的家教理念，實(shí)施科學(xué)的家教方法，并和學(xué)?；ハ鄿贤?，相互配合，實(shí)現(xiàn)家庭教育和學(xué)校教育的同步，使青少年健康地成長(zhǎng)。

1.對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，使其掌握科學(xué)的教育方法

我們要通過開辦家長(zhǎng)學(xué)校，進(jìn)行家庭教育實(shí)驗(yàn)研究，根據(jù)不同年齡段學(xué)生的需求；對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，有效地指導(dǎo)家庭教育，切實(shí)提高家長(zhǎng)的教育水平。通過培訓(xùn)，結(jié)合學(xué)校的教育教學(xué)工作，引領(lǐng)家長(zhǎng)關(guān)注教育，使家長(zhǎng)能夠正確、理智、現(xiàn)實(shí)的看待自己的孩子、要求自己的孩子，合理地確定孩子發(fā)展的目標(biāo)，掌握科學(xué)的教育孩子的方法，與學(xué)校教育步調(diào)一致，以取得教育的最佳效果。

2.學(xué)校教育需要家庭教育的支持與配合

學(xué)校教育是在家庭教育基礎(chǔ)上進(jìn)行的。經(jīng)過家庭有意或無意的教育和影響，孩子在品質(zhì)、習(xí)慣、興趣、愛好等許多方面，已經(jīng)能夠表現(xiàn)出明顯的個(gè)性特征。作為教師，希望自己教的學(xué)生是品學(xué)兼優(yōu)的；作為家長(zhǎng)，也希望自己的孩子是特別優(yōu)秀的。因此，學(xué)校、教師和家長(zhǎng)對(duì)孩子們的期望和教育方向是一致的，如果家長(zhǎng)在對(duì)于女的期望中還摻有個(gè)人主義觀念，或者是“主觀為自己，客觀為他人”的功利觀念的話，學(xué)校教育成效必將受到阻滯和削弱。另外有些家長(zhǎng)只重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)、名次，至于其它的關(guān)心卻很少，不利于孩子的全面發(fā)展與整體素質(zhì)的提高。所以，學(xué)校教育必須要得到家庭教育的支持與配合，才能更有效地實(shí)施教育，取得良好教育效果。

二、開辦家長(zhǎng)學(xué)校，有利于孩子的健康成長(zhǎng)

開辦家長(zhǎng)學(xué)校的目的是提高家庭教育質(zhì)量。辦家長(zhǎng)學(xué)校應(yīng)針對(duì)兩部分人：一是年青的父母，二是隔代家長(zhǎng)。現(xiàn)在，有近60%的孩子由隔代人看護(hù)。一些爺爺、奶奶、姥爺、姥姥對(duì)孩子十分寵愛，對(duì)下一代教育方法比較傳統(tǒng)、守舊。這對(duì)孩子健康成長(zhǎng)不利。其表現(xiàn)為三個(gè)方面：一是隔代過分的溺愛和遷就，容易使孩子產(chǎn)生自我為中心意識(shí)，形成任性、唯我獨(dú)尊、不合群、不懂禮貌等一些不好的性格和習(xí)慣。二是過分保護(hù)遏制了孩子的獨(dú)立能力的發(fā)展，導(dǎo)致孩子們產(chǎn)生依賴性，容易使孩子變得更加?jì)蓺?。孩子一旦遇到困難和要求不能得到滿足時(shí)，往往沒有信心去解決問題，反而產(chǎn)生憤怒、不滿的情緒。三是祖輩深受傳統(tǒng)思想的束縛，接受新生事物較慢，影響孩子創(chuàng)新個(gè)性的形成。

三、開辦家長(zhǎng)學(xué)校，有利于對(duì)孩子進(jìn)行道德教育和心理教育

當(dāng)孩子從呱呱落地的那天起，做父母的就成了自己孩子的第一任教師，肩負(fù)起對(duì)孩子教育的重任。父母的一言一行、一舉一動(dòng)直接影響著孩子。父母的道德修養(yǎng)、生活作風(fēng)、勞動(dòng)或工作作風(fēng)、興趣、愛好、習(xí)慣等個(gè)性特征，都將結(jié)孩子留下極其深刻的影響，有的甚至成為孩子終生效仿的榜樣。尤其是父母的人生觀、是非觀和思想意識(shí)；道德行為和道德標(biāo)準(zhǔn)、處世方法和處世原則，一旦被孩子認(rèn)可和接受，是很難改變的。因此，開辦家長(zhǎng)學(xué)校，幫助家長(zhǎng)更新教育觀念，重視培養(yǎng)孩子道德情操，加強(qiáng)心理健康教育是十分必要的。

加強(qiáng)心理健康教育，一是有利于自信心的培養(yǎng)；二是有利于責(zé)任心的培養(yǎng)；三是有利于自我控制力的培養(yǎng)；四是有利于獨(dú)立性的培養(yǎng)。

四、開辦家長(zhǎng)學(xué)校，有利于開展各種實(shí)踐活動(dòng)

開辦家長(zhǎng)學(xué)校，從實(shí)際出發(fā)，開展豐富多彩的活動(dòng)。如低年級(jí)學(xué)生請(qǐng)消防人員講解安全防火和自救知識(shí)。請(qǐng)交警講解交通安全知識(shí)，并進(jìn)行防震防火安全演練。中高年級(jí)學(xué)生則走出學(xué)校，走向社會(huì)，去參觀博物館，看消防隊(duì)員防火演習(xí)，到烈士墓去掃墓等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種教育活動(dòng)。事實(shí)證明：這樣不僅豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，也增強(qiáng)了家校教育的合力。

五、開辦家長(zhǎng)學(xué)校，有利于家長(zhǎng)全面了解和監(jiān)督學(xué)校工作

家長(zhǎng)必須經(jīng)常走進(jìn)學(xué)校才能充分了解學(xué)校，從而監(jiān)督學(xué)校工作的開展情況。如：學(xué)校每學(xué)期設(shè)立家長(zhǎng)開放日，召開家長(zhǎng)會(huì)，這是廣泛聯(lián)系家長(zhǎng)參加學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)，解決實(shí)際問題的重要形式。學(xué)校多次召開家長(zhǎng)會(huì)，主題鮮明，很有特色。一位優(yōu)秀家長(zhǎng)說：“我參加過多次家長(zhǎng)會(huì)，只有你們的家長(zhǎng)會(huì)讓我激動(dòng)，家長(zhǎng)看到孩子的健康成長(zhǎng)，作為家長(zhǎng)特別高興?！奔议L(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)積極發(fā)言，表達(dá)不同的心聲、不同的感受，這樣為許多家長(zhǎng)提供了交流家庭教育經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，使各位家長(zhǎng)對(duì)子女的教育充滿了信心。

總之，開辦家長(zhǎng)學(xué)校，提高了廣大家長(zhǎng)家庭教育水平，讓他們真誠(chéng)的參與到學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中來，對(duì)學(xué)生的教育，學(xué)校的發(fā)展都能起到積極的作用。