孫庭標(biāo)

學(xué)校文化是引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的靈魂，它反映的是學(xué)校優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)，體現(xiàn)的是管理者先進(jìn)的辦學(xué)理念，折射的是師生共同的價(jià)值追求，是一所學(xué)校無(wú)處不在的“精、氣、神”?，F(xiàn)就如何提升學(xué)校文化品質(zhì)，加快學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，作如下論述。

一、把握學(xué)校文化建設(shè)的指導(dǎo)思想與基本原則

1.指導(dǎo)思想

以黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，把立德樹(shù)人作為學(xué)校文化建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀和核心價(jià)值體系的基本要求，全面建構(gòu)學(xué)校辦學(xué)理念系統(tǒng)，系統(tǒng)規(guī)劃學(xué)校課程設(shè)計(jì)，建設(shè)具有傳承性、個(gè)性和辦學(xué)特色的現(xiàn)代學(xué)校文化，努力推動(dòng)學(xué)校的特色發(fā)展，真正辦好人民滿意的教育。

2.基本原則

（1）先進(jìn)性原則。牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，遵循教育發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，凸顯時(shí)代性、開(kāi)放性，努力構(gòu)建積極向上、內(nèi)涵豐富、特色鮮明的現(xiàn)代學(xué)校文化。

（2）主體性原則。教師和學(xué)生是學(xué)校文化建設(shè)的主體，要充分發(fā)揮廣大師生參與學(xué)校文化建設(shè)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)校文化建設(shè)的過(guò)程成為全體師生共創(chuàng)、共建和共享的過(guò)程。

（3）系統(tǒng)性原則。學(xué)校文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要堅(jiān)持整體規(guī)劃、統(tǒng)籌兼顧、分層推進(jìn)、分步實(shí)施的原則，既要關(guān)注學(xué)校文化內(nèi)涵的各個(gè)方面，也要重視學(xué)校教育教學(xué)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，更要突出學(xué)校文化對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要作用。

（4）針對(duì)性原則。在認(rèn)真梳理學(xué)校文化建設(shè)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持因校制宜原則，使學(xué)校文化建設(shè)最終體現(xiàn)和落實(shí)在學(xué)校精神的凝聚力、課程改革的推動(dòng)力、制度規(guī)范的執(zhí)行力和校園環(huán)境的教育力上。

二、明確學(xué)校文化建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)與主要內(nèi)容

1.目標(biāo)任務(wù)

按照“總體規(guī)劃、分步實(shí)施、彰顯特色、提升內(nèi)涵”的總體思路，通過(guò)傳承具有個(gè)性特色的“一訓(xùn)三風(fēng)”，形成學(xué)校的精神文化;通過(guò)重構(gòu)學(xué)校的課程體系，形成學(xué)校的課程文化;通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的校園環(huán)境，形成學(xué)校的生態(tài)文化;通過(guò)完善各項(xiàng)規(guī)章制度，形成學(xué)校的行為文化。在此基礎(chǔ)上，逐步形成“理念先進(jìn)、系統(tǒng)規(guī)范、特色鮮明、人文和諧”的學(xué)校文化，建立一套完整、科學(xué)、有特色的學(xué)校文化體系，繼而實(shí)現(xiàn)“理念生根、文化落地”的學(xué)校文化建設(shè)目標(biāo)。

2.主要內(nèi)容

（1）以打造“一訓(xùn)三風(fēng)”為導(dǎo)向，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校精神文化建設(shè)。精神文化是學(xué)校文化的核心內(nèi)容，是學(xué)校發(fā)展的底蘊(yùn)所在。要深刻領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的精髓，明確學(xué)校傳統(tǒng)文化優(yōu)勢(shì)所在，集聚全校師生員工的智慧，以“一訓(xùn)三風(fēng)”（校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)）為導(dǎo)向，努力構(gòu)建學(xué)校的精神血脈和文化DNA。圍繞學(xué)校精神和“一訓(xùn)三風(fēng)”，通過(guò)?；铡⑿Ｆ?、校歌、校報(bào)、?？容d體，校史陳列室、榮譽(yù)室、團(tuán)隊(duì)室等陣地，發(fā)揮校園廣播、電視臺(tái)、校園網(wǎng)、教師博客、班級(jí)主頁(yè)等媒介的作用，開(kāi)展升校旗、唱校歌、佩?；铡⒋┬７瘸Ｒ?guī)活動(dòng)和國(guó)旗下講話、演講、征文等多種形式的文化活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校主流文化的宣傳，實(shí)現(xiàn)師生對(duì)學(xué)校精神文化的認(rèn)同感。

（2）以提升課程實(shí)施品質(zhì)為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校課程文化建設(shè)。課程是學(xué)校文化建設(shè)的重點(diǎn)，要以國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以“國(guó)家課程校本化、校本課程特色化”為目標(biāo)，發(fā)揮科研導(dǎo)向作用，把課程文化建設(shè)納入學(xué)校主課題研究之中，緊緊抓住課堂主陣地，深化課程改革理念，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的真正變革，提升課堂教學(xué)品質(zhì)。開(kāi)發(fā)特色校本課程，以豐富多彩的校本課程促進(jìn)選修課程模塊化、社團(tuán)活動(dòng)目標(biāo)化和德育活動(dòng)系列化。進(jìn)一步完善學(xué)校課程實(shí)施和教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。

（3）以“四化”為基本要求，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校生態(tài)文化建設(shè)。學(xué)校的生態(tài)環(huán)境應(yīng)實(shí)現(xiàn)凈化、綠化、美化和教化的高度統(tǒng)一。要根據(jù)自身實(shí)際并按照“四化”要求，合理布局學(xué)校的教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、運(yùn)動(dòng)、生活區(qū)域，鼓勵(lì)師生積極參與校園人文景觀的規(guī)劃布置，努力打造體現(xiàn)學(xué)校特色的教室文化、辦公文化、寢室文化、餐廳文化、走廊文化和墻面文化等，倡導(dǎo)文明健康的生活方式，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共處。

（4）以促進(jìn)師生共同發(fā)展為旨?xì)w，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校行為文化建設(shè)。要按照教育部《全面推進(jìn)依法治校實(shí)施綱要》和《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》等要求，完善涵蓋學(xué)校各部門(mén)的學(xué)校章程和制度文本，建立現(xiàn)代學(xué)校制度，健全學(xué)校教代會(huì)、理事會(huì)、家委會(huì)等組織機(jī)構(gòu)，積極推行校務(wù)公開(kāi)，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，塑造師德與業(yè)務(wù)并行的教師行為文化。大力倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，放手讓學(xué)生“自我管理、自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)展”，培養(yǎng)學(xué)生“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)”的高尚情操，養(yǎng)成良好的文明禮儀和行為習(xí)慣，推動(dòng)學(xué)校行為文化建設(shè)。

三、落實(shí)學(xué)校文化建設(shè)的工作舉措與保障措施

1.強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。要將學(xué)校文化建設(shè)納入學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及職能部門(mén)負(fù)責(zé)人為主要成員、師生代表共同參加的學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任分工，抓好工作落實(shí)。

2.堅(jiān)持科學(xué)規(guī)劃。結(jié)合教育發(fā)展趨勢(shì)和學(xué)校個(gè)性，處理好繼承與發(fā)展、借鑒與突破的關(guān)系，發(fā)動(dòng)師生主動(dòng)參與學(xué)校文化建設(shè)，匯聚師生智慧，強(qiáng)化“概念”提煉，通過(guò)組織專家進(jìn)行科學(xué)論證，制定符合校情的學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案。

3.實(shí)施重點(diǎn)突破。要堅(jiān)持以校情為基點(diǎn)，從自身辦學(xué)的歷史傳統(tǒng)、地域環(huán)境、社區(qū)資源、師資優(yōu)勢(shì)、教學(xué)特點(diǎn)、管理風(fēng)格等方面，找準(zhǔn)學(xué)校文化建設(shè)的切入點(diǎn)，集中優(yōu)勢(shì)資源，組織集體攻關(guān)，進(jìn)行重點(diǎn)突破。

4.加大經(jīng)費(fèi)投入。要把學(xué)校文化建設(shè)經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校全年預(yù)算，建立經(jīng)費(fèi)投入長(zhǎng)效保障機(jī)制，切實(shí)將學(xué)校文化建設(shè)與學(xué)校其他建設(shè)結(jié)合起來(lái)，形成整體推進(jìn)合力。

5.注重成果推廣。要及時(shí)總結(jié)、宣傳學(xué)校文化建設(shè)的成果，適時(shí)組織學(xué)校文化建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、展示會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、觀摩會(huì)以及“學(xué)校文化建設(shè)成果網(wǎng)上展評(píng)”等系列活動(dòng)，營(yíng)造有利于學(xué)校文化建設(shè)工作的良好輿論氛圍?！?/p>

（作者單位：江蘇無(wú)錫市錫山區(qū)教育局）endprint