VPEA中加合作辦學(xué)國際高中項目是指作為加拿大各大公立教育局長期戰(zhàn)略合作伙伴的溫哥華公立教育聯(lián)盟,代表加拿大各公立教育局在中國推廣加拿大高中課程,面向國內(nèi)重點公立高中和優(yōu)質(zhì)民辦高中雙贏合作,聯(lián)合開辦的“中加合作辦學(xué)國際高中項目”。
本項目旨在為中國高中打造專屬的國際班特色課程體系,為優(yōu)秀的高中學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的國際教育資源,進(jìn)而助其開啟通往加拿大、美國等發(fā)達(dá)國家超一流大學(xué)的快捷通道,為祖國培養(yǎng)國際化復(fù)合型精英人才。
辦學(xué)模式
辦學(xué)對象:初三畢業(yè)生或高一在校生
學(xué)制:“1+2”或“2+1”辦學(xué)模式
注冊學(xué)籍:國內(nèi)XX中學(xué)學(xué)籍+加拿大BC省高中學(xué)籍
課程設(shè)置
(1)執(zhí)行中國教育部規(guī)定的教材課程,加方承認(rèn)其相應(yīng)學(xué)分;
(2)引進(jìn)加拿大學(xué)分課程,外籍教師擔(dān)任引進(jìn)課程教學(xué);
(3)外籍教師“ESL標(biāo)準(zhǔn)”英語口語強(qiáng)化課程;
(4)國內(nèi)完成的學(xué)分可轉(zhuǎn)至加拿大,按照學(xué)生成績評估:“1+2”模式可轉(zhuǎn)32~40個學(xué)分;“2+1”模式可轉(zhuǎn)60~64個學(xué)分。
(5)引進(jìn)加方課程:社會學(xué)、科學(xué)、學(xué)習(xí)規(guī)劃、英語強(qiáng)化課程等。
計劃內(nèi)外招生政策靈活;
小班教學(xué),一般20~30人為一班,師生互動更為緊密(10~15人也可開班);
引進(jìn)加拿大原版教材以及課程體系,讓學(xué)生全身心投入新的學(xué)習(xí)環(huán)境,減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),從而確保較高的教學(xué)效果;
國內(nèi)1年或2年的過渡,加強(qiáng)學(xué)生的英語基礎(chǔ);
憑借加拿大高中文憑及所需學(xué)分,就可直接申請加拿大或其他英語國家大學(xué),無需“洋高考”,到國外后也無需再參加預(yù)科學(xué)習(xí)和測試;
自然融入加拿大的多元文化中,開闊國際視野,培養(yǎng)國際思維。
1.“1+2”模式簡介
國內(nèi)一年:
高一就讀國內(nèi)中學(xué),注冊加拿大學(xué)籍,加方外教授課。
學(xué)生高一在國內(nèi)中學(xué)強(qiáng)化語言學(xué)習(xí),為留學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
加拿大兩年:
加拿大就讀高二、高三,與加拿大學(xué)生一起上課。
豐富的必、選修課及修完余下學(xué)分即可獲得BC省高中文憑。
高中畢業(yè)后:
BC省高中文憑受認(rèn)可程度高,與當(dāng)?shù)貙W(xué)生站在同一起跑線上。
優(yōu)先被加拿大大學(xué)錄取,輕松申請美、英、澳等國世界名校。
“1+2”模式特點
(1)中加學(xué)籍
學(xué)生入學(xué)時注冊中加雙學(xué)籍,達(dá)到畢業(yè)要求即在高中階段取得加拿大高中畢業(yè)證書。
(2)學(xué)分互認(rèn)
國際班將引入加拿大高中課程體系,學(xué)生在國內(nèi)一年學(xué)習(xí)的部分科目可直接轉(zhuǎn)為BC省高中學(xué)分,到加拿大只需學(xué)習(xí)兩年,修完剩余學(xué)分即可順利畢業(yè)。減少學(xué)生出國后的學(xué)業(yè)壓力。
(3)課程引進(jìn)
學(xué)生在中學(xué)就讀期間將學(xué)習(xí)由加拿大教育局推薦的部分加拿大學(xué)分課程。通過對引進(jìn)課程的學(xué)習(xí),學(xué)生可以修讀學(xué)分,感受北美課堂氛圍,為出國深造打好基礎(chǔ)。
(4)無縫對接
高一階段,學(xué)生將利用一年的學(xué)習(xí)時間強(qiáng)化英語基礎(chǔ)以及學(xué)習(xí)加拿大學(xué)分課程,在修讀學(xué)分的同時可以提前適應(yīng)加拿大教育教學(xué)模式。高二、高三階段轉(zhuǎn)入加拿大公立高中就讀,國內(nèi)國外學(xué)習(xí)無縫對接,申請大學(xué)更有優(yōu)勢,留學(xué)更輕松。
(5)品牌效應(yīng)
“1+2”模式對于學(xué)校而言,學(xué)生學(xué)習(xí)一年就轉(zhuǎn)至加拿大高中就讀,學(xué)校與加方的高中以及教育局建立良好的合作關(guān)系,學(xué)生的留學(xué)狀況也會反饋給國內(nèi)學(xué)校,對于下一屆中加班的品牌樹立及招生宣傳有極大的促進(jìn)作用。
“1+2”模式課程設(shè)置參考
“1+2”學(xué)分可轉(zhuǎn)換課程(32~36學(xué)分,每門課程4個學(xué)分):
“1+2”模式引進(jìn)課程參考
高一:社會學(xué)10(加拿大教育局規(guī)定10年級課程)
學(xué)習(xí)規(guī)劃10(加拿大教育局規(guī)定10年級課程)
自然科學(xué)10(加拿大教育局規(guī)定10年級課程)
ESL課程(全稱“English as a Second Language”,是針對母語非英語的并把英語作為第二語言的語言學(xué)習(xí)者的專業(yè)英文課程,可使用雅思等相關(guān)語言培訓(xùn)課程替代。)
2.“2+1”模式簡介
國內(nèi)兩年:
高一、高二在國內(nèi)中學(xué)就讀,注冊加拿大學(xué)籍,引進(jìn)課程由加方外教授課。
學(xué)生高一、高二參加高中會考,同時學(xué)習(xí)英語強(qiáng)化課程,為留學(xué)打下基礎(chǔ)。
加拿大一年:
加拿大就讀高三,與當(dāng)?shù)貙W(xué)生一起上課,站在同一起跑線上。
100多門必、選修課程供選擇,修完余下學(xué)分即獲得BC省高中文憑。
高中畢業(yè)后:
優(yōu)先被加拿大大學(xué)錄取,輕松申請美、英、澳等國世界名校。
大學(xué)畢業(yè)后,直接拿到加拿大工作簽證,有機(jī)會個人移民至全家親屬團(tuán)聚。
“2+1”模式特點
(1)中加學(xué)籍
學(xué)生入學(xué)時注冊中加雙學(xué)籍,達(dá)到會考及畢業(yè)要求即在高中階段同時取得國內(nèi)中學(xué)及加拿大高中畢業(yè)證書。
(2)學(xué)分互認(rèn)
國際班將引入加拿大高中課程體系,學(xué)生在國內(nèi)兩年學(xué)習(xí)的部分科目可直接轉(zhuǎn)為BC省高中學(xué)分,到加拿大需學(xué)習(xí)一年,修完剩余學(xué)分即可順利畢業(yè)。但與“1+2”相比,該模式學(xué)生在高三時,除了適應(yīng)學(xué)習(xí)生活環(huán)境外,還需兼顧學(xué)分課程、省考及大學(xué)申請,學(xué)業(yè)壓力相對較大。
(3)無縫對接
高一、高二學(xué)生將在國內(nèi)修讀加拿大學(xué)分課程,強(qiáng)化英語。高三階段轉(zhuǎn)入加拿大公立高中就讀,國內(nèi)國外學(xué)習(xí)無縫對接,加拿大BC省高中文憑申請大學(xué)更占優(yōu)勢。
“2+1”模式課程設(shè)置參考
(4)課程安排
為了保證學(xué)生能夠修到足夠的80個學(xué)分,“2+1”模式下的學(xué)生需參加暑期課程來補充學(xué)分。
“2+1”模式引進(jìn)課程參考
高一:社會學(xué)10(加拿大教育局規(guī)定10年級課程)
學(xué)習(xí)規(guī)劃10(加拿大教育局規(guī)定10年級課程)
自然科學(xué)10(加拿大教育局規(guī)定10年級課程)
ESL課程(針對把英語作為第二語言的語言學(xué)習(xí)者的專業(yè)英文課程)
高二: 社會學(xué)11(加拿大教育局規(guī)定11年級課程)
自然科學(xué)11(加拿大教育局規(guī)定11年級課程)
英語11(加拿大教育局規(guī)定11年級課程)
會計11(加拿大教育局選修課程)
ESL課程(針對把英語作為第二語言的語言學(xué)習(xí)者的專業(yè)英文課程)
項目負(fù)責(zé)人:苗嘉偉18964601459
leon.miao@vpea.ca
吳文鎮(zhèn) 13391262985 eric.wu@vpea.ca
加拿大BC省高中畢業(yè)學(xué)分要求:
每一位學(xué)生應(yīng)當(dāng)通過基本課程(比如英語、數(shù)學(xué)和科學(xué)等)方可獲得BC省高中畢業(yè)文憑。下面的表格中有必修課程列表。
學(xué)生必須在10~12年級修滿至少80個學(xué)分方可畢業(yè),相當(dāng)于20個4個學(xué)分的課程。在這80個學(xué)分中,必修課程為48學(xué)分,選修課程為28學(xué)分,畢業(yè)過渡為4學(xué)分。
加拿大BC升高中畢業(yè)學(xué)分要求
遠(yuǎn)播教育
溫哥華公立教育聯(lián)盟VPEA
VPEA辦學(xué)模式和課程設(shè)置的真義