姜玲玲 張續(xù)

摘要：藝術(shù)消費是為了滿足人們的精神文化需要，提高自身的文化知識水平，陶冶情操，實現(xiàn)自我愉悅。其中，欣賞鋼琴伴奏是人們重點關(guān)注的藝術(shù)消費，鋼琴伴奏是一門獨特的音樂表演藝術(shù)，如今鋼琴伴奏已經(jīng)逐漸走進了舞蹈教學(xué)中，成為了舞蹈教學(xué)的重要一部分。要在舞蹈教學(xué)中融入鋼琴伴奏，主要是為了活躍舞蹈課堂、渲染課堂氣氛，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率?？梢哉f，在舞蹈教學(xué)中融入鋼琴伴奏，被我們稱為舞蹈鋼琴伴奏，這是一種新興的產(chǎn)物，既對舞蹈教學(xué)起推動作用，也對鋼琴教學(xué)起促進作用。本文首先簡單分析鋼琴伴奏的概念，然后分析當(dāng)今舞蹈教學(xué)的現(xiàn)狀，最后重點分析鋼琴伴奏在舞蹈教學(xué)中的作用。

關(guān)鍵詞：鋼琴伴奏 舞蹈教學(xué) 作用

一、簡析鋼琴伴奏與舞蹈鋼琴伴奏

鋼琴伴奏，是一門很獨特的藝術(shù)表演，它不同于獨奏，而伴奏也是一種很重要的表演形式。目前，鋼琴伴奏這一學(xué)科已經(jīng)被眾多高等藝術(shù)院校列為重要的專業(yè)必修課，要想學(xué)好鋼琴伴奏，不僅要有豐富的鋼琴演奏理論知識，而且要有專業(yè)的鋼琴演奏技巧。之所以要學(xué)好鋼琴伴奏這一門必修課，是因為鋼琴伴奏不僅能夠提高學(xué)生音樂感的敏銳度，而且能夠通過“鍵盤上的音樂”使學(xué)生更加深入地理解音樂，感受音樂所蘊含的內(nèi)涵和情感。如今，鋼琴伴奏已經(jīng)走進了眾多高校的舞蹈教學(xué)的課堂中，被稱為舞蹈鋼琴伴奏，是一門新興的學(xué)科，主要是為舞蹈表演所進行伴奏的音樂，包括正譜伴奏和即興伴奏。學(xué)生學(xué)好舞蹈鋼琴伴奏，不僅能夠提高其音樂水平，而且能夠在音樂中感受舞蹈的獨特魅力。

二、當(dāng)前高校舞蹈教學(xué)的現(xiàn)狀

隨著社會的發(fā)展和時代的變遷，人們經(jīng)濟水平的提高，其消費水平也提高，他們開始追求精神生活的消費，其中藝術(shù)消費占著很大的比例。為了滿足人們的精神需要，當(dāng)前高校對藝術(shù)教育的關(guān)注度越來越高，不斷提高其藝術(shù)教學(xué)水平，以此來壯大藝術(shù)人才的隊伍?，F(xiàn)在要分析的是當(dāng)前高校舞蹈教學(xué)存在的一些缺陷與不足。關(guān)于如今我國高校的舞蹈教學(xué)，其存在著最大的問題就是重技巧，而輕理論。很多教師的確給學(xué)生展示并傳授了高超的舞蹈技巧，學(xué)生也照著葫蘆畫瓜，也許她們能夠在短時間內(nèi)較好地掌握好每一個舞蹈動作，但是這些動作的緣來，她們是不知曉的，這就導(dǎo)致了學(xué)生在舞動的時候缺乏情感，不能夠?qū)?nèi)心的情感很好地通過動作表達出來。缺乏感情表達的舞蹈動作，并不完美，也不生動，是無法真正感動觀眾的。她們只是在技巧性地表演，而不是用心去舞動，用心去跟每一位觀眾交流。

再有，當(dāng)前很多學(xué)習(xí)舞蹈的學(xué)生的節(jié)奏感不強，教師成為了節(jié)奏的傳送者，教師在教學(xué)的過程中，習(xí)慣上地給學(xué)生喊拍子，而沒有讓學(xué)生自主地伴奏，長時間下來，就導(dǎo)致了學(xué)生缺乏節(jié)奏感。學(xué)生的節(jié)奏感一旦無法培養(yǎng)起來，其舞蹈表現(xiàn)力自然也難以提高。

三、鋼琴伴奏在舞蹈教學(xué)中的作用

鋼琴伴奏是一種強調(diào)即興性和創(chuàng)造性的獨特藝術(shù)，因此當(dāng)舞蹈教學(xué)融入鋼琴伴奏，就可以提高學(xué)生的音樂感和節(jié)奏感，還可以培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力和舞蹈編排能力。那么，現(xiàn)在要分析的是鋼琴伴奏在舞蹈教學(xué)中的作用，主要有以下幾點：

（一）培養(yǎng)學(xué)生的音樂感和節(jié)奏感

我們知道，舞蹈與音樂有著息息相關(guān)的關(guān)系，因此舞蹈創(chuàng)作靈感大多來源于音樂，舞蹈編導(dǎo)在編排舞蹈的時候，會受到音樂的節(jié)奏和節(jié)拍影響，并會根據(jù)音樂的特點進行創(chuàng)作。因此，在舞蹈的教學(xué)中，教師是很有必要培養(yǎng)學(xué)生的音樂感和節(jié)奏感。要想培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，這也是離不開音樂的，而鋼琴伴奏教學(xué)是一種重要的培養(yǎng)手段。鋼琴是樂器之王，在眾多領(lǐng)域中被廣泛應(yīng)用。在舞蹈教學(xué)中，它不僅可以層位古典舞和民間舞的伴奏樂器，而且能夠為芭蕾舞伴奏。除此之外，鋼琴伴奏音樂的旋律很優(yōu)美而且多變，節(jié)奏穩(wěn)定，速度可快可慢，這都是鋼琴伴奏的優(yōu)勢，這些優(yōu)勢使得學(xué)生能夠更好地感受音樂的節(jié)奏和節(jié)拍，并且提高學(xué)生的音樂感。學(xué)生的音樂感得到提高，自然而然學(xué)生對音樂的理解就更為透徹和深入，便可以促進學(xué)生的藝術(shù)發(fā)展。

（二）規(guī)范學(xué)生的舞蹈動作，提高其舞蹈表現(xiàn)力

舞蹈和音樂是相統(tǒng)一的，舞蹈的很多動作都離不開音樂的配合，音樂可以引導(dǎo)舞蹈動作的展現(xiàn)。音樂是舞蹈的靈魂，當(dāng)舞蹈表演者在舞蹈的時候，好的伴奏音樂是可以引導(dǎo)舞蹈表演者更好地表演舞蹈動作，也就是規(guī)范舞者的動作，使動作更加規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，使舞者更好地通過肢體語言來表達情感，激發(fā)舞者的靈感。因為當(dāng)舞者的動作變得規(guī)范和諧，表演者的內(nèi)心情感才能更好地表現(xiàn)出來，其舞蹈主題才能更好地折射出來，才能吸引觀眾和觸動觀眾。鋼琴伴奏的音樂氣息有強有弱、速度有快有慢、力度有強有弱、節(jié)奏有快有慢，這些都對舞蹈動作起著指導(dǎo)和規(guī)范作用。學(xué)生可以根據(jù)鋼琴伴奏音樂的節(jié)奏和旋律，然后跟隨音樂的節(jié)奏來調(diào)節(jié)自己的舞蹈動作，使得舞蹈動作與音樂節(jié)奏相統(tǒng)一。那么，在舞蹈教學(xué)中，鋼琴伴奏教師就應(yīng)該強調(diào)音樂氣息、旋律、節(jié)奏等知識的講解，讓學(xué)生對鋼琴伴奏有更深的理解，這樣才能發(fā)揮鋼琴伴奏對舞蹈教學(xué)的重要作用。

四、結(jié)語

綜上所述，音樂與舞蹈是相互融合、相互統(tǒng)一、相互作用的兩門藝術(shù)。在舞蹈教學(xué)中，鋼琴伴奏教師可以運用音樂的作用來給學(xué)生提供更多的藝術(shù)指導(dǎo)，通過優(yōu)美的伴奏音樂帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛，活躍課堂氣氛的同時也提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。鋼琴伴奏融入到舞蹈教學(xué)中，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力，而且可以提高學(xué)生的音樂修養(yǎng)和舞蹈技能，從而全面地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，我們可以肯定，舞蹈教學(xué)中，鋼琴伴奏的確是很重要的。作為鋼琴伴奏的教師，就應(yīng)該不斷增加自己的音樂知識，將更多的知識傳授給學(xué)生，更好地發(fā)揮鋼琴伴奏在舞蹈教學(xué)中的作用。

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