甘艷

摘要：在師范院校的舞蹈教學中，舞蹈美感的培養(yǎng)是教學中的一項重要的教學內容，在舞蹈教學中占據(jù)著十分重要的位置。一直以來，也是廣大舞蹈教育工作者們所孜孜以求并專研的課題，為此，本文就此內容，從舞蹈教學中的美感因素和舞蹈教學中舞蹈美感的培養(yǎng)策略兩個方面入手，為舞蹈美感培養(yǎng)的教學提供有價值的建議。

關鍵詞：舞蹈教學 美感培養(yǎng) 策略

一、舞蹈教學中的美感因素

結合多年師范院校的舞蹈教學經(jīng)驗，參考相關的書籍和文獻，發(fā)現(xiàn)舞蹈教學中的美感因素主要包括以下五個小點：

（一）內在美因素

主要指的是學員們的文化素質、藝術修養(yǎng)，同時也包含所學習的舞蹈藝術理論等，同時還要尋找?guī)渍咧g的完美結合，才能真正將內在美展現(xiàn)出來，才能真正讓內在美轉化為外在美。

（二）氣質美因素

主要是指以五官的美感為主，然后把內在美因素通過五官來對外展現(xiàn)美感的過程，氣質美因素的修為是多方面的，既包括先天的修養(yǎng)，又包括后天的修為，只有把二者有機結合到一處，才能展現(xiàn)出真正的氣質美。

（三）形體美因素

這里所說的形體美因素包含兩個方面，一個是形體美，另一個是動作美。形體的美感可以細化至人體四肢、頭、頸、肩、胸、臀等部位，一名優(yōu)秀的舞蹈演員，需要具備勻稱的骨骼、豐富有力的肌肉、協(xié)調靈巧的肢體，通過柔韌、力量、協(xié)調來展現(xiàn)外在的形象和氣韻。舞蹈美感中對動作標準和規(guī)范均有很高的要求，以變換不同的舞蹈動作來獲取美的展現(xiàn)。

（四）音樂美因素

音樂和舞蹈是相互依存，密不可分的，舞蹈動作具有律動性，音樂可以對人類的視覺和聽覺產(chǎn)生強烈的刺激，可以使人融入到舞蹈當中，讓舞蹈更加美妙的展現(xiàn)力和感染力。

（五）服飾美因素

“云想衣裳花想容”，舞蹈表演也是如此，恰當甚至華美的服飾是不可或缺的。國際上的標準舞及拉丁舞舞蹈大賽都有自己的專門服裝，而且是比賽必備條件之一。所以，在舞蹈的美感展現(xiàn)上，舞者的穿著必須要與周圍的環(huán)境和場合協(xié)調一致，從而用服裝去體現(xiàn)體育舞蹈的完整而且獨特的審美特征。

二、舞蹈教學中舞蹈美感的培養(yǎng)策略

依據(jù)舞蹈教學中美感因素，以培養(yǎng)內在美、外在美和綜合美為目標，提出以下三方面舞蹈教學中舞蹈美感培養(yǎng)的策略。

（一）注重藝術修養(yǎng)，努力提升內在美

在舞蹈藝術內在美的培養(yǎng)上，主要圍繞著內在美和氣質美兩個方面入手，看似相近，實際上又各不相同。一方面，提升藝術修養(yǎng)的內在美。主要是從學生們的文化水平提升、藝術內涵培養(yǎng)、藝術領悟能力提高等方面入手：要求師范院校的學生不但要注重日常的舞蹈訓練，文化課、尤其是關于舞蹈方面的藝術理論課，一點都不能松懈，牢記舞蹈藝術方面的要領和宗旨，為理論與實踐相結合打下堅實的基礎，逐步培養(yǎng)和提升學生們的藝術領悟能力。另一方面，提升藝術修養(yǎng)的氣質美。大凡舞蹈藝術，都十分注重舞蹈演員的氣質美，這方面既有來自五官的美，也有后天培養(yǎng)的氣質美，這就需要在舞蹈美感的日常訓練中，由教師來嚴格要求學生們舞蹈中的一顰一笑，甚至是每一個眼神，都是需要經(jīng)過專業(yè)指導的。

（二）注重培養(yǎng)訓練，努力提升外在美

在舞蹈美感的外在美上，包含得比較寬泛、也比較系統(tǒng)，而且也是師范院校舞蹈教學的中心任務、重點任務和主體任務。外在美的培養(yǎng)也是從兩個方面入手：

1.提升舞蹈藝術的形體美

應該說，形體美是從小抓起的，尤其是芭蕾舞、體育舞蹈等人才的培養(yǎng)上，尤其注重形體美的培養(yǎng)，這里面十分復雜，包括飲食的科學搭配，體重的科學控制，身高的適齡成長等，都屬于舞蹈藝術形態(tài)美感培養(yǎng)和訓練的范疇。上述這些所說的就是舞蹈的美感訓練，同時，美感訓練又是基本功審美訓練的培訓基礎，二者在舞蹈的美感訓練中需要相得益彰，相輔相成，既要訓練學生對美的表演能力，又要訓練學生對美的表現(xiàn)力。例如，男女舞伴站立的姿勢，身體自然直立的程度，以及眼睛平視、肩膀自然平放、挺胸、雙膝微屈、重心自然移動等形體技巧的掌握程度，都是舞蹈藝術形體美中的科學訓練范疇。

2.提升舞蹈藝術的動作美

動作美的訓練和提升，主要表現(xiàn)為實踐教學，或者以賽代練的教學，是舞蹈教學中美感訓練的主要途徑：一是要有正確的傳授，包括動作的名稱、要領、練習方法，甚至對每一個舞蹈動作進行分解講解，對于結構復雜的動作，要按照動作結構或者身體部位來逐步進行講解，并且配合身體動作，在舞步中自由發(fā)揮出來。二是要有正確的示范，幫助學生樹立正確的技術概念，確保學生提高動作質量和表現(xiàn)力，在實踐教學中，教師盡可能增強舞蹈動作的特殊表現(xiàn)力，正確引導學生，熱切感染學生，從而達到言傳身教的效果，讓每一個師范院校的學生都能做到技術規(guī)范、節(jié)奏準確、舞姿曼妙等動作美。三是要有高度的提升，即在動作美感訓練到一定周期，學生水平達到一定水準之后，更要注重對學生們藝術水準的拔高，注重舞蹈的難度增加，使得在高難度、高水準的前提下，學生們的舞蹈動作更具協(xié)調性與連貫性，更加流暢、更具美感，調動學生們把氣息和舞蹈情緒貫穿到身體的所有部位，努力達到盡善盡美的效果。

（三）注重硬件裝飾，努力提升綜合美

這里所說的舞蹈藝術的綜合美，是在學生們兼具內在美、外在美的基礎上，文化藝術修養(yǎng)和舞蹈基礎訓練都已經(jīng)達到一定水平，達到一定水準之后，開始表演獨立的作品，開始舞步天下之前需要做到的美感訓練。主要體現(xiàn)在兩個方面：一方面，提升舞蹈音樂的水平。“樂是舞之魂”，在舞蹈美感的培養(yǎng)和訓練上，對音樂的感覺和與音樂的協(xié)調，都是不可或缺的。如何能讓學生們在真正的比賽和表演中，做到“人樂合一”，是需要舞蹈教育教學工作者下一番大的功夫的。舞蹈音樂的美感訓練是一個需要長期堅持的過程，必須要調動學生們多學、多聽、多練、多領悟，這“四多”是一項都不能缺少的。另外，還要引導和調動學生們大量收聽各種風格的音樂，找到合適自己的風格并加以訓練，才能使自己的舞蹈水平有所提高，才能讓音樂的美感徹底地展現(xiàn)出來。另一方面，提升舞蹈服裝的美感。這一點泛指舞蹈表演中需要的一切硬件設施，包括燈光、舞美，舞蹈演員的發(fā)型等，舞臺上的設計等，尤其是在服裝設計上，服裝配備上，更需要用到心思、下到功夫，讓服裝、裝飾等硬件設施，與整個舞蹈、整體演職演員完美的結合到一處，化為有機的一個整體，把舞蹈美感真正地展現(xiàn)出來，讓觀眾感受到真正的藝術美。

三、結語

可以預見，在未來的舞蹈教學中，美感教學將依然是重中之重，將依然占據(jù)著整個舞蹈教學體系中的特殊位置，在今后的舞蹈美感教學中，將有更多的好的建議和策略顯現(xiàn)出來，應用到舞蹈教學中去，為舞蹈美感教學開辟出一條嶄新、靚麗、美輪美奐的路途來。

參考文獻：

[1]谷利成.論舞蹈教學中的美感培養(yǎng)[J].湖南冶金職業(yè)技術學院學報，2006，（02）.

[2]李偉偉.淺談舞蹈教學中舞蹈美感的培養(yǎng)[J].神州，2012，（04）.