柳州市參與縣域教師輪崗交流

和支教的教師可獲補助

本刊訊 近日，柳州市召開縣域教師輪崗交流工作現(xiàn)場會。會上提出，凡參加縣域教師輪崗交流、支教工作的教師均可獲補助，補助標準根據(jù)教師輪崗和支教的區(qū)域確定，分別為2萬元、1.6萬元和1萬元。據(jù)悉，該市教師輪崗交流的形式分為縣域內(nèi)輪崗交流、支教與跟班學習、遠程培訓(xùn)和教學交流，在縣域?qū)W校聯(lián)盟內(nèi)開展聯(lián)盟學校之間教師雙向輪崗交流，促進縣域教育均衡發(fā)展。該市規(guī)定，各校之間每年交流人數(shù)應(yīng)占轄區(qū)專任教師總數(shù)的10%以上，交流的重點對象為男50周歲、女45周歲以下，在同一學校任教滿8年以上的教師；在同一職務(wù)上任滿10年的校長必須交流，交流時間一般為3年及以上。同時，該市還規(guī)定各學校及主管部門在年度考核、等級評定、專業(yè)技術(shù)崗位聘任、各級獎項評選、培訓(xùn)培養(yǎng)對象選拔等工作中，優(yōu)先考慮參與支教、輪崗交流或具有這一經(jīng)歷的教師。

（桂文）

桂林市采取面談和搖號方式

為民辦初中招錄學生

本刊訊 最近，桂林市出臺民辦初中招生工作實施方案，決定取消“小升初”錄取考試，采取面談和搖號的方式招錄學生：各民辦初中先篩選出不少于本校市區(qū)招生計劃3倍的學生名額，通過面談確定錄取其中的75%；面談后，市教育局對入圍面談但未被錄取的學生統(tǒng)一搖號，為學校確定缺額學生名單。據(jù)悉，今年起該市“小升初”報名不設(shè)任何門檻，凡應(yīng)屆小學畢業(yè)生均可報名，并嚴格按市區(qū)和市區(qū)外學生戶籍分類報名，每名學生可根據(jù)自身條件，選擇1至3所民辦初中報名，不得超過3所。方案要求，學校不得擅自擴大招生規(guī)模，不得組織任何形式的考試，不得以報名學生是否參加該校單獨舉辦的或聯(lián)合委托舉辦、以選拔生源為目的的各類培訓(xùn)班作為報名依據(jù)，不得以各類競賽、考級成績和獲得的獎勵證書作為錄取依據(jù)，不得以任何名義收取各種費用。（桂文）

南寧市舉辦幼兒園教師

教學技能大賽

本刊訊 日前，由南寧市教育局組織、各城區(qū)教育局協(xié)辦的南寧市幼兒園教師教學技能比賽在廣西軍區(qū)幼兒園開賽，來自青秀區(qū)、西鄉(xiāng)塘區(qū)等6城區(qū)的42名幼兒教師參加了本次大賽。據(jù)悉，本次比賽分說課及模擬上課兩項進行，聘請市內(nèi)外幼教專家組成評審團，獲得一等獎的參賽選手將代表南寧市參加全區(qū)幼兒園教師教學技能比賽。南寧市教育局相關(guān)人員表示，舉辦幼兒園教師教學技能比賽，目的在于促進南寧市幼兒園教師隊伍整體素質(zhì)的提高，讓教師互幫互學，提高自身教育教學水平，加快全市幼教事業(yè)的發(fā)展。（桂文）

百色市田陽縣在縣城征地210多畝

用于發(fā)展教育

本刊訊 近年來，百色市田陽縣加速推進教育改革發(fā)展，制定科學發(fā)展規(guī)劃，全力解決學前教育“入園難”、義務(wù)教育“大班額、大通鋪”等群眾反映強烈的熱點難點問題。自2011年至今，該縣在縣城范圍內(nèi)共征地210多畝，用于建設(shè)幼兒園和中小學，其中規(guī)劃新建幼兒園2所、小學3所，擴建小學1所、中學2所，遷建初中1所。在教育用地征遷工作中，田陽縣加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，創(chuàng)新工作方式，積極爭取群眾的支持，保障教育用地足額按時交付使用。目前，該縣各類教育建設(shè)工程項目正按計劃緊鑼密鼓地推進。其中，占地面積近74畝、建筑面積35 000多平方米的田陽縣實驗中學新校區(qū)建設(shè)工程已進入收尾階段，預(yù)計2015年春季學期能一次性建成并交付使用，新校區(qū)規(guī)劃設(shè)置50個班，提供學位2 500個。

（歐金昌）

梧州市萬秀區(qū)教育局舉辦

幼兒園教職工自制教、玩具評比活動

本刊訊 近日，梧州市萬秀區(qū)舉辦了2014年幼兒園教職工自制教、玩具評比活動?；顒由?，教師們展示了由易拉罐串聯(lián)成的小火車、水彩筆筆帽砌成的小花園……據(jù)悉，為貫徹《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》的精神，提高教師挖掘、開發(fā)環(huán)境教育資源的能力，使幼兒園的教具、玩具等更有利于幼兒游戲的開發(fā)探索，萬秀區(qū)教育局每年都開展轄區(qū)內(nèi)各類幼兒園教師自制教、玩具評比活動，要求送評作品有獨特創(chuàng)意，外觀新穎，操作簡便，可推廣，制作材料無毒害、環(huán)保，且功能多樣。萬秀區(qū)教育局相關(guān)負責人表示，今后該局還會開發(fā)具有地域特色的各類學前教育教學技能評比活動，持續(xù)提升轄區(qū)幼兒園教師的業(yè)務(wù)水平。

（桂文）