□ 夏習(xí)英 孫 靜 王文新

一、引言

隨著科技的飛速發(fā)展，上網(wǎng)已成為當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的最重要組成部分，2015年2月3日，中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)發(fā)布的《第35次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示:截止到2014年底，我國網(wǎng)民的規(guī)模已增至6．49億，網(wǎng)民主要群體的年齡段分布在10～39歲年齡段，比例合計(jì)達(dá)到78．1%。其中20～29歲年齡段的網(wǎng)民占比最高，達(dá)31．5% 。網(wǎng)民中學(xué)生群體的占比最高，達(dá)23．8%［1］。大學(xué)生的年齡基本分布在18～22歲這個(gè)年齡段，是20～29歲這一年齡段的網(wǎng)民中主要成員。由此可以看出，高校校園網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了中國社會(huì)“網(wǎng)絡(luò)化”的發(fā)展最前沿。網(wǎng)絡(luò)文化正以前所未有的巨大吸引力和感染力逐步滲透到校園文化的每一個(gè)角落。大學(xué)生作為校園網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)者和使用者，學(xué)生是否了解校園網(wǎng)絡(luò)文化，對(duì)所在高校的校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的滿意程度如何，為了弄清楚這一問題，通過自制的校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)調(diào)查問卷進(jìn)行調(diào)查，以期了解當(dāng)前我國大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的現(xiàn)狀，找到校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中存在的亟待解決的問題，并提出相應(yīng)的解決方案，從而使廣大師生更加關(guān)注并共同傳播良好校園網(wǎng)絡(luò)文化，構(gòu)建學(xué)生健康的精神家園，讓網(wǎng)絡(luò)真正為大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活服務(wù)［2］。

二、調(diào)查對(duì)象、調(diào)查方法

(一)調(diào)查對(duì)象。調(diào)查主要在天津市高校教職工和學(xué)生中進(jìn)行，共調(diào)查1234名學(xué)生以及包括任課教師、圖書館管理人員、宿舍管理員在內(nèi)的30余位教職工。針對(duì)教職工和學(xué)生設(shè)計(jì)了兩套問卷分別進(jìn)行調(diào)查，其中針對(duì)學(xué)生的問卷共發(fā)放1265份，收回1234份有效問卷，有效問卷占97．54%;調(diào)查組共發(fā)放30份教職工調(diào)查問卷，收回25份有效問卷，問卷有效率83．33%。參與調(diào)查的大學(xué)生男女比例為4:6;文科、理科學(xué)生分別占被調(diào)查學(xué)生總?cè)藬?shù)的42．54%和57．46%;學(xué)生的年級(jí)分布情況為大一到研究生，分別為4．79%、75．81%、14．12%、4．55%、0．73%。

(二)調(diào)查方法。調(diào)查主要采用問卷調(diào)查的方法，自制問卷主體部分為四個(gè)模塊方面的問題。一是事實(shí)性問題。要求被調(diào)查對(duì)象回答自己的真實(shí)情況，如性別、專業(yè)、年級(jí)等等。二是師生使用校園網(wǎng)絡(luò)的情況及對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)方面的問題。三是需求部分，同學(xué)們對(duì)未來校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與發(fā)展的展望和期許，學(xué)生對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的愿景。四是對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的合理化建議。

三、校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中存在的問題

通過整理調(diào)查數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)在當(dāng)前的校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中呈現(xiàn)以下特點(diǎn):

(一)大學(xué)生課余使用校園網(wǎng)的時(shí)間較少。調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示(見圖1):當(dāng)詢問每天課余用于上網(wǎng)的時(shí)間是多長這一問題時(shí)，每天上網(wǎng)時(shí)長3～5小時(shí)以及5小時(shí)以上的大學(xué)生分別占36．03%、27．63%，由此可以看出三分之二的大學(xué)生每天上網(wǎng)時(shí)間超過三小時(shí)，有三分之一的師生每天上網(wǎng)時(shí)間甚至在5小時(shí)以上。據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)2015年2月3日發(fā)布的《第35次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示。截止到2014年，中國網(wǎng)民的人均周上網(wǎng)時(shí)為26．1小時(shí)，平均每天上網(wǎng)時(shí)長3．7小時(shí)［1］。調(diào)查結(jié)果顯示天津市大學(xué)生每天人均上網(wǎng)時(shí)間占學(xué)生每天8小時(shí)休息時(shí)間的一半以上，教師每天用于上網(wǎng)的時(shí)間占休息時(shí)間的三分之一?！兜?5次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》調(diào)查顯示，表示喜歡在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)表評(píng)論的網(wǎng)民占43．8%，其中非常喜歡發(fā)表評(píng)論的網(wǎng)民占6．7%，比較喜歡發(fā)表評(píng)論的網(wǎng)民占37．1%。青少年群體的網(wǎng)絡(luò)輿論表達(dá)意愿比其他群體更強(qiáng)烈，網(wǎng)民網(wǎng)上發(fā)言積極性最高的人群集中在10～19歲，占50．2%的比例;網(wǎng)上發(fā)言積極性排在第二位的是20～29歲網(wǎng)民群體，占46．6%的比例。網(wǎng)絡(luò)空間已經(jīng)成為人們發(fā)表言論的重要場(chǎng)所。網(wǎng)絡(luò)空間給了青少年群體更大的自由表達(dá)空間，可是在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，作為網(wǎng)絡(luò)空間輿論表達(dá)意愿強(qiáng)烈的大學(xué)生卻有65%的學(xué)生從來沒有在校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上發(fā)表過意見，即使曾經(jīng)有校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上發(fā)表意見的也只是每周1～3次非常低的頻次(見圖2)，這個(gè)數(shù)據(jù)相對(duì)于大學(xué)生每天3～5小時(shí)的上網(wǎng)時(shí)間來說顯得微不足道，這些調(diào)查數(shù)據(jù)顯示大學(xué)生對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)文化的參與度偏低，對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)文化的關(guān)注少之又少，興趣不高。

(二)較少利用校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)知識(shí)，提升技能。圖3的數(shù)據(jù)表明，51．94%的學(xué)生在校園中使用網(wǎng)絡(luò)的主要用途是用來瀏覽新聞，其次42%左右的學(xué)生用來登陸學(xué)校官網(wǎng)或進(jìn)行其他活動(dòng)。經(jīng)常利用校園網(wǎng)來查閱期刊只占到27．55%，使用校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)精品課程低至17．50%，進(jìn)一步調(diào)查發(fā)現(xiàn)只有16．45%的同學(xué)愿意并且一直在通過校園網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)某些技能，其余的大部分同學(xué)都只是有想法但沒行動(dòng)，或者是對(duì)此完全沒興趣。再結(jié)合圖1，學(xué)生每天用于上網(wǎng)的時(shí)間并不少，可真正用來學(xué)習(xí)技能或者精品課程的人并不多。傳播學(xué)大師拉扎斯菲爾德與默頓曾指出大眾傳播具有麻醉作用這一負(fù)面功能，他們研究發(fā)現(xiàn)由于大眾傳媒給人們帶來的訊息多到令人難以招架的地步，致使人們每天花費(fèi)許多時(shí)間從事這種視聽活動(dòng)，大眾過度沉溺于媒介提供的表層信息和通俗娛樂中，就會(huì)不知不覺地失去社會(huì)行動(dòng)力，從而沒有多少時(shí)間直接投身社會(huì)實(shí)踐，這種麻醉作用讓大眾獲得了虛幻的滿足，使他們“從積極地參與事件轉(zhuǎn)變?yōu)橄麡O地認(rèn)識(shí)事件”，從而逐步削弱了人們的行動(dòng)能力［3］。簡(jiǎn)言之就是，現(xiàn)代大學(xué)生將大量的課余時(shí)間花在瀏覽新聞等視聽活動(dòng)上，擠占了學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，提升技能的時(shí)間，學(xué)生甚至把這些瀏覽新聞的活動(dòng)當(dāng)作學(xué)習(xí)的代替物。所以，校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中一方面要警惕網(wǎng)絡(luò)這種大眾傳媒的麻醉作用的負(fù)面功能，另一方面還要研究學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)文化如何能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，這是個(gè)需要學(xué)校與學(xué)生共同深入思考解決的問題。

圖1 課余使用網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間

圖2 在校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上發(fā)表意見的頻率

圖3 校園網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的使用情況

(三)獲得校園信息的主要方式?！兜?5次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》調(diào)查顯示，學(xué)歷程度越高的網(wǎng)民對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的依賴比例越大。大學(xué)本科及以上的網(wǎng)民中這一比例達(dá)到63．9% 。網(wǎng)民對(duì)互聯(lián)網(wǎng)依賴的比例隨學(xué)歷增長而增長，說明互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為社會(huì)精英、白領(lǐng)階層的工作、生活和娛樂的“基礎(chǔ)元素”?？墒窃谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有64．75%的學(xué)生主要是通過校訊通獲得學(xué)校發(fā)布的信息，通過校園官網(wǎng)獲得信息僅位居第二(見圖4)。并且通過觀察圖5不難發(fā)現(xiàn)，75%以上的學(xué)生在生活中主要選擇使用QQ、微信與他人進(jìn)行溝通交流，而學(xué)校并沒有開發(fā)校園QQ、校園微信平臺(tái)，也就是說在這方面，高校沒能和學(xué)生們生活步調(diào)保持一致，尚落后于學(xué)生，仍需繼續(xù)修正，努力改進(jìn)。如果學(xué)校能讓學(xué)生能在最常使用的聊天工具上最快看到學(xué)校發(fā)布的信息、視頻，便能提高信息在學(xué)校上下傳遞的效率。

圖4 活的校園信息的途徑

圖5 主要聊天工具

(四)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)文化的整體了解程度比較低。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在教師和學(xué)生中，只有6．9%的同學(xué)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)文化比較了解，47．93%的學(xué)生對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)文化有所了解，45．17%的學(xué)生不了解(見圖6)，所以說，大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的使用還很陌生。對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)文化進(jìn)行比較完善的了解能為日后校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的開展實(shí)施打下良好的基礎(chǔ)，達(dá)到事半功倍的效果。為此，在校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的過程中，最首要的任務(wù)就是讓教師、學(xué)生了解什么是校園網(wǎng)絡(luò)文化，關(guān)注校園網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)，每位學(xué)生既是校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的踐行者，同時(shí)也是校網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的受益者。只有先完成了這項(xiàng)任務(wù)，解決了這個(gè)問題，才能進(jìn)一步提升校園網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)水平。

圖6 對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)文化的了解程度

(五)當(dāng)前的校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)處于較低水平。調(diào)查顯示，當(dāng)前學(xué)校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理取得了一定的成效，譬如，校園文化在網(wǎng)上傳播正在逐步加強(qiáng)，內(nèi)容不斷充實(shí)，學(xué)生網(wǎng)絡(luò)資源(如教學(xué)公共服務(wù))應(yīng)用能力不斷提升，校園網(wǎng)上輿論宣傳影響力逐步在增強(qiáng)。但是，調(diào)查結(jié)果顯示有39．30%的同學(xué)反映校園網(wǎng)絡(luò)在教務(wù)、選課等方面使用不便利，網(wǎng)上教務(wù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)不夠人性化，校園網(wǎng)經(jīng)常出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)堵塞現(xiàn)象。學(xué)習(xí)資源更新較慢，校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)同樣需要硬件的支持，沒有好的硬件會(huì)制約校園網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展，調(diào)查顯示有52．35%的學(xué)生反映當(dāng)前校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)施落后，大多數(shù)學(xué)生反映校園網(wǎng)絡(luò)平均速度太慢，甚至部分學(xué)生宿舍尚未接通網(wǎng)絡(luò)，無法上網(wǎng)，校園無線網(wǎng)絡(luò)的普及率偏低，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)不滿意，在對(duì)影響原因的詢問上有35．22%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校投入的經(jīng)費(fèi)不足，學(xué)校機(jī)房電腦數(shù)量有限，速度慢且裝備太陳舊。14．02%的同學(xué)表明有濫用網(wǎng)絡(luò)的情況存在。網(wǎng)絡(luò)信息更新也不及時(shí)，甚至有個(gè)別學(xué)院對(duì)網(wǎng)站不更新不管理，以至于成為無人問津的僵尸網(wǎng)站，也不利于校園官方消息的及時(shí)發(fā)布，網(wǎng)絡(luò)上一些錯(cuò)誤觀點(diǎn)和不良情緒在網(wǎng)上傳播沒能得到有效控制。由此可見，雖然校園網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)給師生、學(xué)校創(chuàng)造了一些便利的條件，拓寬了師生工作、學(xué)習(xí)的途徑，豐富了師生的生活，同時(shí)也暴露出了一些隱藏的問題，影響了廣大師生對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)文化使用體驗(yàn)的滿意程度?？傮w調(diào)查情況顯示，當(dāng)前的校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)水平還處于初級(jí)階段，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與全校師生仍需繼續(xù)努力改進(jìn)，校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中軟硬件基礎(chǔ)設(shè)施有待完善。

(六)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中學(xué)生參與度偏低。在網(wǎng)上，大學(xué)生主動(dòng)、積極、自由地獲取信息，主體性得到大大增強(qiáng)，能動(dòng)性得以發(fā)揮，自我價(jià)值得到體現(xiàn)。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，思想政治教育應(yīng)從“灌輸信息”為主轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙龑?dǎo)選擇”和“灌輸信息”并重［2］。調(diào)查顯示:接受調(diào)查的學(xué)生中有55．38%的人對(duì)學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)持一般的態(tài)度，17．81%的人持不滿意態(tài)度，僅有5．18%的人持滿意態(tài)度，究其原因是許多校園網(wǎng)站仍然保持舊時(shí)濃厚的“官方”的色彩，各高校校園網(wǎng)站千篇一律，形式單一刻板，對(duì)學(xué)生永遠(yuǎn)保持高高在上的嚴(yán)肅形象，內(nèi)容大多枯燥乏味，形式多為生硬呆板的說教，缺少吸引力，缺乏創(chuàng)意，缺乏互動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)校主頁很少有學(xué)生關(guān)注。校園網(wǎng)站所設(shè)版塊太少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生的基本需求。圖7反映的是學(xué)生迫切希望校園網(wǎng)站能增加的欄目，可以看出，50．08%的學(xué)生希望學(xué)校網(wǎng)站能增加有關(guān)兼職方面的信息以及校外企業(yè)的招聘信息，增加任課教師在線答疑解惑，這些都與學(xué)生目前的學(xué)習(xí)、將來的求職息息相關(guān)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)有54．86%的大學(xué)生表示，如果學(xué)校網(wǎng)站增加上述欄目，他們將愿意大幅度增加瀏覽校園網(wǎng)站的時(shí)間。顯然學(xué)校并沒有意識(shí)到這些，目前還沒有在校園網(wǎng)站上開設(shè)相關(guān)版塊，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的關(guān)注較少，參與度很低，教師與學(xué)生沒能很好地成為校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的主體。

圖7 學(xué)生迫切希望校園網(wǎng)站增加的欄目

四、提升高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)水平的對(duì)策

(一)豐富校園網(wǎng)的內(nèi)容，運(yùn)用學(xué)生喜聞樂見的形式建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)文化。當(dāng)詢問“瀏覽網(wǎng)頁時(shí)什么樣的帖子會(huì)吸引您”時(shí)，73．3%的同學(xué)選擇了“情感故事”，60%的同學(xué)選擇了“勵(lì)志文字”，而選擇“學(xué)術(shù)政治經(jīng)濟(jì)名人相關(guān)類”和“設(shè)備軟件使用技巧攻略類”的分別只有13．3%和6．6%，所以校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)應(yīng)該堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化方向，用先進(jìn)技術(shù)傳播先進(jìn)的文化，多加入學(xué)生們喜聞樂見的形式，不斷提高網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品和服務(wù)的供給能力，豐富校園文化和學(xué)生們的精神生活［2］;做好校園網(wǎng)絡(luò)文化主題網(wǎng)站的建設(shè)，做好日常的教學(xué)管理、網(wǎng)上教務(wù)、生活服務(wù)等工作，利用網(wǎng)絡(luò)的交互實(shí)時(shí)性的諸多優(yōu)勢(shì)為學(xué)生提供便捷的生活、學(xué)習(xí)、兼職、就業(yè)服務(wù)，用清新健康、豐富多彩、貼近大學(xué)生生活的內(nèi)容去吸引學(xué)生，這樣才能提高學(xué)生使用校園網(wǎng)的頻率以及參與校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的積極性。在校園中廣泛宣傳校園網(wǎng)絡(luò)文化，動(dòng)員廣大師生關(guān)注網(wǎng)站的發(fā)展，積極參與網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。

(二)積極開展豐富多樣的網(wǎng)絡(luò)思想教育活動(dòng)，打造線上線下思想政治教育的合力?；诖髮W(xué)生喜歡上網(wǎng)的事實(shí)，因此應(yīng)該努力挖掘校園網(wǎng)站的潛力來吸引學(xué)生，讓學(xué)生上網(wǎng)時(shí)有更多的時(shí)間逗留在校園網(wǎng)上，能大幅度減少學(xué)生因缺少自控、辨別能力而瀏覽不良網(wǎng)站，也有利于促進(jìn)校園網(wǎng)的不斷發(fā)展。建設(shè)具有思想性、趣味性、服務(wù)性、知識(shí)性的校園主題思想教育網(wǎng)站或網(wǎng)頁，積極開展網(wǎng)絡(luò)思想教育活動(dòng)，形成網(wǎng)上網(wǎng)下思想政治教育的合力。高校也可根據(jù)大學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和時(shí)代特點(diǎn)，開設(shè)適合大學(xué)生個(gè)性心理特征的論壇欄目，激發(fā)學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)的熱情，吸引學(xué)生積極參與校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，通過一段時(shí)間的網(wǎng)站建設(shè)，逐步純潔大學(xué)生的網(wǎng)上精神家園，從而讓大學(xué)生在校園網(wǎng)絡(luò)文化平臺(tái)上能陶冶高尚情操，開闊視野，提高抵制各種不健康思想的侵蝕，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。

(三)培養(yǎng)一批專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)德育教學(xué)隊(duì)伍。調(diào)查顯示，有24．86%的人認(rèn)為一些錯(cuò)誤觀點(diǎn)和不良情緒的網(wǎng)上傳播沒有得到有效控制。校園網(wǎng)絡(luò)文化管理機(jī)構(gòu)不夠權(quán)威，管理隊(duì)伍不專業(yè)，人員結(jié)構(gòu)不合理性制約著校園網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)水平。學(xué)校應(yīng)高度重視并統(tǒng)籌校園網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展管理、安全監(jiān)管與內(nèi)容建設(shè)，建設(shè)一批專業(yè)高效的網(wǎng)絡(luò)文化隊(duì)伍、專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍和監(jiān)管隊(duì)伍［2］;網(wǎng)絡(luò)德育教學(xué)工作者還應(yīng)和校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)評(píng)議員一起，就校內(nèi)論壇上熱點(diǎn)問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入探討，學(xué)校及時(shí)發(fā)布正面觀點(diǎn)，引導(dǎo)網(wǎng)上輿論方向，切實(shí)有效地全方位提高網(wǎng)絡(luò)德育教學(xué)質(zhì)量。聘請(qǐng)專業(yè)的技術(shù)人員進(jìn)行維護(hù)和管理校園網(wǎng)站，在校園網(wǎng)上開設(shè)一些課程為學(xué)生解答學(xué)習(xí)、生活中的困惑。

五、結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)文化是校園文化的重要組成部分，在和諧校園建設(shè)中，網(wǎng)絡(luò)文化應(yīng)該發(fā)揮重要作用。校園網(wǎng)絡(luò)化是信息時(shí)代網(wǎng)絡(luò)普及的必然趨勢(shì)，校園之內(nèi)的這場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)文化運(yùn)動(dòng)，勢(shì)必會(huì)對(duì)校園文化的內(nèi)容、形態(tài)、功能和價(jià)值等諸多方面都產(chǎn)生全面的影響。［2］網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展既有利又有弊，因此，創(chuàng)建文明和諧的校園網(wǎng)絡(luò)文化需要全體師生共同努力。

［1］中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)．第35次中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告［R］．2015

［2］李苗利．高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與管理存在的主要問題及對(duì)策［J］．科技信息，2014

［3］田中陽．大眾傳播學(xué)理論［M］．長沙:岳麓書社，2002，38