葛占福 申賓德

摘要：液壓與氣壓傳動技術(shù)的學(xué)習(xí)是依托于《液壓與氣壓傳動》課程學(xué)習(xí)進行的，高課程具有極強的實踐性和專業(yè)性，對授課教師的綜合要求較高?！兑簤号c氣壓傳動》主要包含了氣壓傳動、液壓系統(tǒng)控制、氣壓傳動等學(xué)習(xí)模塊。教師要想有效提升其授課質(zhì)量和教學(xué)水平，就必須積極運用各種高效學(xué)習(xí)策略，堅持理論聯(lián)系實際，并及時進行課程總結(jié)和反饋。

關(guān)鍵詞：液壓氣壓傳動技術(shù)學(xué)習(xí)思考

0引言

《液壓與氣壓傳動》是機械類專業(yè)的專業(yè)必修課程之一，具有很強的專業(yè)性、實踐性和技術(shù)性。在實際授課環(huán)節(jié)，教師通常會采取實例分析法和課堂演示法進行課程講授，以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，積極參與課堂學(xué)習(xí)，充分鍛煉其動手操作能力和自主解決問題的能力。由于液壓與氣壓傳動技術(shù)輸出動力大、使用壽命長、應(yīng)用范圍廣等特點，在很多領(lǐng)域中有高技術(shù)成果，如自動控制技術(shù)、計算機技術(shù)、微電子技術(shù)等領(lǐng)域?！兑簤号c氣壓傳動》課程的開設(shè)在一定程度上推動了液壓與氣壓傳動技術(shù)的發(fā)展，同時也使液壓系統(tǒng)和元件的質(zhì)量和水平有了一定的提高。因此，當(dāng)前對機械類專業(yè)人員而言，熟練掌握此技術(shù)對于其求職發(fā)展具有十分重要的意義。

1液壓與氣壓傳動技術(shù)的學(xué)習(xí)思路和方法

液壓與氣壓傳動技術(shù)的學(xué)習(xí)能夠使學(xué)生更熟練地掌握液壓氣動元件的工作原理、氣動系統(tǒng)設(shè)計方法、液壓氣動系統(tǒng)設(shè)計流程、液壓控制元件選擇等。

對于液壓與氣壓傳動技術(shù)這樣一種技術(shù)知識的學(xué)習(xí)，教師必須在開課之初就強化學(xué)生的學(xué)習(xí)意識和自主分析意識，引導(dǎo)其積極參與課程實踐活動，不斷提升其實踐操作技能。在進行課程前沿介紹和學(xué)習(xí)特點分析時，教師可以以機器的組合結(jié)構(gòu)為重點，使學(xué)生了解和掌握機械傳動、流速控制、點傳動特點等，并能比較和分析出各傳動與控制方式的優(yōu)勢與不足，結(jié)合當(dāng)前相關(guān)生產(chǎn)活動的實際需求進行技術(shù)改造與創(chuàng)新。接下來，在基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)階段，教師可以針對學(xué)生對課程知識的實際掌握情況，有計劃、有重點、有步驟地制定各模塊的學(xué)習(xí)計劃，使學(xué)生按照課程體系結(jié)構(gòu)更好地掌握各部分內(nèi)容，如液壓氣缸結(jié)構(gòu)特點、執(zhí)行元件運行過程、缸推動力計算、流量控制等。如果學(xué)生對這一部分知識掌握情況較好，則教師就可以考慮適當(dāng)增加實踐內(nèi)容，讓學(xué)生親自動手體驗液壓與氣壓傳動的運行，并能使用壓力控制閥和流量控制閥等進行流量控制，以有效提升其創(chuàng)新思維能力和專業(yè)實踐能力。

控制元件的選擇直接影響著液壓傳動系統(tǒng)的運行效率和質(zhì)量，一旦元件選擇不當(dāng)就容易導(dǎo)致系統(tǒng)運行失常，影響其使用壽命。在實際授課環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該以控制元件，尤其是液壓閥的控制元件為重點，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生按照一定步驟正確選擇控制元件。在進行選擇時，學(xué)生必須從元件大小、操縱能力、遠控技術(shù)等方面進行考慮，力求選出最為合適的控制元件。

一般地，控制元件中的方向控制閥的主要功能為回轉(zhuǎn)路線的確定和更改，它可以根據(jù)系統(tǒng)的實際運行需要調(diào)節(jié)和控制其液壓缸的工作情況，或者掌控液壓馬達的運行速度，使其更好地適應(yīng)其系統(tǒng)工作環(huán)境。

壓力控制閥可以有效防止系統(tǒng)出現(xiàn)超負荷運轉(zhuǎn)，延長其使用壽命，它可以通過壓縮流體的方式有效地減少因閥門開啟而產(chǎn)生的強大沖擊力。而這股控制壓力主要是由順序閥、卸荷閥和減壓閥綜合作用產(chǎn)生的。此外，壓力反饋油泵也可以起到防超載的作用，其產(chǎn)生的瞬時控制壓力是正常系統(tǒng)壓力的四到五倍。

另外，對液壓回路的各管道中的流量也必須進行控制。例如，控制主要由流量執(zhí)行元件的速度決定，其主要控制元件為流量控制閥，它能夠在最短時間內(nèi)控制流量的流速和大小。此外，變量泵同樣可以控制執(zhí)行元件的速度，它可以使多個元件的速度同時降至最低。在此情況下，操作者必須使用獨立式流量控制閥在流量控制達到平衡狀態(tài)的情況下進行流量監(jiān)控，實現(xiàn)壓降大小的自動調(diào)節(jié)。

在課程學(xué)習(xí)過程中，教師可以在介紹和分析各個控制元件工作原理和功能結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)補充一些相關(guān)拓展性內(nèi)容。要想保證學(xué)生更好地吸收學(xué)習(xí)知識，教師就必須進一步優(yōu)化流體傳送課程系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，積極改進課程流程

液壓就是傳遞壓力和控制流量的主要動力裝置，它包括動力元件、輔助元件、執(zhí)行元件、液壓油五部分。其中，液壓由于其強大的傳動力較易進行物質(zhì)傳輸和配置，極大的提升了資源利用效率，符合現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)的實際需求。隨著現(xiàn)代生產(chǎn)設(shè)備的更新?lián)Q代，原有的液壓系統(tǒng)動力已從傳統(tǒng)的液體壓力能轉(zhuǎn)化成機械能，液體回轉(zhuǎn)速度較快。

2小結(jié)

綜上所述，《液壓與氣壓傳動》課程作為機械制造類專業(yè)的必修課程之一，其實踐性和專業(yè)性較強，內(nèi)容涵蓋面廣、課程體系復(fù)雜、理論和實踐聯(lián)系緊密。教師要想提升其授課效率和質(zhì)量，使學(xué)生在較短的學(xué)習(xí)時間內(nèi)高質(zhì)高效地完成學(xué)習(xí)，授課教師就必須在有限的學(xué)時內(nèi)，全面地、高質(zhì)量地完成課程的學(xué)習(xí)任務(wù)。隨著當(dāng)前外部社會經(jīng)濟形勢的不斷變化，學(xué)校在進行課程體系建設(shè)時也相應(yīng)地調(diào)整其內(nèi)容，如適當(dāng)減少理論內(nèi)容，并增加一些實踐操作環(huán)節(jié)，教師可以結(jié)合工程應(yīng)用實例講解更好地提升其授課效果。此外，教師還可以針對原技術(shù)中存在的問題，提出合理化解決方案，以進一步激發(fā)學(xué)生分析問題、解決問題的興趣，發(fā)展其創(chuàng)新思維。

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