華中師范大學(xué)原校長章開沅近日撰文提到，不能說現(xiàn)今人們不重視教育。從國家領(lǐng)導(dǎo)人到地方官員，從社會到家庭，幾乎人人都在談教育，關(guān)心教育，教育幾乎成為隨時可以聽見的話題。然而，仍然有為數(shù)極為眾多的人為教育犯愁。因?yàn)榻逃_實(shí)是已經(jīng)生病，概括起來，可能就是“我們的教育不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的要求，不適應(yīng)國家對人才培養(yǎng)的要求”。

廈門大學(xué)潘懋元教授曾說過：“社會需求是多樣的、復(fù)雜的，具有雙重性，社會需要高校所培養(yǎng)的人才具有高度的責(zé)任感，社會需要高校的專業(yè)結(jié)構(gòu)與社會的人才結(jié)構(gòu)基本一致，大學(xué)生能充分就業(yè)。高校在培養(yǎng)學(xué)生的過程中，若要滿足社會需求，就不能拋開學(xué)生社會責(zé)任感的培養(yǎng)，而僅僅滿足于找到一份工作。”

目前，有的學(xué)校有“重教書而輕育人”的情況，沒有真正把知識傳授與品格陶冶密切融合在一起。有的人認(rèn)為，所謂“社會需要”就是“市場需要”，所謂“人才結(jié)構(gòu)”就是“就業(yè)結(jié)構(gòu)”。其實(shí)，市場只是社會的一個組成部分，市場服務(wù)于社會，教育并非僅僅服務(wù)市場，而是服務(wù)整個社會。因此，教育必須超越“教育”本身，把教育與社會發(fā)展需要結(jié)合起來。