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臨床護(hù)理質(zhì)量控制中存在的問題與對策

2015-01-27 00:32王旭
中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè) 2015年20期
關(guān)鍵詞:護(hù)士長科室護(hù)理人員

王旭

吉林省梅河口市中醫(yī)院內(nèi)科,吉林梅河口135000

臨床護(hù)理質(zhì)量控制中存在的問題與對策

王旭

吉林省梅河口市中醫(yī)院內(nèi)科,吉林梅河口135000

該研究以筆者工作的醫(yī)院為例對醫(yī)院臨床護(hù)理質(zhì)量控制中存在的幾個(gè)常見的問題進(jìn)行了詳細(xì)的分析與研究,并有針對這些問題提出了相對應(yīng)的解決對策。

臨床護(hù)理;服務(wù)質(zhì)量;問題與對策研究

臨床護(hù)理質(zhì)量控制是護(hù)理管理工作中的重點(diǎn)。隨著醫(yī)改制度的不斷完善,護(hù)理模式的逐漸清晰,社會(huì)對護(hù)理的服務(wù)要求越來越高,給護(hù)理工作帶來了很大的挑戰(zhàn),同時(shí)也暴露出了日常護(hù)理工作中的一些問題。如果這些問題得不到解決,那么提高護(hù)理質(zhì)量就將成為一句空談[1]。因此,該研究圍繞著自己工作的醫(yī)院來對臨床護(hù)理質(zhì)量控制中存在的問題進(jìn)行分析與研究,并針對這些問題提出具有針對性的改善對策,現(xiàn)報(bào)道如下。

1 臨床護(hù)理質(zhì)量控制中存在的問題

1.1 護(hù)士長對護(hù)理質(zhì)量的把控不夠

醫(yī)療行業(yè)余許多的技能型行業(yè)一樣,要想能夠讓下級工作人員服從領(lǐng)導(dǎo),那么該領(lǐng)導(dǎo)自身就必須要專業(yè)技術(shù)過硬才行,如此才能服眾。所以,臨床科室的護(hù)士長大多都是科室里的業(yè)務(wù)強(qiáng)人,對自身的專業(yè)技術(shù)特別熟悉,可是對于管理培訓(xùn)方面接觸的會(huì)少一些,那么在這方面的能力也就相對欠缺一些。而科室的護(hù)士長對于整個(gè)科室而言,她肯定是護(hù)理質(zhì)量控制最重要的人物。護(hù)士長忙于日常工作的管理,參加醫(yī)院的大小會(huì)議等,因此,使得護(hù)士長在抓護(hù)理質(zhì)量方面的時(shí)間與精力不夠,護(hù)理質(zhì)量控制工作成為了科室的一種形式,沒有落實(shí)到科室護(hù)理工作的實(shí)處去,護(hù)士長對于護(hù)理質(zhì)量的控制有點(diǎn)力不從心,以至于臨床護(hù)理質(zhì)量控制受到了嚴(yán)重的影響。即使是在護(hù)士長充分的認(rèn)識到這一點(diǎn)之后,分析原因并采取了一系列的治理措施,護(hù)理質(zhì)量仍然沒有得到徹底的解決,也只不過是在院領(lǐng)導(dǎo)來檢查時(shí)就認(rèn)真點(diǎn),致使護(hù)理質(zhì)量控制太過于注重形式,而忽視了一切是為了患者著想的根本原則問題[2]。

1.2 和患者之間沒有建立起有效的溝通

護(hù)理人員在日常的護(hù)理工作當(dāng)中,由于缺乏溝通技巧,進(jìn)行護(hù)理治療操作時(shí)在告知患者操作前后注意事項(xiàng)方面,語言過于專業(yè),患者聽不明白,當(dāng)患者在要求護(hù)理人員再闡述一遍的時(shí)候就失去了耐心。這是護(hù)理工作中經(jīng)常出現(xiàn)的事情,特別是一些工作了有一些年頭的護(hù)理人員在這方面做的確實(shí)不足,有可能是其對從事多年的護(hù)理工作失去了熱情的緣故,也有可能是將個(gè)人的不良情緒帶入到了工作中。最后使得患者在護(hù)理人員操作時(shí)無法很好的進(jìn)行配合,加上患者對藥物的使用于注意事項(xiàng)不明確,患者在整個(gè)的護(hù)理治療的過程中完全是屬于被動(dòng)治療,導(dǎo)致護(hù)理質(zhì)量下降,失去了控制。

1.3 臨床護(hù)理管理制度執(zhí)行力不夠

針對臨床護(hù)理質(zhì)量控制問題,該院各個(gè)臨床科室都制定了護(hù)理質(zhì)量管理制度。仍而在執(zhí)行方面卻存在很多的問題,比如護(hù)理質(zhì)量控制管理人員管理不夠大膽,覺得大家都是同時(shí)很多情況下都是礙于人際關(guān)系的情面問題,很難拉下臉來對沒有嚴(yán)格按照護(hù)理質(zhì)量管理制度來工作的護(hù)理人員進(jìn)行勸說或者懲罰。還有就是護(hù)理質(zhì)量管理制度沒有明確的做出與個(gè)人工資獎(jiǎng)金問題掛鉤的規(guī)定,口頭上的問責(zé)和批評起到的作用相當(dāng)有限。因此,部分護(hù)理人員的自我控制與參與控制的積極性不高,臨床護(hù)理質(zhì)量的控制工作就難以實(shí)施下去,護(hù)理質(zhì)量得不到有效的控制[3]。

1.4 護(hù)理分級工作不明確

臨床護(hù)理工作相對門診科室的護(hù)理要紛繁復(fù)雜得多,大到協(xié)助醫(yī)生搶救患者,小到要照顧患者的生活起居問題,加上醫(yī)院的各項(xiàng)配套設(shè)施建設(shè)不夠完善,每個(gè)科室的護(hù)理工作在量上都十分不均衡,護(hù)理工作大部分都用在應(yīng)付基本治療上,真正到病房去做床邊護(hù)理的時(shí)間非常少,一些患者從住院到出院都還不認(rèn)識自己的責(zé)任護(hù)士是誰,根本無從去對自己的責(zé)任護(hù)士進(jìn)行客觀的評價(jià)。還有就是醫(yī)院一味的追求經(jīng)濟(jì)利益,每個(gè)科室每年都會(huì)下達(dá)一定的創(chuàng)收經(jīng)濟(jì)指標(biāo),為此醫(yī)生在下達(dá)分級醫(yī)囑時(shí)就會(huì)有針對性,致使一些患者從入院到出院的護(hù)理全都是一級的,很明顯這樣就給護(hù)理工作增加了很多的不必要,無形中加大了工作量。因此,醫(yī)院分級護(hù)理制度成為了一道擺設(shè)。

1.5 護(hù)理隊(duì)伍過于年輕化

隨著老一批的為醫(yī)學(xué)貢獻(xiàn)了一生的護(hù)理工作的退休,加上現(xiàn)在醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)的學(xué)生越來越多,在臨床上出現(xiàn)了很多的合同工護(hù)士。這部分的護(hù)理人員雖然也是經(jīng)過了幾年的專業(yè)學(xué)習(xí)才來到臨床上的,可下學(xué)校學(xué)習(xí)的大多都是理論知識,即使是有一年的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,可實(shí)習(xí)期間帶教護(hù)理人員處于安全考慮她們真正的實(shí)際操作訓(xùn)練并不多,還有應(yīng)急與心理素質(zhì)差。現(xiàn)在的年輕護(hù)理人員大多都是“90”后,獨(dú)生子女的多,如今到了工作崗位后主動(dòng)工作的積極性不高,部分護(hù)理人員對護(hù)理工作缺乏足夠的熱情和進(jìn)取心。這就導(dǎo)致了她們的操作技能欠缺,三基知識掌握不夠,觀察病情不夠細(xì)心,在出現(xiàn)問題時(shí)的應(yīng)急反應(yīng)能力不強(qiáng),從而給臨床護(hù)理服務(wù)的質(zhì)量帶來了很大的影響。

2 臨床護(hù)理質(zhì)量控制的改善策略

2.1 增強(qiáng)護(hù)理控制意識

護(hù)理質(zhì)量控制時(shí)每一個(gè)護(hù)理人員都必須要明確的一項(xiàng)基本素質(zhì),特別是護(hù)士長的質(zhì)控意識與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)在這里將起到非常重要的作用。護(hù)士長是全科護(hù)理人員的領(lǐng)頭羊,護(hù)士長的質(zhì)控意識的強(qiáng)弱將影響到整個(gè)科室護(hù)理人員的質(zhì)控意識。所以,要采取多渠道來對護(hù)士長的質(zhì)量管理水平進(jìn)行有效的提高才行,強(qiáng)化其護(hù)理質(zhì)量控制的觀念。這就要求護(hù)士長處理要做好上級領(lǐng)導(dǎo)下派的工作任務(wù)之外,還必須要將主要的精力放在護(hù)理的本質(zhì)工作中來,嚴(yán)格把好科室護(hù)理質(zhì)量關(guān)。與此同時(shí),還要反復(fù)的強(qiáng)調(diào)臨床護(hù)理質(zhì)量控制的必要性,使得科室里的每一名護(hù)理人員都能清晰地認(rèn)識到臨床護(hù)理質(zhì)量控制重要性,讓她們形成一種自我控制意識和自覺行為,只有這樣才能將護(hù)理工作與護(hù)理質(zhì)量控制結(jié)合到一起,從而在日常的臨床護(hù)理工作中提醒自己要時(shí)刻注意護(hù)理服務(wù)時(shí)的態(tài)度與質(zhì)量。

2.2 加強(qiáng)與患者之間的溝通

臨床護(hù)理工作針對的是患者,也就是說臨床護(hù)理的主體是患者,而不是護(hù)理人員本身。所以,在日常的護(hù)理工作當(dāng)中要將患者的需求放在第一位,想患者所想,做患者想做的事情。由于部分患者在生病住院期間情緒會(huì)比較的急躁或者憂郁,這時(shí)護(hù)理人員就應(yīng)該耐心地對其心理問題進(jìn)行疏導(dǎo),耐心細(xì)致的將患者的病情的預(yù)后轉(zhuǎn)歸告知患者,并組織同類病情并將快要出院的患者組織起來,進(jìn)行病友與病友之間的談話活動(dòng),積極鼓勵(lì)情緒悲觀的患者努力樹立起與病魔做斗爭且戰(zhàn)勝病魔的信心。在日常的護(hù)理工作中對于患者的詢問一定不能表現(xiàn)出不耐煩的態(tài)度,要微笑的去回答患者提出的每一個(gè)問題,對于藥物的禁忌癥與注意事項(xiàng)一定要講清楚。工作中不能將自己的個(gè)人情緒帶入進(jìn)來。

2.3 科學(xué)合理的安排臨床護(hù)理工作

從患者入院開始,護(hù)理工作也就已經(jīng)開始,這時(shí)候就應(yīng)該對患者的入院、住院過程已經(jīng)出院后都應(yīng)該建立其分階段的質(zhì)量控制流程。根據(jù)患者的病情對患者進(jìn)行護(hù)理級別分類,不同病情與特殊情況的患者要分別進(jìn)行護(hù)理,在保證其護(hù)理質(zhì)量的同時(shí)要區(qū)別對待。這樣就可以切實(shí)將護(hù)理服務(wù)質(zhì)量控制工作真正落實(shí)到工作中去,從而達(dá)到提高護(hù)理質(zhì)量控制的目的[4]。

2.4 建立健全護(hù)理質(zhì)量控制制度

臨床護(hù)理質(zhì)量控制制度的建立不是給質(zhì)控人員做人情的,而是用來使患者對護(hù)理工作的滿意度進(jìn)行提高的有效手段。因此,護(hù)理質(zhì)量控制管理人員在執(zhí)行工作方面絕對不能手軟。與此同時(shí),科室還應(yīng)建立明確的獎(jiǎng)罰機(jī)制,對于沒有嚴(yán)格遵守護(hù)理質(zhì)量控制制度的護(hù)理人員給予一定程度上的經(jīng)濟(jì)懲罰,而那些在日常護(hù)理工作將護(hù)理質(zhì)量控制管理制度牢記于心的護(hù)理人員應(yīng)該要給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)罰的兩極化將會(huì)給兩種工作態(tài)度的護(hù)理人員一個(gè)提醒,從而在今后的工作中會(huì)更加努力,最終達(dá)到提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量的目的。

2.5 加強(qiáng)年輕護(hù)士的技能培訓(xùn)力度

要想將整個(gè)的護(hù)理質(zhì)量提高,就必須要對這些年輕的護(hù)理人員進(jìn)行嚴(yán)格的培訓(xùn)才行。醫(yī)療工作是一項(xiàng)非常嚴(yán)肅的工作,工作中出不得半點(diǎn)差錯(cuò),一步小心甚至可能會(huì)給患者的病情帶來不可設(shè)想的后果。所以,在對年輕護(hù)理人員進(jìn)行專業(yè)操作技能的培訓(xùn)的同時(shí),還應(yīng)該要加強(qiáng)對她們的思想進(jìn)行教育的力度,將年輕護(hù)理人員的一些毛病去掉,讓她們能在培訓(xùn)中脫胎換骨并成為一名合格的護(hù)理工作人員。如此才能使得整個(gè)科室的護(hù)理質(zhì)量得到有效的提高。

3 結(jié)語

臨床護(hù)理質(zhì)量在患者的整個(gè)醫(yī)療過程中起到的作用不亞于臨床治療,因?yàn)樽o(hù)理質(zhì)量的好壞關(guān)系到了患者治療后的病情的預(yù)后轉(zhuǎn)歸。所以,可想而知護(hù)理服務(wù)的質(zhì)量好壞對于患者而言是多么的重要。因此,臨床護(hù)理工作人員一定要對此引起高度的重視,在日常的護(hù)理工作中要時(shí)刻謹(jǐn)記護(hù)理質(zhì)量控制的重要性,使患者在護(hù)理過程中受益,真正享受到安全舒適的護(hù)理服務(wù)[5]。

[1]張會(huì)然.護(hù)理質(zhì)量控制管理中存在的問題與對策[J].中國護(hù)理管理,2013(8):10.

[2]朱亞麗.臨床護(hù)理教學(xué)中存在的問題與對策分析[J].中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè),2011(9):125.

[3]王中梅,王達(dá)莉,潘莉,等.“漁網(wǎng)式”的質(zhì)量控制在護(hù)理管理中應(yīng)用效果的研究[J].當(dāng)代護(hù)士,2015(6):163.

[4]韓麗霞,萬里霞,石愛輝.護(hù)理質(zhì)量控制中存在的問題及應(yīng)對措施[J].基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)論壇,2012(12):1589.

[5]張曉君.護(hù)理質(zhì)量控制中的難點(diǎn)與對策分析[J].中國農(nóng)村衛(wèi)生,2015(4):222-225.

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