陶莉莎

預(yù)測(cè)新題

題目：請(qǐng)以“緩慢而優(yōu)雅地成長(zhǎng)”為題，寫(xiě)一篇不少于800字文章。

要求：①立意自定；②角度自選；③除詩(shī)歌外，文體自選。

擬題理由

生活及成長(zhǎng)類(lèi)考題，一直是高考作文的核心內(nèi)容；在近年高考中，各地命題者更是一再?gòu)?qiáng)調(diào)作文要“關(guān)注生活，訴說(shuō)衷情”。在這種命題思想的影響下，以生活為圓心，偏重理性感悟的命題，逐漸成為熱點(diǎn)?！熬徛鴥?yōu)雅地成長(zhǎng)”，正好暗合了高考命題的大勢(shì)。

寫(xiě)作技巧

無(wú)論是人類(lèi)還是自然萬(wàn)物，都有一個(gè)緩慢成長(zhǎng)的過(guò)程，不管生命是如何偉岸，也不管生命是如何卑微。對(duì)廣大高中生而言，寫(xiě)作此題不難，不過(guò)想寫(xiě)出光彩得注意幾點(diǎn)：

1.取材經(jīng)典，切莫拘泥自我

寫(xiě)作成長(zhǎng)類(lèi)考題，很多考生喜歡以自我經(jīng)歷為題材。這也不是不行，問(wèn)題是你的經(jīng)歷與故事，未必能為你的文章平添光彩。要知道，很多時(shí)候作文比的其實(shí)是你的才情，你的智慧，你的思想。相比之下，從自然或歷史的角度切入，容易出彩。前者，或許會(huì)因一朵花的綻放讓人感受到生命的驚艷；后者，則會(huì)因?yàn)閭ゴ笕宋锏木适吕钗恼骂D然生色。想一想，南美洲安第斯高原上的普雅花，為了一次綻放，竟然要等上百年，成長(zhǎng)過(guò)程何其緩慢，可當(dāng)我們看到那極為絢麗壯觀的花穗時(shí)，你又會(huì)驚嘆其生命的極致美麗。又如詩(shī)人李白，如果沒(méi)有少年的不得志，沒(méi)有中年的挫折，何來(lái)其創(chuàng)作上的巨大飛躍。這樣的素材與我們的自我經(jīng)歷相比，自然更有吸引力與說(shuō)服力。

2.筆墨優(yōu)美，展示優(yōu)雅姿態(tài)

就此題而言成長(zhǎng)只是寫(xiě)作的內(nèi)容，能否形象地在“緩慢”之中彰顯生命的“優(yōu)雅”，則是成功的關(guān)鍵。如果寫(xiě)作記敘文，這種優(yōu)雅之美往往會(huì)表現(xiàn)在細(xì)節(jié)上。比如通過(guò)一朵花的綻放來(lái)引出對(duì)生命哲理的感受，那么對(duì)花的描寫(xiě)，便是成功的關(guān)鍵，一定要調(diào)動(dòng)各種表達(dá)技巧，或細(xì)膩描寫(xiě)，或用比喻、擬人等修辭綜合刻畫(huà)，甚至用詩(shī)詞名言等進(jìn)行襯托，只有將花之風(fēng)采展示得淋漓盡致，展示得美不勝收，這種感悟才會(huì)來(lái)得真切，表達(dá)得透徹。如果是寫(xiě)議論文，經(jīng)典素材自然是必不可少，歷史人物的典故與詩(shī)詞，自然風(fēng)景中的花草與樹(shù)木，均要信手拈來(lái)，或以人物為重點(diǎn)，全方位論說(shuō)，或以人物作對(duì)比，巧妙襯托。在材料充足的基礎(chǔ)上，力求語(yǔ)言出彩。如此一來(lái)，主旨也就鮮明而突出了。