李淑杰內(nèi)蒙赤峰克什克騰旗萃英學(xué)校

淺談日記教學(xué)的幾點(diǎn)看法

李淑杰
內(nèi)蒙赤峰克什克騰旗萃英學(xué)校

伴隨著“小學(xué)語文新課程教學(xué)的改革，我校也深入地開展了此項(xiàng)工作。在實(shí)踐中對(duì)習(xí)作教學(xué)中的日記教學(xué)進(jìn)行了研究和試驗(yàn)。

注重孩子寫日記從幾年前的教學(xué)生涯起便伴隨著我的語文教學(xué)，要求學(xué)生寫日記成了一項(xiàng)長期堅(jiān)持的基本功訓(xùn)練，使孩子言由心生，以我筆記我心，使學(xué)生樂于動(dòng)筆，善于動(dòng)筆，為學(xué)生的習(xí)作教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)課改全面、深入地啟動(dòng)后，同時(shí)在《新語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的指引下，更加深刻地認(rèn)識(shí)、體會(huì)到了日記教學(xué)的重要性。想就此談?wù)勛约涸趯?shí)踐中總結(jié)的幾點(diǎn)看法與大家交流。

一、日記——習(xí)作教學(xué)的基石

1、培養(yǎng)學(xué)生寫日記的興趣

俗話說得好：“興趣是最好的老師”。所以要讓學(xué)生對(duì)日記感興趣，樂于主動(dòng)去寫日記?？梢赃@樣激發(fā)學(xué)生的興趣。首先，和學(xué)生說說心里話或讓學(xué)生找自己最想傾訴的人談心。讓他把真情實(shí)感用言語表達(dá)出來；然后接著就讓學(xué)生把說完心里話的感受說一說。（大多數(shù)學(xué)生都感覺挺好的）此時(shí)趁熱打鐵，激發(fā)興趣?！澳銈冇X得這種真情的表達(dá)值得記憶嗎？（值得），要想讓它成為永遠(yuǎn)的記憶，就應(yīng)把它寫下來。其實(shí)一頁頁紙就是你最忠實(shí)的朋友。不管你向它訴說苦惱，還是向它表達(dá)快樂，它總會(huì)默默地傾聽著。這就是寫日記。它記載著你的真情實(shí)感；它留下你生活的足跡——最后，就把這次引導(dǎo)過程作為日記的內(nèi)容寫下來。學(xué)生肯定會(huì)寫得真實(shí)、生動(dòng)而又富有感情。

2、養(yǎng)成勤于動(dòng)筆的習(xí)慣

有這樣一句話說得好：“日記，日記，天天要記。”所以要讓學(xué)生養(yǎng)成樂于表達(dá)、勤于動(dòng)筆的好習(xí)慣。剛開始可以不規(guī)定一天一篇（一周3-4篇）。等習(xí)慣養(yǎng)成后他就會(huì)情不自禁地把日記當(dāng)成了最親密的朋友。

3、要堅(jiān)持不斷地講評(píng)、宣讀

對(duì)于小學(xué)生來說，要想長期堅(jiān)持寫日記，得需要不斷地鼓勵(lì)。最好的辦法就是定期講評(píng)、宣讀。可以從一周中抽出一節(jié)語文課作為日記講評(píng)課。在講評(píng)時(shí)總結(jié)一周的日記寫作情況，然后宣讀寫得好的、值得大家學(xué)習(xí)的日記。這樣，學(xué)生就能取長補(bǔ)短，不斷提高自己的日記水平。隨之，習(xí)作水平也會(huì)日見其長。

記得去年有一個(gè)學(xué)生寫了這樣一篇日記――《高興的一天》。它的主要內(nèi)容是：周六休息了，爸爸早早地來到學(xué)校接她回家，而回到家后又去參加了一個(gè)婚宴。把她在婚宴中看到的高興的場面寫得很生動(dòng)。寫出了當(dāng)時(shí)的高興、快樂；并從中深刻體會(huì)到了父愛。把她在父親面前撒嬌的過程寫得既逗人又感人。講評(píng)完她的日記后，她很激動(dòng)。沒過幾天，單元作文要求寫高興或難忘的經(jīng)歷。她就把這篇日記整理成了一篇習(xí)作交了上去。使得她的習(xí)作很容易就完成了，而且也不錯(cuò)。

二、日記——師生溝通、交流得紐帶

古人云：“信其師，而親其道?！睂W(xué)生能毫無顧忌地把心里話寫在日記里讓老師批閱，說明他相信你。你如果在批閱后和他真誠地交流――寫上生動(dòng)、感人的批語，他就會(huì)毫不保留地把自己的發(fā)現(xiàn)、感想全部躍然紙上。你從中可以得到很多信息，來調(diào)整教學(xué)；如若是班主任的話，還能幫助更好地管理班級(jí)工作。

你如果也能同學(xué)生一樣堅(jiān)持寫日記的話，那將會(huì)使師生間的距離拉得更近、更近。學(xué)生能聽到老師的日記，這就是師生零距離地接觸。他們會(huì)從中學(xué)到一種方法，更主要的是他們和你的情誼更深更厚了。這對(duì)于自己的教學(xué)是一種莫大的助力?。?/p>

記得有一次我給學(xué)生讀我的日記——《班主任的苦與樂》。主要內(nèi)容是：班主任工作的辛苦——身體與心靈的勞累；更多的是班主任工作的快樂——得到學(xué)生的關(guān)心、理解等發(fā)生在我們之間的感人事情。比如：學(xué)生在我感冒時(shí)為我找藥；看我一個(gè)人在辦公室時(shí)為陪我聊天；幫助我收拾房屋等。讀完后，學(xué)生就馬上寫起了日記。大多數(shù)學(xué)生都寫得是聽完日記后的感受。批閱日記時(shí)很讓我感動(dòng)。他們更加理解了老師，并表示努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師給予得厚望。

總之，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫日記的習(xí)慣，使兒童從小樂于表達(dá)，勤于動(dòng)筆。一定會(huì)為習(xí)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；為生活增添一份充實(shí)；為未來留下美好的回憶。