丁明桂

烏蘭浩特市第二職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

關(guān)于中職院校計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教學(xué)的實踐探索

丁明桂

烏蘭浩特市第二職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

隨著職業(yè)院校教育改革的深入發(fā)展，中職院校計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的課程改革和教學(xué)改革的速度也逐步加快，計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)成為中職院校的一門重要課程。在計算機網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展下，中職計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)隨之暴露出了越來越多的問題，作為一名中職計算機教師，本文主要是在教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)的基礎(chǔ)上提出了幾點網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教學(xué)改革的看法，以期能夠為中職院校計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)改革提供有效借鑒。

中職院校；網(wǎng)絡(luò)專業(yè)；教學(xué)探索

一、計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)課程的基本內(nèi)容

1、計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)

隨著職業(yè)院校教育改革的深入發(fā)展，計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)成為中職院校的一門重要課程。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)簡稱計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)，主要是培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展第一線全面發(fā)展，掌握計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)知識和網(wǎng)絡(luò)設(shè)計能力的專門性網(wǎng)絡(luò)人才。

2、計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的課程及人才需求

從課程角度來看，計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的課程非常豐富，主要包括：程序設(shè)計、數(shù)據(jù)庫原理、C語言、ASP動態(tài)網(wǎng)站建設(shè)、PHP腳本語言等，內(nèi)容涵蓋非常全面。從人才需求的層面看，隨著互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的全滿發(fā)展，社會對網(wǎng)絡(luò)人才的需求越來越多，要求越來越高，主要集中在以下幾個行業(yè)：政府機關(guān)，政府機關(guān)上網(wǎng)工程的實施，對網(wǎng)絡(luò)人才形成了巨大的需求；企業(yè)，全球信息化時代的到來，企業(yè)對網(wǎng)絡(luò)人才的需求增大；網(wǎng)站，現(xiàn)有的媒體網(wǎng)站、商業(yè)網(wǎng)站和專業(yè)性質(zhì)的網(wǎng)站對專業(yè)人才的渴求迫不及待，網(wǎng)站今后的長遠發(fā)展需要更加專業(yè)的人才來開拓。

二、中職院校計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教學(xué)的改革探索

1、創(chuàng)新專業(yè)教材，提升教學(xué)能力

隨著社會需求的逐步增大和要求的提高，計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)應(yīng)該不斷加強教材創(chuàng)新，豐富網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教學(xué)方式，為學(xué)生提供全新的、不同維度的思路。例如，計算機任課教師應(yīng)該及時關(guān)注社會需求，及時對課程內(nèi)容、課程大綱等進行修訂，及時更換一些落后的教材和講義，與時俱進，引入全新的教材和內(nèi)容，確保學(xué)生更好地適應(yīng)時代的發(fā)展。與此同時，中職計算機任課教師應(yīng)該加強自身的專業(yè)學(xué)習(xí)，加強相關(guān)網(wǎng)絡(luò)技能培訓(xùn)。在計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)中實行改革，并不是單單要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，同時還要提升老師的專業(yè)教學(xué)水平。老師不應(yīng)該只是在學(xué)校中授課，應(yīng)該及時把握新的動向，外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，把更加前沿、更加先進的思想和網(wǎng)絡(luò)技能給學(xué)生講解，讓學(xué)生獲得更大的進步。

2、體現(xiàn)學(xué)生主動性，提高課堂效率

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不同于計算機理論內(nèi)容的教學(xué)，親身實踐是一個重要的方面。因此，計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教師應(yīng)該以學(xué)生為本，不斷體現(xiàn)學(xué)生的積極主動性，讓學(xué)生自己去探索，自己去思考。比如，在學(xué)習(xí)ASP動態(tài)網(wǎng)站設(shè)計的時候，可以讓學(xué)生自己去設(shè)計一個網(wǎng)站，以“京東商城”為例，建立一個類似于京東商城的簡單網(wǎng)站，老師要及時對學(xué)生進行指導(dǎo)和講解，在學(xué)習(xí)中一旦遇到問題，學(xué)生要及時和老師聯(lián)系，任課教師要積極答疑解惑。在這個過程中，一方面學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性提升起來，提高了對網(wǎng)站建設(shè)的興趣，另一方面，學(xué)生對ASP動態(tài)網(wǎng)站相關(guān)理論概念都能夠通過實際操作掌握起來，并且對于一些疑難問題都做到了及時解決，更好地掌握了課程內(nèi)容?？偠灾?，在學(xué)生的主動參與下，學(xué)生的自我創(chuàng)新能力、協(xié)作能力和探索能力都得到了巨大的提升，網(wǎng)絡(luò)專業(yè)課堂效率也獲得了很大的提升，為學(xué)生綜合水平的提升意義重大。

3、加大學(xué)生社會實踐，提高社會適應(yīng)性

隨著互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的全滿發(fā)展，社會對網(wǎng)絡(luò)人才的需求越來越多，要求越來越高。為了更好適應(yīng)社會發(fā)展，滿足計算機課程實踐性強的特點，中職計算機教學(xué)必須重視社會實踐，通過社會實踐提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)專業(yè)能力和水平，不斷提高社會適應(yīng)性。首先，建立校企合作。相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)和計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教師可以通過走訪調(diào)研和一些企業(yè)建立校企合作關(guān)系，建立相互對應(yīng)的合作關(guān)系，可以讓學(xué)生去企業(yè)進行實習(xí)，對企業(yè)的網(wǎng)站進行維護和管理，不斷提升網(wǎng)絡(luò)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)技能和水平；其次，學(xué)校提供網(wǎng)絡(luò)專業(yè)實踐崗位。為了不斷提升學(xué)生的專業(yè)水平，學(xué)校可以給網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的學(xué)生提供實踐崗位，比如，學(xué)校各系部的網(wǎng)站建設(shè)和維護、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)室的管理員、學(xué)校實驗室管理員，這些都可以鞏固學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)專業(yè)知識；再次，學(xué)生可以自己提前步入實習(xí)崗位。在校期間，學(xué)生可以利用寒暑假的時間到一些網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心、企業(yè)等網(wǎng)絡(luò)崗位進行實習(xí)，在實踐基礎(chǔ)上不斷強化理論知識，提高社會適應(yīng)性。

4、建立完善考核體系，提高考核全面性

網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)需要遵循的因素和原則非常多，如何公正、科學(xué)、客觀地評價學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的效果是極其重要的。為了確?？己说娜嫘?，真正對學(xué)生形成全面的監(jiān)督，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，必須建立完善的考核體系。在校內(nèi)，任課教師考核、班主任考核相結(jié)合的方法，確保學(xué)生在校學(xué)習(xí)的質(zhì)量；在校外，校外實踐導(dǎo)師考核、實踐單位考核和自我考核相結(jié)合的方法，保證學(xué)生能夠充分利用在實踐基地實習(xí)的機會提升適應(yīng)社會的能力，更好地適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)社會的新要求、新標(biāo)準。

新世紀，計算機網(wǎng)絡(luò)市場日新月異，這就對我們中職院校計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的教學(xué)提出了更高的要求。這就要求我們必須腳踏實地、不斷探索、大膽改革、不斷總結(jié)，在時代發(fā)展的新背景下實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教學(xué)的提升，為網(wǎng)絡(luò)專業(yè)學(xué)生更好地適應(yīng)社會奠定重要的基礎(chǔ)。

[1]孫曦,董昶.淺談高職計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)[J].今日科苑.2008(12)

[2]周濤.探究計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的“先實踐、再理論”[J].黑龍江科技信息.2009(17)

[3]翁代云,楊莉.探討高職院校中計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的實驗教學(xué)[J].科技風(fēng).2012(23)

[4]蔣暉.淺析高職計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教學(xué)改革[J].內(nèi)江科技. 2006(06)

[5]崔英敏.淺議高職網(wǎng)絡(luò)專業(yè)基于校企合作的教學(xué)改革[J].科技信息(學(xué)術(shù)研究).2008(36)