湖北　肖　飛

心理健康對90后大學生教育發(fā)展的作用

湖北肖飛

雖然社會經(jīng)濟的快速發(fā)展給人們在物質生活上帶來了極大的滿足，但是，當今社會快節(jié)奏的生活和巨大的學習壓力卻導致很多大學生出現(xiàn)了心理問題，這一問題在90后大學生的身上表現(xiàn)的最為突出。90后大學生的心理問題如果不能及時得到調整和改善，對于90后大學生的身心健康和未來發(fā)展都有很大的影響，甚至會影響社會穩(wěn)定。針對這一情況，國家和學校必須對90后大學生開展心理健康教育。文章主要分析了90后大學生大學生存在的心理健康問題對90后大學生教育發(fā)展的作用。

心理健康 90后大學生 教育發(fā)展的作用

激烈的社會競爭以及巨大的就業(yè)壓力給90后大學生的心理健康帶來了一定的影響。長時間以來，我國對大學生的教育更多的是放在對學生知識和技能的教育和培訓上，嚴重地忽略了大學生的心理健康。據(jù)調查顯示，如今很多90后大學生都或多或少的存在心理問題。國家和相關部門一定要重視這個問題，并且積極的采取對策解決這個問題，保證90后大學生的心理健康。

一、90后大學生大學生存在的心理問題

（一)90后大學生過于自我

當今社會已經(jīng)進入信息化時代，如今的90后大學生過分依賴手機和電腦，在日常的學習生活中學生和手機交流的時間遠遠超過和教師及同學的交流時間。90后大學生一般都是獨生子女，家里物質條件優(yōu)越，在成長的過程中很少獨自經(jīng)歷挫折，承受挫折的能力差。90后大學生受到家庭的影響，做任何事情都會以自我為中心，從來不顧及他人的感受，無論是在大學期間還是走向社會都是以這樣的思想為主導。但是，同學及老師畢竟和家長不同，不會完全順從90后大學生的意見和想法，這就導致90后大學生存在一定的心理落差，內心感到非常失落。如果這樣的心理長時間存在，90后大學生又不愿意和別人溝通，就會形成心理問題。

（二）90后大學生過于依賴網(wǎng)絡

很多90后大學生過于依賴網(wǎng)絡，網(wǎng)絡中的各種信息對大學生的心理健康也產(chǎn)生了一定的影響。這些沉迷于網(wǎng)絡的90后大學生更愿意活在虛擬的世界里，不愿意面對現(xiàn)實，從而脫離實際。很多90后大學生對學習失去興趣，甚至產(chǎn)生厭學的心理，對老師的管教也不服從，有很嚴重的逆反心理，這也是90后大學生存在的比較常見的心理問題。

（三）90后大學生心理承受能力差

90后大學生從小都是被父母寵愛著長大的，沒有經(jīng)歷過太多的挫折，導致大學生的心理承受能力很差，如果遇到挫折就會覺得很沮喪。很多90后在遇到挫折的時候甚至會選擇自殺的方式，這個問題學校和家長必須引起高度重視。

案例：小鵬是一所高校導演系的90后學生，小鵬外形十分出眾，學習成績也很好。但是，在臨近畢業(yè)的時候，小鵬突然產(chǎn)生這樣的想法，他認為雖然自己學的是到導演這個專業(yè)，可是想要成為導演卻不是一件容易的事情，自己是農村出身，家里也沒有錢，無法協(xié)調社會關系，這樣的就業(yè)壓力一直壓在小鵬的心理，小鵬最后承受不住直接退學回家，荒廢了學業(yè)。

二、心理健康對90后大學生教育發(fā)展的作用

（一）心理健康可以讓90后大學生更加獨立

90后大學生的心理健康可以幫助大學生更好地實現(xiàn)全面發(fā)展。心理健康是保證大學生正常學習的基礎。心理健康可以讓90后大學生更加獨立，不再過分地依賴父母或者他人，而且心理健康可以讓大學生學會從他人的角度考慮問題，而不單從自己的需求出發(fā)，可以更好地團結同學，提高人際交往的能力。

案例：王明是新入學的90后大一新生，在王明剛入學的時候和室友的關系非常不好，從來都是我行我素，也從來不考慮其他室友的感受。但是，在日常生活和學習中又特別依賴其他室友，經(jīng)常會說：“你幫我拿下水杯，你幫我擦下桌子?！笔矣褜ν趺饕灿泻芏嘁庖?，都不喜歡和王明打交道。老師發(fā)現(xiàn)王明存在這樣的心理問題以后積極開導王明，幫助王明解決心理問題。經(jīng)過教師長時間的溝通和疏導，王明不僅獨立解決自己生活學習上的事務，還愿意主動幫助室友解決生活中的問題，室友對王明的看法也開始有所改變。王明也愿意和室友一起聊天，不再我行我素。可見，心理健康對90后大學生的學習和生活都有很大的影響。

（二）心理健康可以幫助90后大學生確定人生方向

心理健康可以讓90后大學生更加有學習和奮斗的目標，不用依靠網(wǎng)絡世界來尋找心理安慰。90后大學生的心理健康直接影響大學生的人格發(fā)展，可以幫助大學生樹立正確的人生觀和價值觀，學生可以更好地掌握人生的方向。

（三）心理健康可以促進90后大學生協(xié)調發(fā)展

在校期間，90后大學生的學習效率和大學生的心理健康有一定的聯(lián)系。心理健康可以讓大學生愿意去學習更多的知識，充實自己，提高自身的綜合素質。90后大學生不僅需要學習專業(yè)知識，還應該多讀書，開闊自己的眼界，這都要求90后大學生必須具備健康的心理。

三、結語

90后大學生是國家的希望和未來，是國家需要的高素質人才。但是，從目前90后大學生的成長狀況可以看出，很多90后大學生都存在很嚴重的心理問題。當然，導致90后大學生出現(xiàn)心理問題的原因很多，一是受到家庭教育的影響，從小被家長溺愛長大，沒有經(jīng)歷過風雨，其次就是受社會環(huán)境的影響。不管是什么因素導致90后大學生出現(xiàn)心理問題，國家和學校以及家長都應該采取措施幫助大學生解決心理問題。心理健康對于90后大學生的成長和未來發(fā)展都有著至關重要的作用。

[1]劉秀峰.“90后”大學生的人生觀及其引導[D].華中科技大學,2012.

[2]劉西華.“90后”大學生理想信念現(xiàn)狀與教育對策研究[D].山東大學,2013.

[3]任艷華.90后大學生家庭教育與高校思想政治教育的關系研究[D].河南理工大學,2012.

[4]王欣欣.“90后”大學生思想政治教育面臨的問題及對策研究[D].天津商業(yè)大學,2013.

（作者單位：武漢軟件工程職業(yè)學院）