周燈干

歷史學(xué)科是我國高中階段教育中十分重要的課程之一，兼具普及歷史知識、傳播愛國思想等多種功能。近年來，隨著教學(xué)改革的不斷深入，愛國主義教育逐漸成為高中歷史教學(xué)的主線。因此，教師應(yīng)該在向?qū)W生傳授歷史知識的同時(shí)，采取科學(xué)、有效的方法，積極幫助學(xué)生培養(yǎng)愛國主義情懷。本文將對如何更好地將愛國思想融入歷史課堂教學(xué)這一問題進(jìn)行闡述。

一、在高中歷史教學(xué)中融入愛國思想的必要性

愛國思想體現(xiàn)的是一個(gè)人或一個(gè)集體對其祖國的熱愛、尊重和支持。愛國既是一種情懷，也是一種行為。一個(gè)具有愛國思想的人不但會(huì)從情感上熱愛自己的國家，而且也會(huì)通過實(shí)際行動(dòng)捍衛(wèi)自己國家的尊嚴(yán)、利益，并積極為國家建設(shè)作出自己的貢獻(xiàn)。因此，教師必須培養(yǎng)學(xué)生的愛國思想。

高中生正處于人格形成的關(guān)鍵時(shí)期，教師在此時(shí)積極向其開展愛國教育，能夠幫助學(xué)生形成正確的愛國主義思想。歷史課堂是教師開展愛國教育的主陣地，將愛國思想融入歷史教學(xué)中，一方面能夠使愛國教育變得更為生動(dòng)、直觀，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，另一方面能夠有效改變傳統(tǒng)歷史課堂教學(xué)中枯燥、乏味的教學(xué)氛圍，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

二、在高中歷史教學(xué)中融入愛國思想的方法

1.講述燦爛的中華文化，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。

中國是四大文明古國之一，中華民族有著五千年的燦爛文化，在文學(xué)、政治、教育、軍事等多個(gè)方面均取得了卓越的成就。當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)該對自己的祖國有著深入的了解，因此在高中歷史課堂上，教師要講解歷史上我國所取得的一系列優(yōu)秀成果，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。

例如，在講解世界史的時(shí)候，教師可將中國、古埃及、古印度、古巴比倫等四大文明古國進(jìn)行對比，羅列出各國取得的優(yōu)秀成果，引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么其他三個(gè)文明古國的國名前都帶有“古”字，而中國卻沒有？通過對這一問題的思考，學(xué)生就能意識到中國在五千年的發(fā)展過程中雖歷經(jīng)苦難，但千千萬萬的中華兒女憑借自己的聰明才智和頑強(qiáng)的意志共同渡過了難關(guān)，延續(xù)了祖國的文明。這既能激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，又能使學(xué)生意識到作為中學(xué)生，必須肩負(fù)起捍衛(wèi)祖國尊嚴(yán)及主權(quán)的責(zé)任，努力用知識武裝自己，為祖國建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

2.講述中國近代的屈辱歷史，促使學(xué)生牢記歷史、奮發(fā)圖強(qiáng)。

中國近代史是中學(xué)歷史教材中的重要內(nèi)容之一，它既是一部抗?fàn)幨?，又是一段屈辱史，更是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義思想教育的寶貴資源。

自鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)，西方列強(qiáng)的鐵蹄侵入中華大地，中國逐漸淪為半殖民地半封建社會(huì)，加之清王朝的腐朽頑固，近代中國經(jīng)歷了百余年的屈辱歷史。在對這一部分內(nèi)容教學(xué)的過程中，教師應(yīng)正確地向?qū)W生描述近代中國所經(jīng)歷的苦難，引導(dǎo)學(xué)生理性分析導(dǎo)致中國長期積貧積弱、備受壓迫的原因，了解先進(jìn)的中國人為挽救民族危亡而進(jìn)行的不懈努力。需要注意的是，教師應(yīng)積極鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考、各抒己見，最大限度地激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，使其產(chǎn)生共鳴，并對“忘記歷史就意味著背叛”產(chǎn)生更深的領(lǐng)悟，體會(huì)到今天的和平、幸福生活是來之不易的，為了避免悲劇的重演，要努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)圖強(qiáng)，隨時(shí)報(bào)效祖國。

3.積極組織課外實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中培養(yǎng)愛國情懷。

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所，然而為了幫助學(xué)生更好地體會(huì)所學(xué)的歷史知識，也為了使歷史教學(xué)更加豐富、生動(dòng)，教師應(yīng)適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生走出校園，到社會(huì)中去感悟歷史留下的印記，培養(yǎng)學(xué)生的愛國思想。

目前，國內(nèi)許多城市都設(shè)有愛國主義教育主題紀(jì)念館，教師可通過組織學(xué)生參觀紀(jì)念館來幫助學(xué)生感悟歷史。例如，每年7月7日，教師可組織學(xué)生前往抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館進(jìn)行參觀，使學(xué)生通過觀看大量的圖文資料來感受中華民族所遭受的苦難，以及中華兒女的不懈抗?fàn)?，升華學(xué)生的愛國情感。此外，教師還可組織學(xué)生前往名勝古跡參觀游覽，使學(xué)生體會(huì)到古代人在建筑方面的高超技藝，以及華夏文明的燦爛與偉大。

總之，熱愛祖國自古以來就是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國思想是高中歷史教學(xué)的重要任務(wù)。將愛國思想充分融入歷史教學(xué)，既能使學(xué)生為祖國的燦爛文明感到自豪和驕傲，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，也能使學(xué)生從中華民族所遭受的屈辱中意識到自己所肩負(fù)的建設(shè)祖國、捍衛(wèi)國家尊嚴(yán)的神圣職責(zé)。只有這樣，教師才能在提高學(xué)生文化知識水平的同時(shí)，助其樹立正確的愛國觀念，從而為祖國培養(yǎng)出合格的建設(shè)者和接班人。