周俊

摘 要：在教學(xué)中，教學(xué)方法直接影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。體育教學(xué)也是一樣，技術(shù)動(dòng)作難點(diǎn)的學(xué)習(xí)及易犯錯(cuò)誤的糾正，離不開(kāi)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，且效果往往更加直觀。本文以本校初一年級(jí)排球教材的教學(xué)實(shí)踐為例，來(lái)闡述教學(xué)方法的改進(jìn)對(duì)體育教學(xué)效果的積極性影響。

關(guān)鍵詞：教學(xué)方法；體育教學(xué)；改進(jìn)；積極性影響

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-2410（2014）06-0034-02

一、背景

好的教學(xué)方法不僅能幫助學(xué)生更快更好地學(xué)會(huì)知識(shí)，改正錯(cuò)誤的認(rèn)知，更影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。如果說(shuō)教學(xué)方法對(duì)理論學(xué)習(xí)的影響比較抽象的話，那么體育教學(xué)中，教學(xué)方法對(duì)技術(shù)動(dòng)作的影響就比較直觀了。體育教學(xué)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，很難解決，學(xué)生難學(xué)易錯(cuò)，有時(shí)候卻可以通過(guò)改進(jìn)一些教學(xué)方法來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，提高教學(xué)的有效性，改進(jìn)學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作。

本文以本校初一排球教學(xué)為例，通過(guò)分析對(duì)照組（原有的教學(xué)模式）和實(shí)驗(yàn)組（改進(jìn)教學(xué)方法后）各150名學(xué)生的效果對(duì)比，以問(wèn)卷、課堂的客觀評(píng)價(jià)來(lái)體現(xiàn)較好的實(shí)驗(yàn)效果，從中闡述教學(xué)方法的改進(jìn)對(duì)體育教學(xué)效果的積極性影響。

二、分析問(wèn)題

首現(xiàn)我們來(lái)看對(duì)照組排球教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，這些問(wèn)題主要表現(xiàn)在三個(gè)層面：教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生行為和教師行為，這些問(wèn)題是我們顯而易見(jiàn)的（表1）。

三、解決問(wèn)題和實(shí)踐

根據(jù)以上出現(xiàn)的問(wèn)題，我們將對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組中的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生和教師行為做了一些問(wèn)卷調(diào)查和統(tǒng)計(jì)。對(duì)照組按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式上課，在實(shí)驗(yàn)組中，我們對(duì)教學(xué)的方法做了一些調(diào)整嘗試，同時(shí)對(duì)教學(xué)中學(xué)生出現(xiàn)的一些問(wèn)題，通過(guò)新的教學(xué)方法來(lái)避免和改進(jìn)，有了一定的效果。其中，我們對(duì)學(xué)生期末學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，在動(dòng)作技評(píng)上定為A、B、C三個(gè)等級(jí)。同時(shí)在個(gè)數(shù)達(dá)標(biāo)中，也分為A、B、C等級(jí)，墊球和傳球（一定高度）：A.60個(gè)以上/分鐘，優(yōu)；B.40個(gè)以上/分鐘，合格；C.40個(gè)以下/分鐘，較差。發(fā)球（發(fā)10個(gè)球的成功個(gè)數(shù)）：A.8個(gè)以上，為優(yōu)秀；B.4個(gè)以上，基本合格；C.4以下，比較差。這些數(shù)據(jù)作為評(píng)價(jià)的參考依據(jù)。

1.整體教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法的調(diào)整和改進(jìn)

通過(guò)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的順序，將學(xué)習(xí)的幾個(gè)內(nèi)容貫穿起來(lái)，詳見(jiàn)表2。

表2中，傳球作為首要教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生重點(diǎn)體會(huì)上下肢協(xié)調(diào)用力，為墊球做鋪墊；其次是發(fā)球的直臂擊球和發(fā)球手臂角度，也為墊球做鋪墊。三者相輔相成，由簡(jiǎn)到難。

2.實(shí)驗(yàn)組中難點(diǎn)教學(xué)和易犯錯(cuò)誤的教學(xué)方法上的改進(jìn)

（1）正面上手傳球

易犯錯(cuò)誤：手型不對(duì)的情況比較明顯，其次是上下肢用力不協(xié)調(diào)。從表3可以看出，通過(guò)教學(xué)方法的改進(jìn)，學(xué)生動(dòng)作技評(píng)和個(gè)數(shù)均有明顯提升。

（2）正面下手發(fā)球

易犯錯(cuò)誤：①擊球部位不正確，容易屈肘；②發(fā)球的角度問(wèn)題手沒(méi)有向前引。由表4可以看出第一次修改教學(xué)方法后效果不是很明顯，動(dòng)作和個(gè)數(shù)有提高也有退步，在第二次改進(jìn)后，效果好，有明顯提高。

（3）正面雙手墊球

通過(guò)觀察試驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)結(jié)合前兩個(gè)內(nèi)容來(lái)改變教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)的更容易，從表5能看出，效果較好。

四、結(jié)論和建議

1.結(jié)論

由上可見(jiàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的對(duì)比，改進(jìn)排球教學(xué)方法后對(duì)該教學(xué)的效果有積極的影響。在該實(shí)踐研究中，教學(xué)方法有一部分是提高學(xué)生興趣而采用游戲等形式，讓學(xué)生能通過(guò)快樂(lè)來(lái)體驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)成功來(lái)獲得自信；有一部分教學(xué)方法是通過(guò)改變練習(xí)手段讓學(xué)生更快地理解動(dòng)作要領(lǐng)，改正錯(cuò)誤動(dòng)作；而有一部分是通過(guò)多種練習(xí)方法，提高學(xué)生練習(xí)的興趣和密度；有一部分是通過(guò)一些輔助手段來(lái)提高學(xué)生對(duì)動(dòng)作技術(shù)的理解。教學(xué)方法多樣化有助于學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)。

2.建議

（1）教師要不斷提高自身的能力，改進(jìn)教學(xué)方法，要能夠積極主動(dòng)的備學(xué)生、備教材，科學(xué)有效的上課。

（2）體育教學(xué)方法要多樣化，分層次，根據(jù)學(xué)生的差異性，有針對(duì)性地對(duì)不同學(xué)生使用不同的方法，對(duì)不會(huì)的學(xué)生簡(jiǎn)化練習(xí)，降低難度，提高自信，多練習(xí)，提高練習(xí)密度。

（3）體育教學(xué)中，提高興趣的教學(xué)方法、輔助教學(xué)手段、改正錯(cuò)誤動(dòng)作的教學(xué)方法都是相輔相成的，要相互結(jié)合，不能分段分章，單獨(dú)脫離開(kāi)來(lái)，總體圍繞本節(jié)課堂的重難點(diǎn)來(lái)實(shí)際操作。

（4）體育教學(xué)是直觀的動(dòng)作技術(shù)的教學(xué)，教學(xué)方法改進(jìn)的重點(diǎn)要在學(xué)生的練習(xí)手段上，教師的講解方法為輔；教學(xué)方法的覆蓋面要廣，在動(dòng)作技術(shù)的直觀教學(xué)中能貫穿過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的一些教學(xué)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]霍軍.體育教學(xué)方法實(shí)施及創(chuàng)新研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)， 2013（1）.

[2]李正運(yùn).新課改下初中體育教學(xué)方法與路徑改進(jìn)[J].新課程學(xué)習(xí)（下） ， 2012（10）.

[3]石志斌.初中體育如何提高教學(xué)質(zhì)量探析[J].成才之路， 2012（35）.

[4]于忠遠(yuǎn).排球墊球教學(xué)中運(yùn)用小群體學(xué)習(xí)法的研究[J].中國(guó)城市經(jīng)濟(jì)， 2012（3）.

[5]梁尚友.中學(xué)體育教學(xué)方法改革探析[J].科技視界， 2012（32）.

[6]葉方士.從合作角度淺析如何進(jìn)行初中排球教學(xué)[J].教育教學(xué)論壇， 2012（10）.