梁好

我參加了《雕塑》雜志社舉辦的第四屆雕塑抽象班，不是作為學(xué)員，而是作為比利老師的翻譯參與的。我認(rèn)識(shí)比利已有3年，算是朋友，我欣賞他這個(gè)人，也喜歡他的作品，因此欣然接受了這份工作。

學(xué)員來自全國各地，有高等藝術(shù)院校的教師，也有小有名氣的各地藝術(shù)家。他們希望通過這次培訓(xùn)能在創(chuàng)作上有所提高，并對(duì)抽象藝術(shù)有進(jìn)一步深入的了解。

課程共6周，圍繞著學(xué)生的需求分為兩個(gè)部分：理論課和實(shí)踐課，在前兩周高強(qiáng)度的理論課程中，學(xué)習(xí)西方現(xiàn)代雕塑史，從羅丹前后的藝術(shù)家到后來的現(xiàn)代、近代藝術(shù)家，從形象到觀念，從藝術(shù)自身的發(fā)展到與時(shí)代的關(guān)聯(lián)。同學(xué)們似乎聽得懂了，又似乎不全是。我不僅給學(xué)員們翻譯語言，同時(shí)也幫助他們理解什么是雕塑語言，解釋比利老師闡述的真正意思。在整個(gè)課程中，我深感中國人的思維方式和所受的教育對(duì)理解西方文化和他們的思維及表達(dá)方式，有很大的距離。學(xué)員們?cè)谶^去的創(chuàng)作中不曾真正了解什么是抽象藝術(shù)，什么是雕塑語言。比利老師也認(rèn)為如果學(xué)生能聽懂他講的百分之十他就很滿意了，這個(gè)課是一個(gè)開始，它給學(xué)生提供了一個(gè)新的視野、新的思維方式。課下同學(xué)們也聚集在一起，聊著對(duì)藝術(shù)理解、疑問，或感受。

第二周的后期，老師開始讓同學(xué)們畫些創(chuàng)作草圖和構(gòu)思，有的學(xué)生機(jī)械地把生活中的實(shí)物放在創(chuàng)作里，而老師不斷地啟發(fā)學(xué)員們利用自己獨(dú)特的文化背景，要有想象力，要做的不一般，要用雕塑的語言來表達(dá)。有時(shí)個(gè)別學(xué)員不能理解體會(huì)老師的意圖，還會(huì)急躁發(fā)脾氣，然而，比利老師會(huì)耐心地在網(wǎng)上尋找對(duì)應(yīng)資料，啟發(fā)引導(dǎo)每位學(xué)員打開思路，而不計(jì)較個(gè)人的好惡與不禮貌。

四周的實(shí)地創(chuàng)作開始了，實(shí)習(xí)地點(diǎn)是衡水華日鑄銅廠，工廠的領(lǐng)導(dǎo)全力以赴地給予支持，無償?shù)亟o了雕塑班提供了巨大的工作室，配備了工人師傅，提供了工具、材料，幫助焊接架子等等。

面對(duì)空曠的教室，大部分的學(xué)生頭腦中仍然是一片空白，不知如何下手。比利老師就帶同學(xué)們?nèi)ダ蠌S區(qū)觀看自然，看周圍的一切，他不要學(xué)員們只想著雕塑。他對(duì)學(xué)員們說，忘掉雕塑，去發(fā)現(xiàn)你所感興趣的事物。他指著地上的痕跡、樹上的肌理、荷塘中曲卷的荷葉，讓學(xué)員們欣賞，看到它們的獨(dú)特性，或像螞蟻一樣近距離地去觀察。

他等待著同學(xué)們找到了自己的興趣點(diǎn)，從不把個(gè)人的愛好審美取向強(qiáng)加在別人身上，鼓勵(lì)學(xué)員進(jìn)行大膽的嘗試。之后，他又具體指導(dǎo)如何轉(zhuǎn)換成雕塑的語言來表達(dá)。

同學(xué)們夜以繼日地努力工作，從開始的迷茫糾結(jié)到逐漸有了一些頭緒，到后來作品越做越多，幾近瘋狂。本來規(guī)定每人做3件，有些學(xué)員一人就做了七八件，最終做出了四十多件作品。大家都希望在這短短的4周內(nèi)，多實(shí)踐，多聽一聽老師的指導(dǎo)。

學(xué)員們大量的作品要鑄銅，從做模到鑄出著色需要15天，而學(xué)員不斷增加的作品給鑄造帶來了巨大的壓力。翻模，灌蠟，修模，鑄造，焊接，著色，工人們加班加點(diǎn)來保證按時(shí)舉辦展覽，經(jīng)常干到半夜。最后，華日鑄銅廠的師傅們僅僅用了10天就給完成了，贏得了學(xué)員們的感動(dòng)與敬佩。

最終，展覽如期開幕了。邀請(qǐng)來的雕塑界嘉賓以及社會(huì)各方給與了極高的認(rèn)可與贊許，但是比利老師認(rèn)為這只是一個(gè)開始，以后學(xué)員們的實(shí)踐會(huì)對(duì)雕塑有更深的認(rèn)識(shí)，會(huì)取得更大的成就。這些學(xué)員們的作品質(zhì)量極高，有的后來參加了其他展覽并獲獎(jiǎng)。其中，綦明的《舟行山水間》還入選了全國美展。

雕塑訓(xùn)練班結(jié)束了，它為中國的雕塑事業(yè)填補(bǔ)了現(xiàn)代主義這一課，學(xué)員們會(huì)像種子一樣在中國的各地成長，開花結(jié)果并影響著周圍更多的藝術(shù)家。

在整個(gè)課程中，我也從比利老師那里學(xué)到許多，比如他的為人，他的教學(xué)方法、理念，我也會(huì)應(yīng)用到我以后的教學(xué)中去。