張珍瑜

【摘 要】本文通過對(duì)當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)的現(xiàn)狀分析，結(jié)合當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生法律教育狀況，闡述法律意識(shí)對(duì)大學(xué)生的重要性及加強(qiáng)大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)的必要性。希望通過對(duì)大學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)和適應(yīng)社會(huì)的能力，從而加快我國(guó)法治社會(huì)建設(shè)進(jìn)程和現(xiàn)代化建設(shè)。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 ? ?法律意識(shí) ? ?必要性

黨的十八大報(bào)告將“全面推進(jìn)依法治國(guó)”確立為推進(jìn)政治建設(shè)和政治體制改革的重要任務(wù)，對(duì)“加快建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家”做了重要部署，推進(jìn)依法治國(guó)是當(dāng)前和今后我國(guó)各領(lǐng)域、各方面的一項(xiàng)重要的政治任務(wù)。大學(xué)生作為祖國(guó)的未來和希望，是今后我國(guó)各條戰(zhàn)線的生力軍，是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者，培養(yǎng)他們的法律意識(shí)不僅能夠有利于提高他們自身的綜合能力，更能夠促進(jìn)社會(huì)主義法治化進(jìn)程。

法律意識(shí)是人們對(duì)法和有關(guān)法律現(xiàn)象的觀點(diǎn)、知識(shí)、心理態(tài)度的總稱，它既包括法律知識(shí)、法律思維方式，同時(shí)也包括法律觀念、法律心理等因素和內(nèi)容。大學(xué)生的法律意識(shí)是社會(huì)法律意識(shí)的重要組成部分，它表現(xiàn)為大學(xué)生這一群體對(duì)客觀法律現(xiàn)象的主觀反映，它要求大學(xué)生不僅要具備基本的法律知識(shí)，樹立先進(jìn)的法律觀念，還要有健康的法律心理和較高的法律認(rèn)知。

一、當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)的不足

（一）法律知識(shí)欠缺

法律知識(shí)是法律意識(shí)的基石，是對(duì)法律的感性認(rèn)識(shí)，沒有專業(yè)的知識(shí)儲(chǔ)備，很難真正具備法律意識(shí)。目前的高校大學(xué)生，除了法律專業(yè)外，其他專業(yè)學(xué)生很難能夠按照我國(guó)現(xiàn)行法律體系完整的學(xué)習(xí)各個(gè)部門法相關(guān)知識(shí)，都只能在公共基礎(chǔ)課里面學(xué)習(xí)一些法律基礎(chǔ)知識(shí)，這里面更多的學(xué)生愿意把精力放在自己的專業(yè)學(xué)科上。從功利性的角度說，自己的專業(yè)更有利于今后就業(yè)，公共基礎(chǔ)只是“走過場(chǎng)”學(xué)習(xí)好壞無所謂，法律知識(shí)更是如此，自己能夠不違法就可以了，這種意識(shí)也造成學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)知識(shí)的積極性較差。另一方面，從學(xué)校的角度看，沒有在考核上進(jìn)行強(qiáng)化，在課程設(shè)置上比重相對(duì)較小，這嚴(yán)重制約了大學(xué)生法律意識(shí)的提高。

（二）法律觀念淡薄

法律觀念是法律意識(shí)的靈魂，是對(duì)法律的理性認(rèn)識(shí)，它包含了人們對(duì)法律現(xiàn)象及行為的評(píng)價(jià)，這需要對(duì)法律有整體的、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，能夠做到學(xué)以致用。目前高校的法律基礎(chǔ)課程多以應(yīng)試為主，學(xué)生的法律意識(shí)很難得到升華。近幾年大學(xué)生違法犯罪的案例時(shí)有發(fā)生，從馬加爵到藥家鑫，再到林森浩，他們無視法律的權(quán)威，也不懂得尊重他人的合法權(quán)益，沒有樹立法律觀念，才最終釀成悲劇。而他們只是一些典型，還有的發(fā)生在筆者身邊的，同樣值得深思。有的大學(xué)生利用課余時(shí)間做兼職，因沒有完成兼職任務(wù)被老板罰錢，但認(rèn)為不是自己的錯(cuò)拒不接受;有的大學(xué)生忘帶寢室鑰匙，故意損壞寢室的門，還認(rèn)為應(yīng)該的，拒不賠償;有的為了享受高消費(fèi)盜竊寢室室友的財(cái)物，甚至加入傳銷組織，這些都是發(fā)生在高校的具有普遍性的案例，進(jìn)一步說明了當(dāng)代大學(xué)生法律觀念淡薄的事實(shí)。

（三）法律信仰缺失

法律信仰是社會(huì)主體在對(duì)社會(huì)法現(xiàn)象的理性認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上油然而生的一種神圣體驗(yàn)，是對(duì)法的一種心悅誠(chéng)服的認(rèn)同感和依歸感，是對(duì)法主觀心態(tài)的一種至高境界。大學(xué)生的法律信仰是大學(xué)生在現(xiàn)代社會(huì)環(huán)境下對(duì)法及法律現(xiàn)象反映過程中所形成的法律理想信念，在法律意識(shí)中居于最高層次，如果缺乏法律信仰，法律規(guī)范必然無法落實(shí)。由于傳統(tǒng)的重人治、輕法治思想以及現(xiàn)實(shí)生活中因權(quán)力濫用而滋生的腐敗現(xiàn)象存在，從而降低了司法公信力，客觀上制約了大學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)同感，動(dòng)搖了法律信仰。高校大學(xué)生在自己的人身財(cái)產(chǎn)權(quán)受到侵害時(shí)，多數(shù)都不知道應(yīng)當(dāng)依靠法律的手段維護(hù)自身權(quán)益，而更多地選擇向教師求助，或者通過自力救濟(jì)的方式解決?？梢姡髮W(xué)生法律信仰的樹立還任重道遠(yuǎn)。因此，大學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)仍是有待加強(qiáng)的社會(huì)問題。

二、加強(qiáng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)的必要性

（一）實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)的重要環(huán)節(jié)

依法治國(guó)就是依照法律來治理國(guó)家，是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略，是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀需要，也是社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志，還是國(guó)家長(zhǎng)治久安的重要保障。人民是依法治國(guó)的主體，而大學(xué)生是最活躍的分子。大學(xué)生法律意識(shí)水平的高低在很大程度上關(guān)系著我國(guó)依法治國(guó)的前景，努力培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識(shí)，提高他們對(duì)法律的認(rèn)同感及法律信仰，使他們?cè)诮窈蟮木蜆I(yè)工作中，更加善于依照法律規(guī)范辦事，遵循法律規(guī)律來為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)服務(wù)、為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。法律意識(shí)將影響大學(xué)生對(duì)法律及法律現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，同時(shí)大學(xué)生的行為會(huì)對(duì)社會(huì)法律秩序產(chǎn)生影響。因此，提高大學(xué)生的法律意識(shí)就顯得更加迫切和必要。

（二）實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)的需要

《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》中明確指出要培養(yǎng)大學(xué)生法律素質(zhì)，并把法律素質(zhì)作為現(xiàn)代人素質(zhì)的主要方面，這就為大學(xué)生的素質(zhì)教育提出了明確要求。大學(xué)生作為國(guó)家社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的未來高層次建設(shè)者和管理者，不僅是國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)的棟梁，而且是社會(huì)主義法治國(guó)家建設(shè)的生力軍。歷史使命要求他們不僅要具備高水平的專業(yè)知識(shí)技能，更要具備比一般社會(huì)成員高的法律意識(shí)，只有這樣才能更好地調(diào)節(jié)其行為，適應(yīng)未來的工作及社會(huì)生活。因此，法律意識(shí)對(duì)大學(xué)生素質(zhì)教育意義十分重大，只有把法制意識(shí)牢固樹立，才能實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)。

（三）維護(hù)大學(xué)生自身利益的需要

在現(xiàn)代法治社會(huì)，大學(xué)生既要有堅(jiān)定正確的政治方向、高尚的道德情操和豐富的專業(yè)知識(shí)，更需要具有一定的法律知識(shí)。健全的法律意識(shí)是促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要因素，是有效參與社會(huì)生活的一種重要途徑。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)明確自己在參與社會(huì)活動(dòng)與交往中的法律權(quán)利與義務(wù)，從而正確行使自己的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵犯時(shí)，懂得運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益。

三、增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)的基本途徑

（一）發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用

加強(qiáng)大學(xué)生的思想教育。思想是人們行動(dòng)的先導(dǎo)，只有真正樹立科學(xué)的思想引導(dǎo)，才能夠培養(yǎng)人們正確的觀念和科學(xué)的方法。社會(huì)主義法治理念就是當(dāng)代法律思想培養(yǎng)的前提和關(guān)鍵。大學(xué)生的法律意識(shí)帶有明顯的易變性和不成熟性，通過對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義法治理念的教育，可以使他們鞏固社會(huì)主義信念，深入了解我國(guó)法律的人民性，從而培養(yǎng)遵守法律的自覺性和愛法、護(hù)法的堅(jiān)定性。

（二）重視家庭的教育作用

在一個(gè)人的成長(zhǎng)過程中，家庭是其接受教育的第一課堂，父母是第一任教師，任何人都是從父母那里開始認(rèn)識(shí)世界，走向社會(huì)。家庭教育的不利，將嚴(yán)重影響對(duì)大學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)。所以，在家庭教育過程中，父母必須樹立良好榜樣，知法守法，不干違法亂紀(jì)的事，堅(jiān)決同違法犯罪行為做斗爭(zhēng);尊重憲法和法律的權(quán)威;正確對(duì)待權(quán)利和義務(wù)關(guān)系做到在依法享有權(quán)利的同時(shí)不損害他人的合法權(quán)益并積極履行自身義務(wù)。父母在日常生活中所表現(xiàn)出的這種對(duì)法律的遵守和維護(hù)，將在無形中影響孩子，對(duì)孩子法律意識(shí)的形成和發(fā)展具有很大的幫助。

（三）優(yōu)化社會(huì)導(dǎo)向作用

營(yíng)造良好的社會(huì)法治氛圍，是大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)的重要外部條件。社會(huì)要加強(qiáng)立法和提高立法質(zhì)量，制定良好的法律，使全體公民在認(rèn)識(shí)和情感上對(duì)法律產(chǎn)生信仰感和依賴感。同時(shí)，要公正司法，國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員要嚴(yán)格依法辦事，落實(shí)司法公正，體現(xiàn)公民在法律面前人人平等，杜絕貪污腐敗和徇私枉法等違法犯罪行為，不斷提高司法公信力，這種示范性必將有力促進(jìn)廣大學(xué)生自覺守法。

綜上所述，我們要充分意識(shí)到大學(xué)生法律意識(shí)缺乏的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)到法律意識(shí)對(duì)于大學(xué)生自身權(quán)益和整個(gè)社會(huì)法治建設(shè)的重要性，把學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育緊密結(jié)合起來，形成良好的法治教育大環(huán)境，培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識(shí)，使大學(xué)生們真正從心里接受法治理念、樹立法律信仰。

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