沒想到，我們中國的古書里面，也有許多數(shù)學(xué)題。今天數(shù)學(xué)課上，劉老師介紹了一個記錄在《孫子算經(jīng)》中的問題：“籠子里有若干只雞和狗。從上面數(shù)，有35個頭；從下面數(shù)，有94只腳。雞和狗各有幾只？”

高原峰一看就說：“我知道，可以用假設(shè)法，也可以列方程解決。”

劉老師點點頭說：“對，高原峰的預(yù)習(xí)習(xí)慣非常好，不過今天我打算介紹一種好玩的解法。你們先閉上眼睛。”

同學(xué)們一聽都非常開心，大家都知道，劉老師肯定要介紹一種很有趣的數(shù)學(xué)知識了，就都閉上了眼睛。

“想象一下，所有的雞和狗都站在你們面前……”

“嘻嘻，還真好玩。”這是陶斯煒忍不住在說話。

“這些小動物都非常聽你的話，現(xiàn)在，你下命令，所有的雞和狗排成一行！立正、向右看齊、向前看、稍息、立正！”劉老師的口令，幾乎讓我們懷疑是不是體育老師進了教室。

“小雞小狗站成一排了，好像要跳舞呀?！蔽衣牫鰜硎撬诬仍谡f話。

“現(xiàn)在，我們下第一個重要命令——請舉起一只腳來！”

張青青“撲哧”一聲笑出來，說：“那小雞都變成金雞獨立了！”

“呵呵，這個成語總結(jié)得好?！眲⒗蠋熣f。

曾立偉卻說：“小狗翹起一條腿，那不是在‘噓噓嗎？”

同學(xué)們都哈哈大笑起來，劉老師連忙笑著維持紀律：“好了，不要睜眼哦……來，下第二個命令——再舉起一只腳來！”

“?。俊睆堉柦衅饋?，“再舉起一只腳，那小雞可怎么辦呢？它只有兩只腳呀！”

林至聰很會聯(lián)想，他馬上接著說：“那可以飛在空中啊，聽說小雞的祖先就是會飛的鳥呢。”

劉老師說：“對，就讓小雞飛在半空中！咱們給這時的小雞取個名字，叫‘飛雞?！?/p>

陸無雙叫道：“太好玩了！那小狗不是就變成像人一樣站起來了嗎？”

“是的，”大家紛紛說，“哎呀，可憐這些小雞小狗，現(xiàn)在可難受了?！?/p>

劉老師大笑起來：“在現(xiàn)實中，要讓雞和狗做到這樣是很難的。但是我們?nèi)祟愔灰肯胂螅涂梢栽诖竽X中出現(xiàn)這種巧妙的畫面。”

聽了劉老師的話，同學(xué)們都若有所思。

“現(xiàn)在，站在地上的還有幾只腳？”

方晨認真地說：“剛才我們兩次從94里減去35，

94-35-35=24（只），還剩下24只腳……”

劉老師繼續(xù)問：“計算準確，剛才大家說現(xiàn)在雞已經(jīng)沒有腳了，而每只狗都像人一樣用兩只腳站著，那么24只腳，說明一共有幾只狗呢？”

“12只小狗！”同學(xué)們異口同聲地說。

“小雞呢？”

“35-12=23（只）小雞！”

這節(jié)課后，同學(xué)們在走廊上都愛這樣打招呼：“你好，請舉起腳來！”

（許多多 寫）