我們還需要教育理想嗎

一個(gè)優(yōu)秀的教師，應(yīng)該天生不安分、會(huì)做夢(mèng)。對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的教師來(lái)說(shuō)，教育的每一天都是新的，每一天的內(nèi)涵和主題都不一樣。教師只有具有強(qiáng)烈的沖動(dòng)、愿望、使命感、責(zé)任感，才能提出問(wèn)題，才會(huì)自找“麻煩”，也才能擁有詩(shī)意的教育生活。詩(shī)人是要有靈感、悟性和沖動(dòng)的。真正的教育家也應(yīng)具備詩(shī)人的品格，永遠(yuǎn)憧憬明天。沖動(dòng)停止，教育就會(huì)終結(jié)。當(dāng)生活沒(méi)有夢(mèng)時(shí)，生命的意義也就完結(jié)了，教育就沒(méi)有了意義。

有一天，我在網(wǎng)上看見(jiàn)一位普通教師說(shuō)：“凡能發(fā)光的人，必定在內(nèi)心燃燒了自己。”我非常感慨。的確，理想是生命能夠煥發(fā)光彩的核心。甚至可以說(shuō)，人和人99%的部分都是相同的，唯一的區(qū)別在于有沒(méi)有理想、有著怎樣的理想。每個(gè)人都是一個(gè)發(fā)光體，都可以為這個(gè)世界帶來(lái)光明。但如果他的內(nèi)心沒(méi)有被一種理想所鼓舞，為一個(gè)事業(yè)所激動(dòng)，如果沒(méi)有為這種理想和事業(yè)心有戚戚、念念在茲，他就不可能真正燃燒自己，也就不可能真正地發(fā)光。

真正擁有理想，就必然會(huì)激發(fā)起全部力量，挖掘出更多潛力，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。否則，即使你擁有世界上最好的船只，也會(huì)因?yàn)闆](méi)有明確的航行方向而遭遇最險(xiǎn)惡的風(fēng)暴。正確的方向，加上靈活應(yīng)變的策略和鍥而不舍的堅(jiān)持，總能夠到達(dá)理想的碼頭。方向比努力更重要——理想就是方向。

之所以理想屢屢被人誤解甚至譏嘲，我想，那是因?yàn)楹芏嗳撕雎粤伺c理想相伴的另一個(gè)詞匯：堅(jiān)守。

我一直用“戴著鐐銬跳舞”來(lái)形容我對(duì)于堅(jiān)守教育理想的理解。我們經(jīng)常會(huì)有一百個(gè)理由讓自己放棄教育理想，把放棄的原因歸結(jié)為社會(huì)大環(huán)境或?qū)W校內(nèi)部的小環(huán)境。隨波逐流是最容易、最輕松的事情，而堅(jiān)守理想，就要耐得住寂寞，就要淡泊寧?kù)o，就要相信未來(lái)。

不要以為教師在三尺講臺(tái)上沒(méi)有什么作為，他影響著幾十個(gè)生命！一個(gè)教師，如果能夠真正地影響幾個(gè)學(xué)生的生命，真正地走進(jìn)他們的心靈，真正地成為學(xué)生生命中的“貴人”，他的生命就是非常有價(jià)值的了。而這一點(diǎn)，我相信是所有教師都可以做到的。在現(xiàn)實(shí)中，許多教師選擇了放棄，“非不能也，乃不為也”。

所以，真正的理想，必須扎根于現(xiàn)實(shí)的土地，在堅(jiān)守中成就理想。所以，與真正的理想相伴的，應(yīng)該是行動(dòng)——智慧的行動(dòng)、堅(jiān)韌的行動(dòng)。追求教育理想、享受教育幸福的路途中，只要行動(dòng)就有收獲，只有堅(jiān)持才有奇跡。要想行動(dòng)成功，有一個(gè)重要秘訣是共同體。理想是追逐理想的，理想與理想會(huì)產(chǎn)生共鳴，理想需要理想的支持。你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，我們的碰撞交融，就能夠成為更加豐富的思想。你有一個(gè)理想，我有一個(gè)理想，我們的理想在現(xiàn)實(shí)的土壤里根系相連，共同的理想就有更加強(qiáng)大的力量。

（《致教師》朱永新/著）