本刊記者葉歡平

丁瑩瑩的故事

本刊記者葉歡平

1995年8月，丁瑩瑩從浙江幼兒師范學校幼兒教育專業(yè)畢業(yè)，分配至浙江寧海實驗（聞裕順）幼兒園。今年1月上旬，我來到寧海實驗幼兒園見到了丁瑩瑩園長，我格外細細打量，她身量適中，笑語盈盈，雙眸清澈，透出的滿是聰慧、良善的神色。

訪談中，大家都說丁瑩瑩更顯淑女范兒了。丁瑩瑩笑著回應說，自己只能算是“半淑”。她接著說起自己20年前在浙江幼兒師范學校學習時的狀態(tài)，那是“又矮又胖”。當時，她擔任班級體育委員，擅長短跑。學校舉辦田徑運動會，她必定參加百米賽跑，成績不俗。同學們形容，在百米賽道上只見丁瑩瑩“像球一樣地滾過去”。

女大十八變。20年過去了，丁瑩瑩從青澀少女成長為風姿秀逸的淑女，也從生澀的新手教師華麗地轉(zhuǎn)身為頗有名氣的幼兒園當家人。

跑得并不慢

丁瑩瑩在幼兒園工作20年了，在這條人生賽道上，丁瑩瑩跑得并不慢。

1996年，參加工作的第二年，丁瑩瑩就成為全國學前教育研究會會員。

1997年，寧海實驗幼兒園被選為省幼兒園基本體操訓練基地，丁瑩瑩擔任幼兒園體操隊的教練。擔子重，壓力大，她迎難而上，琢磨動作技巧，鉆研訓練方法，對幼兒循循善誘，悉心指導。為了提高自己的業(yè)務水平，她擠出時間參加幼兒基本體操教師培訓、進修體育教育專業(yè)并獲得了大專文憑。這一年，她被評為縣優(yōu)秀團干部，獲得縣“青年崗位能手”稱號。

1998年，21歲的她在幼兒園第一個報名進深山支教。支教期間，與孩子們建立了深厚的感情?；貋頃r，山里的孩子都哭著不讓她走……這一年，丁瑩瑩加入了中國共產(chǎn)黨，獲縣第三屆教壇新秀一等獎，被評為寧波市優(yōu)秀教師。次年，又獲寧波市第三屆教壇新秀二等獎。

2001年，她編排了一支取名為“人鶴和諧曲”的舞蹈，在中央教科所德育研究中心、中央電視臺、中國教育電視臺舉辦的“春到校園——第二屆全國校園春節(jié)聯(lián)歡晚會”節(jié)目征集評選活動中被評為優(yōu)秀節(jié)目二等獎。她帶領的園幼兒體操隊和教師健美操隊在相關(guān)比賽中獲全省一等獎。此后，連年獲全省一等獎。這一年，她被評為縣骨干教師。

2003年，丁瑩瑩被評為縣十佳班主任。

2004年，丁瑩瑩被教育局正式任命為副園長，并結(jié)婚生子。結(jié)婚時，擔任班主任的她放棄了兩周的晚婚假?！按蠖亲恿恕?，她把自己當作活生生的課程資源。懷孕后期，她仍然帶班，還每周到黃壇鎮(zhèn)幼兒園“送課”，就連擔綱編排2005年縣春節(jié)聯(lián)歡晚會的開場大型舞蹈也沒拉下。產(chǎn)后不到兩個月，她就上班了。

2005年，丁瑩瑩獲縣“巾幗示范標兵”稱號。

2006年，在她的帶領下，全園鋪開小籃球活動。幼兒園小籃球活動連續(xù)兩屆獲省“長鼻王杯”特色體育大賽一等獎第一名。這一年，丁瑩瑩參加寧波市第十屆教壇新秀評比，獲二等獎。

2009年6月，幼兒園籃球隊受省體育總局的邀請，代表省體育總局參加省社區(qū)運動會表演。2009年8月，在浙江省暨杭州市全民健身日活動啟動儀式上，幼兒園32位“籃球小子”的集體表演把現(xiàn)場氣氛推向了高潮。

2010年，丁瑩瑩成為寧波市第四批中小學學科骨干教師。10月，全國體育教育大會在寧波舉行，幼兒園籃球隊作為寧波市唯一的幼兒園代表參加了開幕式表演。

2011年，丁瑩瑩被聘為寧波市幼兒教育兼職教研員。同年在長三角地區(qū)幼兒教育健康研討會上，幼兒園小籃球活動得到各方面專家和各級領導的認可。在省、市健康教育研討會上，幼兒園作為分會場向與會代表開放。這一年，丁瑩瑩的技術(shù)職稱晉升為中學高級教師。

2012年，丁瑩瑩擔任園長。她積極參加市、縣組織的各類園長培訓班，全面、系統(tǒng)地學習了學校管理理論。她對幼兒園大到園舍環(huán)境，如外立面和活動室、走廊、樓梯等都進行了科學、合理的裝飾；小到班級資料、幼兒檔案，每份每頁每個字，都與有關(guān)教職工一起琢磨……這一年，丁瑩瑩被評為寧海縣第二屆“十大杰出青年”。

2013年教師節(jié)前夕，丁瑩瑩獲首屆“浙江省最美幼兒園教師”稱號，并被評為寧波市“事業(yè)家庭兼顧型”先進個人。

2014年，丁瑩瑩經(jīng)專家考核評選及寧波市教育局審定，被評選為寧波市第六批中小學名教師。

2015年1月11日，丁瑩瑩作為人大代表帶著全縣幼兒園教師的期望，參加縣十七屆人大四次會議。她建議，政府應加大公辦幼兒園的建設力度，讓家長們不再擔心孩子的入園問題。

幼兒園精彩不斷

寧?？h實驗幼兒園是1994年12月由香港愛國人士聞儒根先生捐資30萬、縣教育局（教委）撥款150萬建造而成的。聞先生取其父早年創(chuàng)辦的“聞裕順”商號為園名，1995年2月，幼兒園開辦，首任園長是王美瑾，第二任園長是王秀玲，第三任園長是戴瑞絨，丁瑩瑩是第四任園長。幾代幼教人傾心傾力地工作，幼兒園精彩不斷。幼兒園的小籃球活動、幼兒健美操聞名遐邇，幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設奪人眼球。

近幾年，幼兒園推出了“跳蚤市場”“帳篷節(jié)”“番薯樂”“托馬斯火車”等活動，非常精彩，深受幼兒及其家長的歡迎。我到了一個中班，看到老師以網(wǎng)絡購物為教育契機，創(chuàng)設了“快樂派送”區(qū)域活動。在“嗨客”“儲物室”“包裝室”“派送”環(huán)節(jié)，孩子們煞有介事、積極投入，玩得不亦樂乎。真心佩服老師們對社會生活的敏銳，對幼兒全面發(fā)展的關(guān)切和體現(xiàn)在保教手段上的睿智?！翱鞓放伤汀眳^(qū)域活動折射出丁瑩瑩和教師們與時俱進。

堅守傳統(tǒng)文化同樣精彩。為許多媒體津津樂道的幼兒園的寧海方言童謠誦習活動也是一個精彩的故事。

一天，中三班來了個插班的孩子，老師讓他作自我介紹，這個孩子一口流利的寧海話把全班孩子給逗樂了。丁瑩瑩和教師們開展了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)全園450位幼兒中有近80%的幼兒不會說方言。丁瑩瑩有些擔憂：“方言會不會從此失傳呢？”

他們決定從寧海童謠入手，讓孩子們在念一念、學一學、做一做、演一演中萌發(fā)說方言的興趣。為了編制一套活動材料，教師們分頭行動，花了近半年的時間，走訪了45位老人，收集整理了62首寧海民間童謠。比如，他們帶上錄音設備走進一位保育員的老家桑州，這位保育員家的老人叫上同村的七八個老人一起回憶童年時吟唱過的兒歌和童謠。素材收來后，教師們反復聽、仔細記、認真學，精心篩選，將內(nèi)容健康、富有童趣又便于幼兒理解和接受的童謠編輯成冊，用于教育活動。有些還以律動的形式來展示，配以節(jié)奏歡快的音樂，由音質(zhì)優(yōu)美的年輕教師唱念，合成錄音、做成視頻。這些材料除了用于“方言課”，有些還在每天的晨間活動中播放，孩子們邊跟唱童謠邊做早操，自然地學習方言。

春游時，教師們鼓勵幼兒用方言講述家鄉(xiāng)傳統(tǒng)故事等。幼兒園還設立了一年一度的“方言節(jié)”。在孩子們對方言有了一定了解的基礎上，將家鄉(xiāng)的風土人情和歷史底蘊等文化元素與方言融合，做一臺方言版的文藝匯演。

之所以花這么大力氣做這件事，丁瑩瑩自有深謀遠慮。她說：“幼兒期是兒童學習語言的關(guān)鍵期，而方言是積累本土文化之后注入每個人靈魂深處的信息。學點方言，對孩子傳承當?shù)氐奈幕兄匾囊饬x。”

敬佩

對丁瑩瑩，不服不行。去年年底，省城幼兒教育專家來復查幼兒園資質(zhì)，專家原以為這個不大的縣城里的不大的幼兒園里不大會有讓人眼前一亮的東西，誰知進來一看，簡直是美不勝收。專家們不斷用手機拍照片，并發(fā)送到自己的微信朋友圈，給予夸贊。

丁瑩瑩現(xiàn)在是寧波市有一定知名度的管理、教育水平較高的業(yè)務型園長。我在幼兒園與教師們座談時，同事們說她是事業(yè)家庭兼顧型的園長。具體來說，丁瑩瑩在家里，是小女人；在工作上，是女漢子。同事們對她的教育教學水平打心眼里佩服。如果有活動展示或比賽，不讓丁瑩瑩幫著看一看，磨一磨，心里就不踏實。丁瑩瑩也總是不厭其煩。神奇的是，經(jīng)她一點撥，活動質(zhì)量都能切實提高。

丁瑩瑩對同事的關(guān)心關(guān)懷，可以說無微不至。比如，她看到教職員工沒有準時下班，就不斷檢討自己近期是不是給大家的工作壓力太大了。她還聲言，要對不準時下班的老師進行“罰款”。教師節(jié)、平安夜到了，她送玫瑰花、紅蘋果，因人而宜地送上自己或深思熟慮或妙手偶得的寫在卡片上的暖心話語。園里有位教師經(jīng)濟一時出現(xiàn)困難，丁瑩瑩就悄悄地借給她一大筆錢以助力解其困窘。

在幼兒園，我聽到教師們自然而順溜地稱呼丁瑩瑩為“頭”。這里的“頭”是指帶頭人的意思，稍一回味，覺得這稱呼里面還有實實在在的敬佩和閨蜜間的無限親切。

兩次著名的哭

丁瑩瑩也有流淚的時候，比較著名的有兩次。

一次比較早了。1998年11月，園長王秀玲發(fā)現(xiàn)處于高山地區(qū)、號稱寧?！拔鞑亍钡碾p峰鄉(xiāng)王家染村的孩子得不到良好的學前教育，她心急如焚，發(fā)動教師捐款捐物，并決定安排本園教師上山支教。21歲的丁瑩瑩第一個報名進深山支教。

在支教點，丁瑩瑩一個人住在破舊的祠堂里。半夜，碩大的老鼠跑動追逐，整座樓的地板似乎都為之震動；又覺得似乎有人走在樓梯上，經(jīng)常嚇得丁瑩瑩心驚肉跳。被窩里還有跳蚤，咬得她徹夜難眠；村莊里黑燈瞎火，悄無人聲，只聽見遠處不知名的野獸在呼朋喚友。面對這樣的環(huán)境，為了山里的孩子，丁瑩瑩沒有退縮，沒有放棄，白天與孩子們打成一片，以自己的一片愛心、滿腔熱情，以自己出色的教育教學能力，博得了孩子們深深的喜愛。

但在那天去山村的路上，丁瑩瑩的的確確哭了。打小在縣城長大的丁瑩瑩從未到過這么高遠的山區(qū)。當她所乘的車子在懸崖峭壁上盤來繞去東倒西歪時，她被嚇哭了，眼睛緊緊地閉著不敢往車窗外看。

丁瑩瑩去寧?！拔鞑亍钡闹Ы膛e動感動了許多人。當年，省內(nèi)的錢江電視臺《大家》欄目組專程趕來做節(jié)目，節(jié)目多次在浙江衛(wèi)視播放，寧海幼教人的善舉得到了較好的社會反響?？h里據(jù)此制作的電視專題片《為了山里娃》，在寧波市黨員電化教育材料評比中獲第一名。

2014年又有一哭。那是她上半年在參加評選寧波市第六批中小學名教師期間的事。

丁瑩瑩有軟體昆蟲恐懼癥。在名師評選時，無巧不巧地決定讓小朋友認識蠶寶寶，在活動中她要打開蠶繭，讓孩子們認識蠶的一生?；顒忧埃‖摤摴淖阌職?，硬著頭皮，剪開蠶繭，但一瞥見似褐似黃、非蛾非蟲的蠶蛹，什么蠶的高風亮節(jié)犧牲精神、春蠶到死絲方盡之類統(tǒng)統(tǒng)不存在了，丁瑩瑩的眼淚如決堤之水嘩嘩而下。同事們于心不忍，紛紛勸其停下來別做了，避開這個內(nèi)容。揮淚之際，丁瑩瑩心想，自己如果不邁過這個坎，就永遠是個結(jié)。于是，她用極大的毅力克服對這軟體昆蟲的恐懼之心，流著淚繼續(xù)演示。晚上她還把蠶蛹帶回家不停地觀察、擺弄，以使自己脫敏。

丁瑩瑩終于闖過了這一關(guān)。在第二天的活動中，她鎮(zhèn)定、流暢、落落大方地進行了演示，博得了好評。問她，現(xiàn)在還有軟體昆蟲恐懼癥嗎？回答，好像不怎么怕了。

一瓶好人酒

好人酒，牌子比較好聽，其實廉價低端、籍籍無名。丁瑩瑩接受了別人送給她的一瓶好人酒，因為送酒的人認為丁瑩瑩是好人，丁瑩瑩決定接納這一份沉甸甸的情意，以慰人心安。

酒是一位外來拾荒老人送的。老人有一個長孫女、一對雙胞胎孫子，但孩子的母親有些低能。一家人相依為命，老人是這個漂泊貧窮家庭的支柱，而拾荒換錢是他們聊以為生的主要經(jīng)濟來源。丁瑩瑩看到住在她送教幼兒園邊上破房子里的這一家子時，心里非常難過。后來，再來送教時，她就帶來一些錢物予以接濟。

再后來——丁瑩瑩的過人之處是有思路。她想到幫人幫到底，幫人幫到點。她想到了幫他們申請困難家庭補助，但申請困難家庭補助是個政策性很強的事，程序也比較復雜。因為他們不是當?shù)厝耍k成這件事有較大難度。丁瑩瑩想方設法，積極爭取，不惜使用了個人的影響力，最終辦成了這件事。老人非常感激，一定要送這瓶酒給好人，因為他說：“你比我親閨女還好！”

紅裙子愛心服務隊

丁瑩瑩認為做教師一定要有仁愛之心。為了讓幼兒園里的兄弟姐妹們都有仁愛之心，除了在日常工作生活中注意培育養(yǎng)護這顆仁愛之心外，丁瑩瑩堅持幼兒園的良好傳統(tǒng)，帶領大家定期去常年幫扶點為一些高齡老人提供愛心服務。比如，給他們送錢物，幫他們打掃房間，幫他們洗洗手洗洗腳、剪剪手指甲腳趾甲，還與他們聊聊天，給予精神慰藉。

丁瑩瑩和教師們進行愛心服務活動時，總是像準備教育活動一樣把功課做足，他們會事先與幫扶對象聯(lián)系好，設想要做哪些事，并一一落實。他們還鄭重其事地每人一條紅色圍裙，一是方便使開手腳，二是以壯聲勢陣容。教師們希望師出有美名，最后取名為紅裙子愛心服務隊，以表明他們是以盡善盡美的態(tài)度去進行愛心服務的。

一次次紅裙子愛心服務隊的活動，就是一次次精神洗禮。我們看見了，有厚德大愛的教師們和丁瑩瑩一起在幼兒園精彩地工作著。丁瑩瑩還有故事，還有更多更精彩的故事……