劉欣，黃世華

排球是廣大師生喜愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。近年來(lái)，高校的排球教學(xué)改革取得了一定成效，但是總體狀況還不容樂(lè)觀。高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該高度重視排球教育教學(xué)工作，廣大排球教師也應(yīng)該積極進(jìn)行排球教學(xué)改革實(shí)踐。

一、高校的排球教學(xué)現(xiàn)狀

（一）偏重技術(shù)教學(xué)

在高校的排球教學(xué)中，排球老師把技能訓(xùn)練作為主要的教學(xué)目標(biāo)，忽視了促進(jìn)學(xué)生身心健康的目標(biāo)，只關(guān)注排球?qū)W習(xí)中的技術(shù)和操作技能的準(zhǔn)確性，要求學(xué)生把動(dòng)作做得完美無(wú)缺，未能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)排球的積極性和主動(dòng)性，使許多學(xué)生漸漸失去了對(duì)排球的興趣。因此，必須深化排球教學(xué)改革，要改變偏重排球技能訓(xùn)練而忽視理論知識(shí)教學(xué)的現(xiàn)象，尤其要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參加排球運(yùn)動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，達(dá)到強(qiáng)身健體、身心健康的目標(biāo)。

（二）教學(xué)方法落后

教學(xué)方法改革是體育教學(xué)改革的重點(diǎn)內(nèi)容。在我國(guó)現(xiàn)有的體育教學(xué)模式中，教學(xué)方法一直秉承言傳身教原則，把教師的傳授能力看得很重要，學(xué)生只是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，死記硬背，缺少學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。隨著體育教學(xué)改革的不斷深入，在教學(xué)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師應(yīng)該充當(dāng)引導(dǎo)者的角色，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，預(yù)留足夠的時(shí)間讓學(xué)生主動(dòng)摸索，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位。

（三）考核方法單一

期末的排球教學(xué)考核只是通過(guò)單一的成績(jī)測(cè)試和對(duì)技術(shù)的掌握程度來(lái)評(píng)定學(xué)生的成績(jī)，考核的重點(diǎn)是被量化的考核指標(biāo)，偏重技能的掌握。這種只重視結(jié)果的教學(xué)模式和考核方式忽視了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的全面評(píng)價(jià)。在排球運(yùn)動(dòng)教學(xué)過(guò)程中，師生之間缺少互動(dòng)，教師對(duì)學(xué)生缺乏全面的了解，在進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)，無(wú)法將學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)與最終結(jié)果評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。實(shí)行評(píng)價(jià)方法的多樣化，既有助于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行合理評(píng)價(jià)，也能有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

（四）教師水平較低

由于我國(guó)的排球教育發(fā)展比較晚，雖然發(fā)展速度比較快，但還存在許多的不足，尤其是排球教師的上崗培訓(xùn)問(wèn)題很突出。許多排球教師并非排球?qū)I(yè)出身，他們的專業(yè)水平過(guò)低，對(duì)排球的了解也不夠透徹。作為引進(jìn)項(xiàng)目，排球在我國(guó)發(fā)展的時(shí)間還不是很長(zhǎng)，現(xiàn)有的教學(xué)理論和教學(xué)方法都達(dá)不到對(duì)專業(yè)教師培訓(xùn)的要求，也滿足不了各高校對(duì)排球教學(xué)的需求。所以，教師的專業(yè)技能水平也是影響排球教學(xué)的重要因素。

二、影響高校排球教學(xué)工作的因素分析

（一）促進(jìn)排球教學(xué)的政策法規(guī)不完善

政策法規(guī)是行政部門行使職權(quán)的重要依據(jù)，由于政策法規(guī)具有強(qiáng)制性，所以對(duì)高校的排球教學(xué)能起到重要的促進(jìn)作用。目前，雖然國(guó)家制定的相關(guān)政策法規(guī)對(duì)排球教育體制改革和高校的排球教學(xué)工作起到了一定的推動(dòng)作用，但是由于多種因素的制約和影響，因此還存在很多的不足，這就要求制定科學(xué)合理的政策法規(guī)更好地指導(dǎo)高校的排球教學(xué)改革與發(fā)展。

（二）學(xué)校重視不夠，人財(cái)物投入不足

受我國(guó)傳統(tǒng)教育思想的影響，在學(xué)校的日常教學(xué)中并不重視體育教學(xué)，對(duì)體育教學(xué)中的排球項(xiàng)目更是沒(méi)有足夠的人財(cái)物投入。學(xué)校的重視是搞好排球教學(xué)的關(guān)鍵，人財(cái)物的投入是推進(jìn)排球教學(xué)改革與發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視排球教學(xué)，在人財(cái)物上給予大力支持，配備足夠的排球教學(xué)設(shè)施和器材，保證有充足的場(chǎng)地和設(shè)施供學(xué)生進(jìn)行排球教學(xué)和開展多種形式的排球運(yùn)動(dòng)。

（三）教師研究教學(xué)改革的積極性不高

在進(jìn)行排球教學(xué)改革之前，需要深入地研究和分析排球教學(xué)的現(xiàn)狀，這直接關(guān)系著排球運(yùn)動(dòng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。目前，我國(guó)的排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展還處于比較滯后的狀態(tài)，對(duì)排球教學(xué)改革與發(fā)展不能起到引領(lǐng)作用。現(xiàn)階段教學(xué)改革的重點(diǎn)應(yīng)該是在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新改造，解決排球教學(xué)中急需解決的問(wèn)題。只有進(jìn)行深入的教學(xué)研究才能更好地促進(jìn)教學(xué)改革的發(fā)展。然而受多種因素的影響，排球課教師研究排球教學(xué)改革的積極性并不高，雖然進(jìn)行了一些改革探索，但成效還不十分顯著。

（四）對(duì)排球運(yùn)動(dòng)推廣和健身需求不足

排球原本是一項(xiàng)很好的體育健身運(yùn)動(dòng)，但由于其技術(shù)性強(qiáng)，受場(chǎng)地和器材等環(huán)境和條件的限制，我國(guó)目前開展這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)還不普及，僅在學(xué)校和體育專業(yè)隊(duì)中開展，社會(huì)大眾還未普遍參與。究其原因：一是有關(guān)部門對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的宣傳推廣不夠；二是缺乏足夠的場(chǎng)地和器材；三是缺乏組織和專業(yè)教練指導(dǎo)；四是民眾的健身需求不足；五是排球運(yùn)動(dòng)的形式單一。

三、深化排球教學(xué)改革的幾點(diǎn)建議

（一）轉(zhuǎn)變排球教學(xué)觀念

觀念是行動(dòng)的先導(dǎo)。排球教學(xué)改革首先應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，樹立先進(jìn)的教學(xué)思想和排球教學(xué)觀念，探索切實(shí)可行的教學(xué)模式，發(fā)展沙灘排球和軟排球等項(xiàng)目，在豐富教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。要拓寬教學(xué)空間，狹窄的教學(xué)空間除了不利于排球教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展外，也不利于實(shí)現(xiàn)學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)鍛煉身體的目標(biāo)。所以，在排球教學(xué)中，教師除了關(guān)心排球訓(xùn)練的技能外，還應(yīng)該更多地進(jìn)行知識(shí)的傳授和培養(yǎng)學(xué)生的健身意識(shí)；樹立“因材施教”觀念，根據(jù)學(xué)生體質(zhì)的不同制訂不同的教學(xué)計(jì)劃，合理制定教學(xué)目標(biāo)，避免盲目教學(xué)。

（二）改革教學(xué)方式方法

改革排球教學(xué)方法有利于培養(yǎng)高素質(zhì)的綜合型人才，要引進(jìn)國(guó)際排球教學(xué)方法，并總結(jié)我國(guó)的排球教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)。首先，堅(jiān)持“以人為本”，改革排球教學(xué)方法。教師應(yīng)該重新審視自己在教學(xué)活動(dòng)中的地位，促使自己逐漸向引導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)變，改變以往的教學(xué)組織形式，逐漸向開放式教學(xué)轉(zhuǎn)變。要全面分析和掌握學(xué)生的身體素質(zhì)情況，建立學(xué)習(xí)小組，將學(xué)習(xí)情況相同的學(xué)生分配在一組，因材施教，從而有效地提高學(xué)生的身體素質(zhì)。建立學(xué)習(xí)小組，不僅有助于加強(qiáng)學(xué)生之間的交流與合作，也有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)排球的動(dòng)力。其次，隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建立交流平臺(tái)，及時(shí)給予學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難，通過(guò)技術(shù)平臺(tái)與學(xué)生分享最新的排球信息，不斷擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)排球的主動(dòng)性和積極性。

（三）完善教師培訓(xùn)制度

作為知識(shí)的傳授者，教師在排球教學(xué)中起著重要作用。完善教師培訓(xùn)制度是提高教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的重要措施。首先，建立教師準(zhǔn)入制度。新招聘上崗的教師除了具備較高的學(xué)歷外，還應(yīng)該對(duì)排球有足夠的了解以及對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力；要引進(jìn)創(chuàng)新型人才，特別是創(chuàng)新型青年教師，能夠使排球教學(xué)更加充滿活力。其次，改革創(chuàng)新教師培訓(xùn)制度。要定期對(duì)在崗教師進(jìn)行培訓(xùn)，使教師及時(shí)學(xué)習(xí)和掌握最新的排球理論知識(shí)，并及時(shí)更新排球技術(shù)。

（四）增添教學(xué)場(chǎng)地和設(shè)施

排球場(chǎng)地和設(shè)施是開展排球教學(xué)的基礎(chǔ)條件。目前高校的排球場(chǎng)地?cái)?shù)量有限、設(shè)施陳舊和不足，直接影響了排球教學(xué)和學(xué)生參加排球運(yùn)動(dòng)。對(duì)此，一方面可以在現(xiàn)有的籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)及田徑場(chǎng)周邊增加簡(jiǎn)易排球場(chǎng)，也可以只安裝可拆卸式排球網(wǎng)不畫排球場(chǎng)線；另一方面加大投入，新建部分場(chǎng)地和添置部分設(shè)施，以保證排球教學(xué)和學(xué)生參加排球運(yùn)動(dòng)所需。

總之，排球運(yùn)動(dòng)的迅速發(fā)展迫切要求實(shí)施立體化的排球教學(xué)，目前單純的技術(shù)教學(xué)已經(jīng)無(wú)法充分滿足學(xué)生和民眾的諸多需求。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)時(shí)代的發(fā)展要求和排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的技術(shù)特點(diǎn)，積極進(jìn)行排球教學(xué)改革，提高排球教學(xué)水平，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與排球運(yùn)動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，從而提高學(xué)生的身心健康水平。

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