衛(wèi)韋紅

（馬山縣百龍灘初中廣西南寧530000）

淺析提升我國初中英語教育效率的有效措施

衛(wèi)韋紅

（馬山縣百龍灘初中廣西南寧530000）

隨著我國教育體制改革地深入和新課改地不斷深入發(fā)展,初中英語的教學(xué)模式和教學(xué)質(zhì)量都得到了顯著的改善,從而推動了我國教育事業(yè)的發(fā)展。但是從目前來看,初中英語教育現(xiàn)狀依然令人堪憂,存在著諸多問題。本文主要就英語教育現(xiàn)狀進(jìn)行分析研究,并指出其中存在的問題,同時提出了提高初中英語教育效率的有效措施,希望對從事教育的工作者提供參考依據(jù)，從而提高英語教學(xué)質(zhì)量,實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

初中英語英語教育教育效率有效措施

初中不僅是我國九年義務(wù)教育的重要組成部分,也是大多數(shù)學(xué)生剛開始接觸和學(xué)習(xí)英語的初始階段，這對以后學(xué)生的英語知識水平有著重要的基礎(chǔ)作用。因此,如何加強(qiáng)學(xué)生的初中英語教育以及如何提高初中英語的教學(xué)質(zhì)量,受到了社會、學(xué)校、家長等廣泛的關(guān)注。而要想提升我國初中英語教育的效率，就必須要找出其發(fā)展中存在的問題，并著力提高課堂教學(xué)效率，做到教學(xué)目標(biāo)的科學(xué)到位，并創(chuàng)設(shè)出相應(yīng)的英語教學(xué)環(huán)境，以此提高學(xué)生的興趣。

一、我國初中英語教育的現(xiàn)狀及存在的問題

雖然新課改已在我國實施多年,初中英語教學(xué)模式、教學(xué)手段以及教學(xué)質(zhì)量都得到了很大的改善。但是就目前情況而言,我國初中英語教育現(xiàn)狀依然令人堪憂,還有許多不盡人意的地方,這主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

第一,很多學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中出現(xiàn)了學(xué)習(xí)吃力、學(xué)習(xí)比較困難的現(xiàn)象,即使學(xué)習(xí)再努力、用功,學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率依然沒有發(fā)生多大的變化;第二,學(xué)生對于英語單詞掌握不牢固,聽寫水平偏低;第三,學(xué)生對于英語語法的知識不能進(jìn)行正確的理解,對于句型和結(jié)構(gòu)不能進(jìn)行正確的把握,而且容易混淆英語中相似的語法或語態(tài)。這些問題在初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語過程中都是比較突出、比較普遍,也是很多英語教師在實際的教學(xué)過程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。雖然有很多英語教師在開展教學(xué)活動過程中不斷利用各種教學(xué)手段,或是采用創(chuàng)新方法,但是英語的教學(xué)效率依然難以提高。因此,這些問題需要教師慎重對待。

二、提升我國初中英語教育效率的有效措施

1. 采用游戲式的教學(xué)手段,提高英語的趣味性

游戲式的教學(xué)手段就是在開展初中英語教學(xué)活動過程中,教師適當(dāng)?shù)匾胍恍┫嚓P(guān)的游戲,將枯燥乏味的英語語言轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生喜歡的英語內(nèi)容,使英語課堂上充滿輕松歡快的氣氛。教師通過對游戲內(nèi)容的精心設(shè)計,不僅能夠建立起良好的語言交流環(huán)境,而且還能讓學(xué)生在游戲中提高自己的英語知識,實現(xiàn)初中英語的學(xué)習(xí)目標(biāo)。雖然有的英語游戲時間比較短,但是對提高英語教學(xué)質(zhì)量有著非常關(guān)鍵的重要作用。初中階段的學(xué)生正處于青春期,具有活潑、好奇、好動等特點(diǎn),對各種游戲活動都充滿了興趣,除此之外,由于英語學(xué)習(xí)是一個腦力活動,加上學(xué)生活潑好動的特點(diǎn),很難使學(xué)生在整堂英語課中保持高度的集中注意力。但是通過游戲可以緩解學(xué)生緊張的心理壓力,學(xué)生繃緊的思維可以得到有效地放松。如教師在講授有關(guān)森林的內(nèi)容時，可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行動物角色的扮演，并精心組織一場動物大匯演，要求學(xué)生用英語來介紹自己所扮演的動物的名稱、習(xí)性、最喜愛的食物等相關(guān)內(nèi)容。這樣不僅擴(kuò)寬了學(xué)生的知識面，還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2. 對課堂中的英語問題進(jìn)行精心設(shè)計

對課堂中的英語問題進(jìn)行精心的設(shè)計,不僅能夠使英語教師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,發(fā)揮教學(xué)反饋的作用,實現(xiàn)教與學(xué)地良好溝通,而且還能提升課堂效率。教師不能忽視提問的重要性,對教師有著較高的技術(shù)性要求,不僅要求教師在提問中掌握學(xué)生的知識水平,而且還要求學(xué)生在回答問題中學(xué)到更多的知識,并加深對知識的理解。因此對于問題的提出,教師需要進(jìn)行精心的設(shè)計。但是從目前來看,很多英語教師并沒有重視英語問題的提出,所提的問題一般都停留在表面形式,只是根據(jù)教學(xué)需要進(jìn)行考慮,從而忽視了學(xué)生的主體地位,使學(xué)生只是簡單的針對教師提出的問題進(jìn)行回答,對于學(xué)習(xí)目標(biāo)沒有明確的方向。

英語教師提出問題時,應(yīng)該具有強(qiáng)烈的針對性和目的性,同教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)必須緊密地聯(lián)系起來,并且還帶有一定的神秘性,讓學(xué)生對英語的知識點(diǎn)產(chǎn)生探索研究的欲望,進(jìn)而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力。除此之外,教師應(yīng)該充分考慮到問題的層次性,要根據(jù)初中生的學(xué)習(xí)能力,接受水平進(jìn)行設(shè)計,由易到難,循序漸進(jìn),不能過易或過難,因為過易會讓學(xué)生覺得英語沒有挑戰(zhàn)性,過難會打擊學(xué)生的自信心,從而失去學(xué)習(xí)英語的興趣。由于每個學(xué)生之間存在著差異性,教師提出的問題還要特別注意因人而異,根據(jù)不同學(xué)生提出與之相適應(yīng)的問題。如在英語的課堂中，

3. 設(shè)計情景模式

由于學(xué)生缺乏一個真實的英語環(huán)境,讓學(xué)生感受不到英語的魅力?，F(xiàn)在初中生所接觸的語言環(huán)境都是漢語,對于英語的理解都是死記硬背下來的,有的學(xué)生甚至將英語與其他學(xué)科混同在一起,使英語教學(xué)與實際相背離。其實英語的交流溝通需要一定的英語環(huán)境,否則學(xué)生根本無法用英語做到良好的溝通。因此，英語教師需要設(shè)置適當(dāng)?shù)挠⒄Z語言情景和英語模擬情景,從而幫助學(xué)生能夠更好的體會到英語中的各種語言信息,培養(yǎng)他們的英語邏輯思維。在創(chuàng)設(shè)英語情景的時候,教師可以利用各種途徑,例如英文歌曲、英語電影、圖片、口語交際以及投影等方式將英語的魅力展現(xiàn)在學(xué)生的面前,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)而提升教學(xué)質(zhì)量。

結(jié)束語

英語在學(xué)生未來的發(fā)展中有著不可或缺的重要作用,而初中英語是學(xué)生開始接觸、學(xué)習(xí)英語的初始階段,俗話說得好“萬丈高樓平地起”,只有奠定好堅實的基礎(chǔ),才能提高學(xué)生的英語知識,促進(jìn)學(xué)生的未來發(fā)展,為我國培養(yǎng)出符合時代要求的優(yōu)秀英語人才。因此,英語教師需要在實際開展教學(xué)活動過程中,不斷地對教學(xué)手段和教學(xué)模式進(jìn)行探索研究,大膽創(chuàng)新,從而才能提升英語教學(xué)效率。

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