鐘美華

近年來，未成年人犯罪在我國呈明顯上升趨勢，對青少年的健康成長以及人身安全造成嚴(yán)重影響。初中生正處于生理和心理生長發(fā)育的關(guān)鍵階段，也是道德品質(zhì)、世界觀、人生觀形成的關(guān)鍵時期。在這一時期如果能夠不斷地進(jìn)行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅可以促使他們養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，促進(jìn)他們的健康成長，還可以預(yù)防和減少違法犯罪，維護(hù)社會和家庭的和諧穩(wěn)定。那么如何在初中思想品德課教學(xué)中滲透法制教育呢？筆者認(rèn)為應(yīng)加強(qiáng)下面幾個方面的工作。

一、教師要了解更多的法律知識，提高自身的法律意識，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做好言傳身教

教師要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，對自己嚴(yán)格要求，學(xué)習(xí)法律，了解法律，根據(jù)這一教學(xué)模式，遵紀(jì)守法，引導(dǎo)學(xué)生正確的行為，用自身的榜樣力量感染學(xué)生，努力成為學(xué)生心中想要學(xué)習(xí)的對象。這樣，青少年學(xué)生法制教育可以通過環(huán)境及人物的影響，自然形成，潛移默化。新課改后，我們的思想品德課教材涉及了很多法律知識方面的內(nèi)容。這就為我們切實利用思想品德課教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行知識鏈接式的法制教育，讓學(xué)生學(xué)習(xí)理解法律的基本概念和原理，了解憲法和有關(guān)部門法的基本精神和規(guī)定提供了一定的便利。但法的教育不同于其他的學(xué)科教育，它既抽象又實際，所以要想搞好自己的教育教學(xué)，幫助學(xué)生了解和掌握這些法律知識，我們思想品德教師必須從兩個方面去努力：一是豐富自己的法律知識，更新自己的知識結(jié)構(gòu)；二是教師要把教材教“活”。教師要鉆研教材，搜集貼近學(xué)生生活實際的案例，整合教材資源，以案說法，對學(xué)生進(jìn)行法制宣傳。這樣才能有效幫助學(xué)生提高法律意識，而且也能提高我們的自身素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、根據(jù)學(xué)科各階段的內(nèi)容特點(diǎn)、生活實際，激發(fā)學(xué)生興趣，把法制教育內(nèi)容有機(jī)地滲透于教材內(nèi)容中

首先，教師要遵循學(xué)科教學(xué)的規(guī)律，根據(jù)思想品德學(xué)科各階段的特點(diǎn)，在教學(xué)中恰當(dāng)把握分寸，潛移默化地進(jìn)行法制滲透。其次，要盡量避免抽象的法律條文講解說教，要充分結(jié)合現(xiàn)實生活，特別是學(xué)生身邊的人和事，以激發(fā)學(xué)生對法律知識的興趣，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行深入淺出的解釋，以加深學(xué)生對法律知識的理解。再次，在方法上，教師要靈活運(yùn)用討論、辯論、角色扮演、觀看法制節(jié)目等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。最后，根據(jù)學(xué)科內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一些情境教學(xué)，多與學(xué)生進(jìn)行情感交流，可以使學(xué)生觸景生情，達(dá)到“內(nèi)化”效果。

三、防微杜漸，在點(diǎn)滴中滲透法制教育

教育之中無小事，我們教師要善于利用一些手抄報、板報等方式實行對未成年人保護(hù)法的普及，以及青少年犯罪的法律防治，義務(wù)教育法和其他法律。根據(jù)發(fā)生在學(xué)生、教師和學(xué)生之間的事情，在合適的時機(jī)和場合對學(xué)生進(jìn)行道德教育和法制教育。

總之，對青少年的法制教育是一項長期而艱巨的工作，不僅需要教師充分發(fā)揮自己的學(xué)科優(yōu)勢，增加法律教育對青少年的滲透性，更需要家庭、學(xué)校、社會攜手共同為青少年健康成長創(chuàng)造良好的社會環(huán)境，使對青少年的法制教育更加深入。只有這樣，學(xué)生們才能從小在民主法制的教育氛圍里全面發(fā)展、健康成長，成為一個知法、懂法、守法、護(hù)法和用法的好公民，才能真正全面提高學(xué)生素質(zhì)，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格人才。