張曉霞

（甘肅省民勤縣新關幼兒園）

我們甘肅省民勤縣是一個農業(yè)大縣，有廣闊的鄉(xiāng)土資源和豐富的風土人情，有全省乃至全國聞名的特色瓜果和農副產品，如：黑瓜籽、葵花、民勤蜜瓜、小麥、甘草、茴香、紅棗等。我認為在幼兒園美工區(qū)活動中應充分挖掘鄉(xiāng)土資源，不僅有利于形成獨具特色的園本課程，使課程鄉(xiāng)土化、個性化、多樣化，也有利于擴展幼兒的生活和學習空間，使課程進一步貼近生活、貼近大自然、貼近農村。老師應積極引導組織，做到以下幾點：

一、多途徑挖掘鄉(xiāng)土資源，開展幼兒園美工區(qū)活動

現在很多幼兒園既有城區(qū)的孩子，又有來自農村的孩子，我園亦是如此。對于農村幼兒，他們從小就接觸地里的瓜果蔬菜、樹木莊稼，他們喜歡在地里玩沙玩水，摘花采草，捉青蛙追蝴蝶，對大自然有濃厚的感情，在美術課上讓他們描繪山水花鳥，自然就有得天獨厚的優(yōu)勢，他們的想象力會更豐富，創(chuàng)造力會更獨特，興趣會更濃厚。而作為城區(qū)孩子，在這些農家小伙伴的耳濡目染下，相信他們也會對鄉(xiāng)土資源充滿好奇，充滿誘惑，在老師的組織引導下進行美工活動，必然會興致勃勃，情趣盎然，從而達到很好的效果。通過幼兒收集，激發(fā)孩子的興趣。我們在春天的時候帶幼兒去收集樹葉、花朵、小草；夏天引導幼兒收集麥穗、蘆葦葉、葵花；秋天時引導幼兒將黑瓜籽、蜜瓜、茴香、黃豆、樹枝等帶回來進行活動。讓孩子親身感受豐富的農村資源，在增進幼兒對周圍環(huán)境認識的同時，也引發(fā)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。幼兒既能體驗合作的樂趣，又能養(yǎng)成主動學習的能力，對身心發(fā)展也十分有益。

二、引導幼兒多觀察、多發(fā)現，以促進鄉(xiāng)土資源活動主題的產生

教師要把握時機，創(chuàng)造機會，正確引導幼兒去觀察、去發(fā)現，以促進主題的產生。如，在帶孩子們在校園散步時，發(fā)現孩子對樹葉產生了濃厚的興趣，他們三個一群五個一堆，專心致志地找樹葉。針對孩子的興趣，老師有目的地引導孩子觀察：“樹葉的形狀都是一樣的嗎？有什么不同？”孩子們觀察后興致勃勃地告訴老師：“老師，有的樹葉像花朵一樣，有的像手掌，有的像針一樣，還扎手呢。”“老師，這片樹葉像桃子，我想把它送給小猴?！痹谟^察中，孩子們還生成了好多問題?！袄蠋煟瑯淙~兩面的顏色怎么不一樣??？”“老師，為什么有的樹葉是黃的，有的卻是綠的？”孩子們的想法都非常有價值，于是，老師根據孩子的興趣點設計了《奇形妙葉》的主題活動，通過帶幼兒撿落葉、了解和認識葉子的秘密、制作漂亮而富有創(chuàng)意的葉貼畫、組織學生描繪你最喜歡的葉子，也可以讓孩子們對葉子興趣表現得淋漓盡致。

三、利用地方特色產業(yè)、文化資源對孩子進行品質教育

獨特的本土文化和產業(yè)使得農村幼兒園的孩子們擁有與眾不同的活動區(qū)域內容。被譽為“中國蜜瓜第一鄉(xiāng)”的民勤縣收成鄉(xiāng)，“民勤蜜瓜”系列產品主要有黃河蜜瓜、玉金香、銀帝、甘蜜寶、銀峰等，其肉嫩汁多、氣味芳香、含糖量高、品質優(yōu)良、風味高雅，是止渴、解暑的上乘佳品。民勤紅棗，薛百鄉(xiāng)：特產小紅棗，被譽為紅棗之鄉(xiāng)。老師要充分利用好主題墻面，讓墻飾成為幼兒學習過程和結果的記錄。例如：在“黃河密瓜的一生”主題中，老師和孩子、家長共同搜集或制作各種有關密瓜的種類、密瓜生長、病蟲害的防護、掐條育瓜、采摘搬運、裝車販賣的艱辛過程，制作成美麗的畫卷，并把作品張貼在主題墻面，既美化了環(huán)境，又豐富了幼兒的知識經驗，讓孩子們懂得蜜瓜雖然好吃，但卻充滿了農民伯伯的艱苦勞作和辛勤汗水，從而培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)，熱愛勞動、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質。

環(huán)境是幼兒成長的搖籃，教師在挖掘鄉(xiāng)土資源、創(chuàng)設農村幼兒園特色區(qū)域活動時，還應注意讓孩子真正體現各自的個性特點，確保每個孩子都能獲得成功的體驗，得到充分、和諧的發(fā)展。