2015年28期
刊物介紹
《新課程研究》（教師教育）作為中國教育學(xué)會教育實驗研究分會會刊，中國學(xué)術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫來源期刊，《中國期刊網(wǎng)》《中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）》全文收錄期刊，《中國科技期刊數(shù)據(jù)庫》收錄期刊，《新課程研究》（教師教育）旨在終身教育思想指導(dǎo)下，按照教師專業(yè)發(fā)展的不同階段，引導(dǎo)廣大教育工作者在職前培養(yǎng)、入職培訓(xùn)和在職研修等連續(xù)的、可發(fā)展的、一體化的教育過程中不斷成長，向優(yōu)秀的教育家這一目標(biāo)邁進(jìn)。
新課程研究
- 淺談幼兒初期的數(shù)學(xué)啟蒙教育
- 糾正性反饋對小學(xué)生現(xiàn)在進(jìn)行時的習(xí)得影響實證研究
- 淺談籃球活動對培養(yǎng)幼兒自信心的積極影響
- 試論幼兒藝術(shù)教育中如何進(jìn)行合理的示范
- 培養(yǎng)小學(xué)生在美術(shù)課堂上的自探自悟能力
- 試析快樂教育理念在小學(xué)體育課堂的滲透
- 如何在生活中學(xué)好語文
- 小學(xué)生英語創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)
- 如何在數(shù)學(xué)啟發(fā)式教育中培養(yǎng)小學(xué)生的規(guī)則意識
- 淺談生活情景下的數(shù)學(xué)課
- 由墨子的“擇務(wù)”談因材施教
- 自主課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的構(gòu)建
- 新課改背景下小學(xué)英語教育對于情境教學(xué)的探討
- 幼兒教育中游戲的有效應(yīng)用芻議
- 規(guī)范教學(xué)語言，展示課堂魅力
- 素質(zhì)教育下如何提高初中化學(xué)實驗教學(xué)質(zhì)量
- 跟上教法改革形勢轉(zhuǎn)化小學(xué)科學(xué)課堂模式
- 小學(xué)語文教學(xué)新理念的實踐探索
- 對小學(xué)音樂新課改的認(rèn)識
- 淺談小學(xué)體育教學(xué)中體育精神和人格教育
- 我的課堂“主角”是學(xué)生而不是我
- 三門球運動中戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)的策略
- 巧用轉(zhuǎn)化思想，提升學(xué)習(xí)效率
- 探究推動小學(xué)語文課改教學(xué)發(fā)展的具體方法
- 新課改下對小學(xué)語文創(chuàng)新教學(xué)的認(rèn)識
- 課改背景下小學(xué)語文應(yīng)重視學(xué)生語感的培養(yǎng)
- 課改之下如何提高學(xué)生語文素養(yǎng)
- 做一名合格的小學(xué)語文教師
- 淺談如何在小學(xué)語文課堂中強化語言教學(xué)
- 新課改中如何開發(fā)和應(yīng)用小學(xué)數(shù)學(xué)課程資源
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)改革與創(chuàng)新探究
- 減負(fù)不減質(zhì) 方法要恰當(dāng)
- 淺談現(xiàn)階段英語教師再學(xué)習(xí)的必要性
- 如何在教學(xué)中全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)
- 讓學(xué)生做小學(xué)語文課堂的真正主人
- 論如何提升小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上突出學(xué)生的主體性
- 小學(xué)語文教學(xué)中滲透環(huán)保教育的意義
- 課堂，源于聽與說的精彩——談低年級數(shù)學(xué)課堂聽與說的習(xí)慣培養(yǎng)
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)從興趣開始
- 論小學(xué)語文課堂上新型師生關(guān)系的構(gòu)建
- 新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化策略探究
- 基于“全課程”的英語教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及成長評價建議
——以連云港市小學(xué)英語教師為例 - 群體身份認(rèn)同視角下流動兒童的班級適應(yīng)分析
- 入隊學(xué)擔(dān)當(dāng) 崗位我盡責(zé)
- 信息技術(shù)課程教學(xué)設(shè)計
- 就地取材開展活動推進(jìn)校本課程的研究
- 創(chuàng)設(shè)感性課堂，尋找情感源泉——淺析小學(xué)語文教學(xué)中情感教育的實施策略
- 美育
——語文課堂的“樂學(xué)”教育 - 淺談農(nóng)村留守幼兒的心理健康教育
- 以一片真誠建立威信——打開學(xué)生心靈之門的鑰匙
- 班主任工作德育滲透的探究
- 淺談如何在低年級音樂藝術(shù)實踐中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識
- 老師，課堂育德不要怕說教
- 操節(jié)活動讓健康快樂常駐幼兒心田
- 巧用“教學(xué)案例”，實現(xiàn)品德與生活（社會）課堂高效
- 對幼兒園德育工作的有效探究
- 尊重他，讓他循序漸進(jìn)地進(jìn)步
- 培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣
- 跳下去，蹲下來
- 淺談幼兒分享行為的培養(yǎng)策略
- 關(guān)于農(nóng)村小學(xué)實施養(yǎng)成教育的途徑和方法研究
- 對如何做好小學(xué)德育教學(xué)進(jìn)行的若干思考
- 淺談對特殊學(xué)生的品德教育
- 圍繞“四個建設(shè)” 抓實學(xué)生養(yǎng)成教育
- 淺談如何提升小學(xué)德育教學(xué)有效性
- 小學(xué)綜合實踐活動課中學(xué)會將德育合理引入
- 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》背景下如何有效地開展繪本教學(xué)
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐活動課程的有效開展
- 解讀小學(xué)語文教材的策略
- 淺談繪本閱讀教學(xué)有效性的提升
- 以職業(yè)能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的高校兒童文學(xué)課程建設(shè)與實踐
- 利用本土資源開展園本課程研究的嘗試
- 活用教材 快樂習(xí)作
- 在實踐中創(chuàng)造性地使用北師大版數(shù)學(xué)新教材
- 小學(xué)階段扎實推進(jìn)國學(xué)經(jīng)典誦讀
- 聯(lián)系生活實際 培養(yǎng)數(shù)學(xué)技能
- 小學(xué)語文低年級寫話教學(xué)實踐研究
- “RPR教學(xué)模式”的實踐與探索——以“三角形的內(nèi)角和”教學(xué)為例
- 強化語用悟方法，習(xí)得語言促表達(dá)——《夜晚的實驗》第一課時教學(xué)例談
- 《三光感走軌跡的機(jī)器人》教學(xué)中如何體現(xiàn)創(chuàng)新教育的思想
- 一節(jié)收不攏的數(shù)學(xué)課
- 小學(xué)科學(xué)實驗課教學(xué)思考
- 閱讀教學(xué)從課題入手
- 于丹《論語心得》摭品
- 讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上快樂起來
- 山峨峨兮水洋洋 吾將上下而求索——《伯牙絕弦》之教學(xué)反思
- 實驗的舞臺學(xué)生盡情搖擺———利用實驗讓復(fù)習(xí)課上出高效率
- 試談小學(xué)低年級英語口語教學(xué)——讓學(xué)生快樂學(xué)英語
- “問”，讓課堂輕松有趣
- 真情的流露 情感的碰撞
- 對于“先學(xué)后教”教學(xué)模式的初步研究
- 故事教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 如何構(gòu)建先教后學(xué)的小學(xué)語文課堂
- 小學(xué)古詩文教學(xué)模式優(yōu)化的實踐研究
- 新課改下的小學(xué)語文教學(xué)研究
- “先學(xué)后教”課堂教學(xué)模式的點滴思考
- 深化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力
- 淺析小學(xué)語文“作文先導(dǎo)式”教學(xué)模式的運用
- 探究在幼兒美術(shù)創(chuàng)意教學(xué)中如何充分發(fā)揮幼兒的潛能
- 讓學(xué)生在閱讀中成長
- 幸福作業(yè)：小學(xué)語文作業(yè)的“微改革”
- 加強概念教學(xué) 培養(yǎng)思維能力
- 巧設(shè)音樂教學(xué)環(huán)節(jié) 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 淺析小學(xué)音樂中創(chuàng)造性教學(xué)的應(yīng)用分析
- 優(yōu)化中學(xué)語文課堂教學(xué)環(huán)境的方法研究
- 淺議鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒音樂學(xué)習(xí)興趣
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效情境創(chuàng)設(shè)
- 課前預(yù)習(xí)開啟語文學(xué)習(xí)之窗
- 閱讀教學(xué)內(nèi)容如何確定
- 復(fù)習(xí)課也可以借鑒綜藝節(jié)目的形式——農(nóng)村小學(xué)小組合作形式下數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的一種嘗試
- 智慧評價，讓成功感在童畫世界里再多飛一會兒
- 如何開展幼兒創(chuàng)造性游戲活動
- 語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力
- 有效性提問，能否促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新性思維的展開
- 勾起小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
- 凸顯主體性在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的可能
- 論如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 挖掘鄉(xiāng)土資源，促進(jìn)幼兒園美工區(qū)活動的實踐與探究
- 淺談如何設(shè)計話題激發(fā)小學(xué)六年級學(xué)生寫作興趣——以“六年之最”話題為例
- 淺談如何讓創(chuàng)新思維的火花在語文教學(xué)中點燃
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂提問技巧的探究
- 淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)中問題設(shè)計的重要性
- 多樣活動下的精彩小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的構(gòu)建
- 教必有趣，以趣促學(xué)——淺談小學(xué)英語興趣教學(xué)
- 讓小學(xué)語文課堂評價更有實效，更顯魅力
- 淺析如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 自主學(xué)習(xí)讓語文課堂綻放別樣精彩
- 生成教學(xué)活力課堂
- 讓語文課堂因為“導(dǎo)入”更精彩
- 如何打造小學(xué)科學(xué)高效課堂
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)實性研究
- 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的有效性
- 如何提高英語詞匯的教學(xué)效果
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)分組合作學(xué)習(xí)的有效性
- 提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的方法探究
- 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，提高小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的有效性
- 淺談農(nóng)村小學(xué)科學(xué)課堂的有效性
- 探究“小組討論”的有效組織
- 花開無聲，寫作有法——論小學(xué)英語寫作教學(xué)的有效性
- 在閱讀中浸潤心靈 讓 生命散發(fā)書香——提高農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀的有效性
- 語文課堂 貴在實效
- 淺談初中英語聽力教學(xué)的有效策略
- 對于小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)有效性的探索
- 利用游戲化教學(xué)提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 小學(xué)語文高效課堂教學(xué)之初探
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的實踐
- 抓住“點”，靜心練，促高效
- 淺談如何優(yōu)化教學(xué)模式構(gòu)建高效課堂
- 如何構(gòu)建小學(xué)語文閱讀的高效課堂
- 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)口算教學(xué)的策略
- 小學(xué)高年級語文自主高效課堂的構(gòu)建及實踐分析
- 小學(xué)體育教學(xué)有效性的實踐與思考
- 小學(xué)五年級綜合實踐活動課《學(xué)會觀察》案例
- 《幸福在哪里》教學(xué)設(shè)計
- 盡信書不如無書——一個課本中的問題情境引發(fā)的課堂風(fēng)波
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)途徑
- 做好課堂教學(xué)設(shè)計 提 升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果——“兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法”教學(xué)設(shè)計
- 《給遠(yuǎn)方小朋友的一封信》說課稿
- 數(shù)學(xué)“討論法”教學(xué)案例啟示
- 利用觀察與操作，培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)空間概念
- 讓習(xí)作牽手生活
- 善用直觀手段 教學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)
- 淺析韻句、兒歌在小學(xué)英語教學(xué)中的妙用
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
- 精彩語言，激活作文
- 如何在低年級語文識字教學(xué)中滲透“學(xué)講計劃”
- 探尋“妙趣橫生”的作文教學(xué)
- 教學(xué)中的“架橋搭梯”藝術(shù)——淺談?wù)Z文課堂教學(xué)中的過渡語
- 讓個性在閱讀中流淌
- 讓品德教學(xué)成為道德生活的過程——例談以生活為載體的品生課的課堂建構(gòu)
- 創(chuàng)設(shè)趣味教學(xué)，提高語文教學(xué)效率
- 淺談新課程標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的設(shè)計
- 淺談小學(xué)音樂課堂中音樂活動設(shè)計的有效性
- 立足學(xué)情 設(shè)計活動 積累經(jīng)驗——淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)基本活動經(jīng)驗的積累
- 我手寫我口，童年談童心
- 小學(xué)高年級英語興趣提升初探
- 發(fā)揮學(xué)生主體作用，引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)過程
——淺析如何讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人 - 引導(dǎo)低年級學(xué)生主動識字的嘗試
- 讓依“標(biāo)”扣“本”成為孩子語文閱讀答題的“法寶”
- 淺談如何實施幼兒園戶外體育活動
- 淺議農(nóng)村中小學(xué)藝術(shù)教育的具體實施——改進(jìn)美育教學(xué)，提高學(xué)生的審美和人文素養(yǎng)
- 唱響英語課堂
- 生活化體驗式作文教學(xué)
- 讓培智語文回歸生活 在生活中學(xué)習(xí)語文
- 淺談初中英語閱讀能力培養(yǎng)與提高
- 淺談音樂趣味性教學(xué)
- 如何在聾校低段強化聾生的口語
- 淺談音樂課堂中的“激趣”教學(xué)
- 如何培養(yǎng)英語學(xué)科的學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 淺談小學(xué)英語作業(yè)的布置和批改
- 初中生物課堂教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生的活動興趣
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中函數(shù)思想的滲透
- 積累，讓習(xí)作熠熠生輝
- 尋找身邊的數(shù)學(xué)知識——小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)實踐分析
- 一筆一畫總關(guān)情——小學(xué)低年級寫字教學(xué)實踐
- 爭論讓小學(xué)語文課堂更精彩
- 閱讀古典名著在小學(xué)教學(xué)中的作用
- 凸顯小學(xué)語文教學(xué)中的個性化閱讀模式
- 游戲教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)實踐中的運用
- 讓實踐課堂充滿動力
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率之合理“生長點”的選擇
- 小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的實施策略探索
- 小學(xué)語文課堂中導(dǎo)游式教學(xué)模式的運用
- 小學(xué)低年級學(xué)生數(shù)學(xué)計算能力培養(yǎng)策略
- 群文閱讀，開啟語文教改的另一扇窗——群文閱讀的構(gòu)建策略
- 生活、閱讀，融進(jìn)心里的作文
——指導(dǎo)中年級作文教學(xué)的基本策略研究 - 讓閱讀點亮孩子的精彩人生——激發(fā)小學(xué)生課外閱讀興趣策略探析
- 創(chuàng)新思路，多元方法——小學(xué)語文課堂有效性教學(xué)之我見
- 我教小學(xué)英語的方法
- 創(chuàng)設(shè)有利于幼兒學(xué)習(xí)的閱讀環(huán)境
- 淺談小學(xué)語文高段閱讀的教學(xué)策略
- 小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)有效策略探究
- 小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的策略
- “抓語言的情味，實施情感教學(xué)”方法探析
- 注重方法，讓學(xué)生快樂識字
- 淺談農(nóng)村小學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略
- 淺談提高小學(xué)低年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的策略
- 行走在計算教學(xué)的大道上——淺談提高中年級學(xué)生計算能力的幾點做法
- 對小學(xué)語文寫作教學(xué)方法的探討
- 先聲奪人，趣味入境——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)入教學(xué)
- 分析新課程背景下的小學(xué)音樂欣賞課教學(xué)策略
- 小學(xué)語文課堂有效教學(xué)策略提升措施
- 玩轉(zhuǎn)體游，自主快樂享健康
- 將音樂滲透到小班幼兒一日生活的組織策略研究
- 小學(xué)一年級英語詞匯卡片教學(xué)策略探究
- 初中物理課堂教學(xué)中利用情境創(chuàng)設(shè)提高課堂有效性的研究
- 淺析對話教學(xué)在小學(xué)德育教學(xué)中的應(yīng)用
- 善用激趣教學(xué)提升小學(xué)英語教學(xué)效率
- 有興趣才有動力——通過引導(dǎo)學(xué)生興趣提升中小學(xué)生英語水平
- 語感教學(xué)初探
- 學(xué)法指導(dǎo)在體育教學(xué)中如何體現(xiàn)
- 小學(xué)語文教師課堂互動模式應(yīng)用研究
- 淺談有效教學(xué)在物理實驗課中的實施
- 課堂上如何有效地實施合作學(xué)習(xí)
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法讓小學(xué)英語課堂變成“小鬼當(dāng)家”
- 論小組合作學(xué)習(xí)策略在初三總復(fù)習(xí)階段教學(xué)中嘗試
- 讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)
- 淺析合作學(xué)習(xí)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文教學(xué)方法的創(chuàng)新探索
- 關(guān)于“課堂六步教學(xué)”的實踐與思考
- 合作學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性
- 小學(xué)六年級數(shù)學(xué)分層教學(xué)的實施策略解析
- 思小學(xué)語文有效教學(xué)之小組合作
- 教無定法 百花齊放——我的美術(shù)教學(xué)隨感
- 且思且行——走進(jìn)“語文主題學(xué)習(xí)”課堂
- 如何把握好課堂中的合作學(xué)習(xí)
- 淺談“柯達(dá)伊教學(xué)法”在小學(xué)音樂課堂上的實踐運用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想方法的應(yīng)用
- 淺談如何選擇小學(xué)語文課內(nèi)閱讀的指導(dǎo)方法
- 新課標(biāo)指導(dǎo)下的小學(xué)語文古詩詞教學(xué)研究
- “比較”在識字教學(xué)中的運用
- 情景教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文主題閱讀教學(xué)策略研究
- 傳統(tǒng)游戲在學(xué)前教育健康領(lǐng)域的開發(fā)策略研究
- “情智教學(xué)、和諧共生”的語文課堂是這樣煉成的
- 青少年科技教育途徑的思考與創(chuàng)新
- 非智力因素：英語教學(xué)質(zhì)量提升的抓手
- 如何提高小學(xué)中段學(xué)生的閱讀能力
- 喚醒學(xué)生數(shù)學(xué)自信心點滴談
- 如何在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力
- 素質(zhì)教育下如何讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
- 如何構(gòu)建生動活潑的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 如何在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中實現(xiàn)激趣教學(xué)
- 你的語文“活”了嗎
- 興趣——學(xué)生感受音樂魅力的基礎(chǔ)
- 小學(xué)閱讀教學(xué)要“得體”
- 新時期農(nóng)村小學(xué)寫字教學(xué)淺談
- 淺談隨文練筆
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣
- 試析如何讓學(xué)生在快樂中學(xué)數(shù)學(xué)
- 讓孩子們喜歡上寫作
- 新課標(biāo)下小學(xué)音樂課堂教學(xué)生活化的探索
- 有效作業(yè)，從教師做起
- 冬天縮進(jìn)棉褂褂——關(guān)于和諧師生關(guān)系的反思
- 對農(nóng)村英語教學(xué)的幾點思考
- 課改踐行記之——教學(xué)評價學(xué)分制
- 小學(xué)三年級作文教學(xué)之我見
- 關(guān)于學(xué)生在英語課上寫其他作業(yè)的幾點思考
- 我的教學(xué)故事——我和孩子們一起寫的日記
- 農(nóng)村小班化教學(xué)的方法與思考
- 英語課堂中的美
- 小學(xué)語文教研工作之我見
- 淺談《品德與生活》課堂教學(xué)中的教師角色
- 小學(xué)英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣的探討
- 讓美在語文教學(xué)中得以體現(xiàn)
- “少教多學(xué)”如何有效地應(yīng)用于課堂——授課《貓》后的體會談
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- 讓游戲走進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
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